健康教育对小儿癫痫患者治疗依从性和家长满意度的影响分析

高丽丽

摘要：目的：分析健康教育对小儿癫痫患者治疗依从性及其家长满意度的影响。方法：选取2019年4月-2020年8月92例我院收治的癫痫患儿，随机进行分组，46例为观察组，46例为对照组。对照组给予常规健康指导，观察组给予系统性的健康教育干预。结果：观察组患儿治疗依从性（95.65%），相比对照组（73.91%）明显更高，比较差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患儿家长对护理服务态度、护理沟通方法、健康指导的满意度评分，相比对照组均明显更高，比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育护理能够显著提升癫痫患儿的治疗依从性，及其家长的护理满意度，值得推广应用。

关键词：健康教育;小儿癫痫;治疗依从性;家长满意度

小儿癫痫对患儿的身心健康均会产生较大的危害，而当前临床对于该疾病的治疗尚无根治性疗法，主要以药物控制疾病发作，同时配合相应的护理干预，缓解其症状，改善其生活质量为主[1]。但小儿癫痫病程漫长，患儿绝大多数的时间需居家治疗，这就导致患儿家长成为了其主要的照护者。患儿家长的疾病知识水平、护理能力，会对患儿的疾病发作、治疗效果，产生直接的影响。因此，加强小儿癫痫的健康教育干预工作，意义重大[2-3]。本文就对健康教育对小儿癫痫患者治疗依从性及其家长满意度的影响进行了分析。

1资料与方法

1.1一般资料

选取92例我院收治的癫痫患儿（纳入时间：2019年4月-2020年8月），随机分为观察组和对照组，每组46例患儿。观察组：男24例，女22例，年龄1-10岁，平均年龄（6.53±0.81）岁;病程2个月-4年，平均病程（7.39±2.01）个月。对照组：男25例，女21例，年龄2-11岁，平均年龄（6.89±1.02）岁;病程3个月-4年，平均病程（7.81±1.57）个月。两组患儿年龄、病程等一般资料无明显差异（P>0.05）。

1.2干预方法

对照组给予常规健康指导，观察组给予系统性的健康教育干预，方法：

1.2.1健康教育方法

首先采取问卷调查的方式，对患儿家长的疾病知识认知程度及健康教育需求进行调查，根据调查结果制定相应的健康教育内容，采取面对面宣教、发放健康手册、微信推文等方式开展健康教育。

1.2.1健康教育内容

①疾病知识宣教：向患儿家长介绍小儿癫痫的基本疾病知识，包括病因、危害、治疗和护理方法、日常注意事项等。②用药方面指导：根据家长的文化程度、理解能力，采取易于理解的语言，向其介绍药物的作用机制、正确的用药方法、用药剂量及每种药物可能出现的不良反应，应对措施。在此基础上，着重加强遵医嘱用药干预，让家长明白遵医嘱用药对于改善疗效的重要性，提升其遵医嘱用药意识。叮嘱家长要监督患儿用药，不可自行停药、不可自行调整剂量和服用时间，避免出现漏服、错服的情况[4]。③生活方面指导：指导患儿家长，在日常中要给患儿合理进食，保证营养均衡，避免暴饮暴食，禁止饮用可乐、咖啡等兴奋性饮料，预防癫痫发作。培养患儿科学、规律的作息时间，每日保证充足的睡眠时间，适当进行运动锻炼，增强体质，但要避免过度劳累。④安全方面：着重加强癫痫发作紧急处理的健康教育，对于年龄较大的患儿，一旦出现癫痫发作先兆，则要立即让患儿去枕平躺，头偏向一侧，避免摔伤，发作时勿用力按压肢体，以免引起骨折。对于年龄较小的患儿，则要立即平卧，且头偏向一侧，保持呼吸道通畅，防止呕吐物误吸，并将周围的危险物品、尖锐物品清理干净。在日常中，家长也要注意为患儿创造一个安全的居家环境，清除危险品、障碍品，在患儿疾病缓解期，可以让其自由的活动，但不能独自外出，禁止患儿单独游泳、攀爬[5]。

1.3统计学处理

SPSS21.0软件分析，计量（年龄、病程、满意度评分等）用（ ）表示，組间比较行t检验，计数（性别比例、治疗依从性等）用（%）表示，组间比较行X2检验，P<0.05统计学成立。

2结果

2.1治疗依从性

观察组患儿的治疗依从性（95.65%），相比对照组（73.91%）明显更高，比较差异有统计学意义（P<0.05）。见表1：

2.2护理满意度

观察组患儿家长对护理服务态度、护理沟通方法、健康指导的满意度评分，相比对照组均明显更高，比较差异有统计学意义（P<0.05）。见表2：

3讨论

对于癫痫患儿来说，加强健康教育功能，具有重要的意义。健康教育是医护人员向患儿家长普及疾病知识的重要途径，而患儿家长疾病知识的提升，则是提升患儿治疗依从性，保证患儿疗效的重要因素[6]。因此，积极地对癫痫患儿开展健康教育干预，是非常重要的。但常规的健康指导，缺乏针对性和系统性，无法满足患儿家长的健康教育需求，从而导致干预效果不佳。

本次研究中，通过实施系统性的健康教育干预，以问卷调查结果为参考，可准确掌握患儿家长的疾病认知情况和健康教育需求，在此基础上所制定的健康教育方案针对性更加突出，从而能够显著提升患儿家长的疾病认知水平和护理技能水平，更好的在日常中做好患儿护理工作，继而有效预防疾病发作。

综上所述，健康教育护理能够提升癫痫患儿的治疗依从性，及其家长的护理满意度，应用价值较高。

参考文献：

[1]乔海燕.循证护理联合综合护理干预在小儿癫痫临床护理中的应用[J].国际护理学杂志，2019（22）：3788-3791.

[2]吕莎莎，刘丽，李文艳.健康教育干预提高小儿癫痫患者护理满意度及疾病知晓率的效果分析[J].贵州医药，2019，43（04）：666-668.

[3]吴杰，彭秋菊.家庭教育对癫痫患儿健康状况及其父母疾病认知能力的影响[J].当代护士（中旬刊），2019，26（02）：55-57.

[4]苏殷.健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用效果观察[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5（01）：108+111.

[5]周进芳，张旭，刘洁，等.以家庭为中心的教育干预在癫痫患儿中的应用[J].川北医学院学报，2019，34（03）：481-483.

[6]修侠.癫痫患儿对治疗依从性的影响因素分析及健康教育对策[J].中国现代药物应用，2019，13（04）：224-225.