护理学专业学生人文素质培养探究

岳芙蓉，李园园，梁 冲

(西安思源学院，西安 710038)

在新时代社会环境下，社会人才需求发生了一定的变化，单一的专业技术人才已经无法满足当下社会对人才的要求。高校护理学专业是为我国医疗卫生事业培养专业护理人才的主要途径，随着临床护理的发展，除了专业技能，对于护生的综合素质也有着较高要求。随着教学改革的深入进行，人文素质教育越来越成为高校的重点教学内容，由于护理学专业毕业生工作岗位的特殊性，对学生人文素质的培养显得尤为重要。

“人文”一词最早出现在《易经》，其中提到“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”。这里的“人文”就是人类创造的文化，它是人类实践能力、方式及成果的总称。目前对人文素质教育的解释在各类文献中尚无明确的概念，有学者将人文素质教育定义为将人类优秀的文化成果和人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。还有学者将其概括为旨在培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育。这两种定义都是从素质教育的角度将人文素质视为人的素质组成之一看待的。在经济全球化的今天，各行各业的竞争尤为激烈，社会对于知识和人才的重视程度与日俱增，市场竞争归根结底已经成为知识和人才的竞争。社会不仅需要专业知识过硬的技术型人才，更需要具有高素质高技能的创新型复合型人才。护理学专业学生在当前的市场环境下，面临着各种机遇和挑战，通过探讨护理学专业学生人文素质培养的内容和意义，提出护理学专业学生人文素质培养对策和建议。

1 护理学专业人文素质要求

随着我国医疗卫生事业的发展，医疗质量持续改善，部分领域已达到国际领先水平。但是，在药品的自主研发能力和科研水平、医疗护理人员数量及整体水平等方面还有上升空间。我国现代化医疗护理人员不足的原因主要表现在以下方面：其一，我国医疗护理专业教育对人才培养的能力有限，人才培养质量参差不齐。其二，我国人口众多，民众对医疗护理的需求极高，但目前来看，我国现代化医疗服务分布仍不够均衡，优质资源主要集中在大中城市，许多偏远的农村地区还缺乏有效的医疗护理服务。其三，许多医疗护理人员缺乏服务意识和服务理念，使医患关系比较紧张。医疗护理人员服务在一线岗位，与患者频繁接触，其专业素养和服务意识在一定程度上代表了医疗卫生服务的质量，因此培养并提升护理学专业学生的思想道德意识尤为关键，高校应促进护理学专业学生人文素质和职业道德与基础技能共同发展，使学生成为服务社会的医学人才。

2 护理学专业学生人文素质教育现状

当前，护理学专业人才培养以职业教育为主，普遍缺乏相应的人文素质教育，导致很多毕业生在参加工作后喜欢埋头搞技术，不善于处理工作中的人际关系，缺乏团队意识，无法与同事进行良好的沟通，导致工作压力增大，最后失去工作动力。护理学专业学生在校学习过程中，由于课程专业性强、教学内容比较单一，学生的人文素质教育普遍缺失。

3 加强护理学专业学生人文素质教育的重要性

护理学专业学生毕业后进入的工作岗位直接面向患者，这种工作性质使得医疗工作者需要具备良好的人文主义情怀和职业道德。近年来，医患关系紧张引发了一些矛盾，由于人们认识中对弱势群体的同情导致部分医疗卫生工作者被误解。究其原因，一方面我国医疗资源分配不合理、不均衡，导致了看病难看病贵等问题，民众面对高昂的治疗费用望而生畏。另一方面部分医疗卫生工作者缺乏人文关怀，个别医疗卫生工作者缺乏职业道德观念，法律意识淡薄，利用身份和职业谋取私利，影响了医护人员的形象，给社会造成巨大损失。护理学专业学生毕业后绝大多数要在医疗系统中从事一线工作，其个人素质和职业道德修养也代表着整个医疗从业者的形象。高校在教学中加强人文素质教育和职业道德建设，对于培养高素质的医学护理人才，以及提升医疗卫生行业的整体社会形象具有重要作用。

4 护理学专业学生的人文素质培养对策

4.1 增加人文素质教育

在护理学专业教学过程中，高校应在专业课程教学中增加人文素质教育内容，实现理论和实践的双重渗透。教师可以引用我国医疗从业者的优秀事迹，教育和鼓励当代的青年学生，全身心地投入到医疗护理事业中来。在职业规划中，教师应全面介绍护理学专业未来的工作性质和岗位需求，提升学生对于职业的认识和了解，树立正确的职业观和事业观。在课程中融入人文主义教育内容，潜移默化地影响学生的人文修养。

4.2 加强医德修养建设

在护理学专业的课程规划中，应重视和加强医德修养建设，提高学生和教师的认识，弘扬我国传统文化，尤其是涉及古代医护领域的优秀事迹，增加当代学生的认同感和民族自豪感。

4.3 创造良好的校园文化氛围

校园文化活动是高校学生常见的活动形式，对于学生的学习和生活都具有较大影响。高校可以利用丰富的校园文化活动，提升护理学专业学生的人文素质和职业精神。通过组织开展贴合学生实际的校园文化活动，使每个学生都能参与其中，进行自我提升。营造良好的校园文化氛围，有助于充分调动学生的主动性，积极传播和发扬护理学专业的优势，锻炼学生的社会实践能力。

4.4 开展社会实践活动

护理学专业学生在毕业进入工作岗位后，会接触和面对社会中的各类人群，为了提升学生与患者沟通的能力，高校应积极鼓励并引导学生开展社会实践活动。学生可以通过社区、医院等单位或部门，积极参加社会实践并投身社会公益事业。参加与护理学专业相关的社会实践活动，能够帮助学生了解未来的工作岗位和社会需求，有助于学生进行职业生涯规划，并不断提升自身的职业道德水平。

5 结语

在立德树人的教学理念下，培养德才兼备的复合型人才成为高校护理学专业的教学目标，也是未来护理学专业教学的主要方向。在今后护理学专业学生的教学实践过程中，要不断加强人文精神在专业领域内的渗透，将人文素养作为专业人才的重要考核内容，提升护理学专业人才的综合素质和职业道德修养，提高我国医疗护理服务水平。