小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

李珍兰

【摘 要】 课堂气氛是指在上课的过程中，教师和学生共同营造的一种学习氛围。良好的学习氛围能够促进学生学习和教师授课，因此，文章将重点探讨小学语文教学中课堂气氛营造的相关策略。

【关键词】 小学语文教学;课堂气氛;营造策略

在小学教育当中，小学语文是非常重要的一项内容。小学生受到年龄特点的影响，在学习之中极易受到外界因素的影响，因此为了最大程度上保证课堂的教学质量及效率，教师还要将自身的职能作用充分展现出来，并依照学生年龄特征，营造出良好的课堂氛围，以此提升学生学习兴趣。但运用怎样的策略去营造氛围，还要教师不断探索和研究。

一、在动手实践中，激发学习热情

在小学语文教学过程中，教师需要加大对学生动手操作能力的培养。具体来说，教师自身要能够引导学生强化自身的动手实践能力，只有让学生积极挖掘学习生活当中的一些实际问题，才可以在独立创作过程中得到更多成就感。在教学的时候，教师应该要引导学生积极进行动手制作一些和教学内容相关的道具，从而掌握更多语文知识。比如，在教授《卖火柴的小女孩》的时候，教师可以让学生先提前进行预习，初步了解其中的各个角色，同时再以小组为单位将其改编成课本剧。教师可让学生自己动手制作一些相应的服装与道具，在课下积极练习，从而加大学生对课文内容的理解程度。上课的时候，教师再让大家以小组为单位进行表演，特别是要给教师与其他同学介绍小组制作的道具。展示完之后，教师再对文章内容进行分析。由于学生前期已经充分了解了各个角色和故事内容，因此教师只要将学生理解困难的部分进行讲解即可。加入动手操作的环节可以有效锻炼学生的手脑协调能力和小组合作能力，从而活跃课堂氛围，使整个课堂变得更具趣味性。

二、在悬念设计中，集中注意力

当前小学语文的部分课文内容比较复杂，其中还会出现一些悬念性的问题。因此教师在教学时，就可以引导学生在文章当中找到一些较为悬念的内容，或者在上课时，教师若感觉学生有疲累感的时候立即暂停讲课，让学生设想一下课文接下来会讲到什么，或者让学生大胆猜一下，教师会使用哪种形式对接下来的内容进行讲解。在设置悬念的过程中，教师应该要把握好时机，选择学生注意力最集中或者最涣散的时间去设置悬念，以此有效激發学生兴趣，吸引其注意力。比如，在教授《草船借箭》这节课时，在给大家交代了故事发生的背景以及相关内容之后，教师可以让学生猜一猜诸葛亮最后有没有成功实现“借箭”，以及诸葛亮最终是如何运用曹操的疑心摆脱困境的。这样一来，学生能够在强烈的好奇心驱使下进行学习，并将注意力放在课文学习上。这种设置悬念的模式还能够使师生之间的情感交流更为密切，彼此的配合更加默契，最终创造出生动和谐的课堂氛围。

三、在多媒体应用中，提升教学趣味性

在当前的教育教学当中，多媒体已经成为了整个教学活动之中不可或缺的关键要素。在使用多媒体辅助教学的时候，教师一般都会在声音、图像、动画和游戏的形式之下，给学生呈现出一些直观的形象，带来生动的视听感受，这一点对于好奇心极为强烈的小学生来说，具有极大吸引力。因此在小学语文教学之中，有效结合教学内容，通过多媒体创设情境，势必会有效激发学生兴趣。在课堂教学之中，运用多媒体技术还能够使教学方式和形式变得灵活多样，有效改变传统教学模式下课堂气氛死寂的问题，使多媒体技术和语文课堂之间实现有机融合，激发学习兴趣，最终提升教学效果。比如，在教授《草原》这节课的时候，为了使学生真实感受到草原的美景，教师可以提前找到一些有关草原的图片，再配合上相应的背景音乐，制作成幻灯片，由此使学生能够身临其境地感受到草原的美。这种运用多媒体技术创设课堂氛围的方式，不但能够感染学生，还可以使课堂教学变得更为生动有趣，促使学生更加热爱语文，营造出良好的课堂氛围。

四、在故事讲述中，渲染学习氛围

小学生受到年龄特点的影响，普遍对有趣的故事十分感兴趣，针对于此，教师就可以通过讲故事的方式营造出良好的教学氛围。这种讲故事的教学方式与传统教学方式相比较，能够更好地将学生带入情境之中，最终得到更好的教学效果。比如，在教授《七律·长征》这篇课文的时候，由于这是一首诗歌类的课文，因此最开始学生对其都具有十分浓厚的兴趣，但随着教师对课文内容的不断分析，课堂气氛就渐渐显得沉闷起来。因此为了缓解这种情况，在教授到“大渡桥横铁索寒”时，教师就可以给大家讲述一些关于红军强渡大渡河的故事，这样不但可以有效渲染气氛，还能够促使学生深入了解文章内容，最终取得良好的学习效果。

总的来说，在小学语文教学过程中，营造良好的课堂氛围，是提升教学质量及效率的重要基础，也是激发学生学习兴趣的关键所在。教师必须要充分了解学生的实际需求，并根据教材中的教学内容，给其创设各类学习情境，活跃课堂氛围，充分展现出学生的主体地位，提升语文教学效果。

【参考文献】

[1]陆胜军.浅析在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[J].中学课程辅导：教师教育， 2019（07）：124.

[2]陈春芬.活跃课堂气氛提高教学效率——浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[J].考试周刊，2018（16）：38.