趣味教学法在小学数学教学中的应用

王玉琴

【摘要】近些年，随着教育的发展，小学数学的教学方式也不得不做出相应的调整。教育界结合新时代特点，迅速研究出了趣味教学法，它通过提高小学生的学习兴趣来提高学校的教学效率。在小学数学教学中使用趣味性教学法可以明显提高教学质量，因此，这篇文章将对趣味教学法在小学数学教育中的应用展开探讨。

【关键词】趣味教学法;小学数学教学;应用

对于小学生来说，数学是一门非常复杂和抽象的课程，这使得小学生在进行数学学习的过程中，普遍不喜欢做题。同时，小学生会逐渐地对学习产生排斥心理，这对小学生的成长非常不好。所以，在对小学生进行数学教学的过程中，教师可以根据小学生的兴趣爱好对教学方式进行一些适当的转变，让小学生充分发挥他们的天性，这可以显著提高小学生对数学学习的喜爱。还可以提高小学生的思维能力和爱思考的好习惯。因此，在教小学生数学题时，通过有趣的教学方法来提高学生的学习兴趣，将会对教学质量的提高有很大的帮助。

1趣味教学法的优点

1.1激发小学生的学习兴趣

对于大多数小学生来说，心理和生理发展正处于一个非常关键的时期，他们中的许多人在各方面还没有发展成熟。通过不间断的学习，大多数小学生会因为学习数学太无聊而失去对学习的兴趣。因此，有趣的教学方法可以吸引小学生的注意力，使小学生更加的喜爱学习数学，提高学习数学的能力。

1.2提高教学质量

在小学数学教学中持续应用有趣的教学方法可以使得小学生在不断学习的过程中建立科学的知识体系，这样有利于小学生对数学题的理解和分析。同时，不仅可以有效地提高小学数学教学质量，还可以提高小学生对数学学习的兴趣。

1.3营造良好的学习氛围

爱模仿是小学生的天性，所以在与教师交流的过程中，他们会无意识地模仿教师的一些行为动作，以教师为榜样，向教师学习。采用有意思的教学方式可以防止小学生上课走神，促进教学活动的顺利进行，也为全面了解小学生的学习情况创造了有利条件。这可以帮助老师在上课过程中适当控制讲课节奏，帮助小学生提高学习效率。此外，有趣的教学方法还可以为小学生创造一个良好的学习环境，促进师生之间建立友好关系，增强教师信心，最终促进教学质量的提高。

2趣味教学法的具体应用

2.1趣味讲解与提问相结合进行引导学生

小学数学知识相对比较难以理解，小学生在学习时会感到不顺利。针对小学生学习困难这一现象，为了可以更好地进行数学教学，教师可以通过提问和趣味讲解相结合的方式来引导学生，让小学数学课堂有一个更好的环境和氛围。例如，通过向学生解释“图形变化”的知识，教师可以在课前准备一些非常完整和有趣的数学语言，然后上课时使用这些有趣的语言引导学生在现实生活中观察数学模型，最后再提出一些问题。

2.2在教学中添加游戏元素

在进行小学数学教学的过程中，具体的形象表达主要表现为抽象的数学表达，小学生一般很难进行掌握。但是小学生却很喜欢玩，也很喜欢游戏，因此，教师可以通过在教学中添加游戏元素来创建趣味教学法。例如，在向小学生讲解加减法的时候，教师可以以生活为例，找几个学生对购物的过程进行模拟，实现数学知识的具体化和生活化。所以，在这种趣味教学活动中，可以让学生充分理解加减法在日常生活中的实际应用。

2.3把趣味性融入到实际教学中

教师在课堂上进行教学的过程中，必须充分了解每个小学生的思维特点，然后将趣味性教学方法融入到实际的教学中。例如，在向小学生解释某个知识点的内容时，教师会给小学生足够的时间去思考这个知识点，同时，鼓励学生和身边的小伙伴进行讨论，认真思考，找到解决问题的最优解，培养良好的思维习惯，这对小学生的成长和进步至关重要。

2.4把趣味性融入到家庭作业中

让小学生做有趣的家庭作业，可以有效地将有趣的教学方法运用到小学数学教学中，有助于小学生对上课老师所講重难点的理解，提高学习效率。在以前的教学模式中，小学生的家庭作业形式保持不变，这将使小学生感到厌倦。为了使学生更好地掌握在课堂上所学的数学知识，加深对知识点的理解，使教学效果得到提升，教师必须结合学生的兴趣和心理特点设计家庭作业，使小学生能够以愉悦的心情完成数学作业，并保证较高的正确率。通过学习“三角知识”的内容，老师可以利用趣味作业帮助学生有效地巩固知识。例如，小明外出玩耍时，不小心弄坏了一块三角形的公共设施，小明必须买一个同样大小的设施，但是这块设施有多大呢？在解决这个问题时，学生可以很容易地理解题意，并提高他们做这道题的积极性。

3结束语

为了提高小学数学的教学水平，教师应该从传统的教学方式向趣味性教学方式进行转变。在现在的教学形式中，小学数学单一性的教学方式已经不再适用于如今的教学。所以，通过有趣的教学方法可以使得小学生更容易、更有效地进行学习，同时也提高了小学数学的教学质量。

参考文献：

[1]万素玲.趣味教学法在小学数学教学中的应用探索[J].读与写（教育教学刊），2019（012）：185-185.

[2]陈乐明.浅谈趣味性教学法在小学数学教学中的应用[J].新课程（小学），2020（9）：23-25.

[3]张希波.趣味教学法在小学低年级数学教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2020（04）：264.