网络时代小学班主任德育工作的挑战及应对

卢绪霞

【摘要】现阶段我国义务教育倡导德智体美劳五育并举，其中德育是素质教育的灵魂。新时代的到来，互联网信息充斥在我们生活的每个角落，由于小学生尚未完全形成稳定的价值观，因此其思想意识形态很容易遭受互联网上不良信息的冲击，这使得小学班主任的德育工作遭受一定的挑战。本文就网络时代小学班主任德育工作中可能遇到的问题进行分析研究，并提出应对策略。

【关键词】网络时代;小学班主任;德育工作

一、网络时代德育工作的挑战

（一）网络信息错综复杂，学生难以筛选辨析

随着科学技术的发展进步，信息更迭速度的加快，网络的普及使现阶段的儿童过早接触网络信息，但是由于我国现阶段的网络信息并未做到分级管理，因此学生很容易遭受一些并不适合他们年龄段的信息的侵扰。网络信息纷繁复杂，小学生的辨识能力有限，且尚未形成正确的人生观及价值观等，很容易接受错误信息的引导，从而形成不当的思想意识与价值观念。杂乱的信息给小学班主任的德育工作带来了一定的挑战。

（二）德育方法枯燥单一，学生缺乏理解运用

德育工作体现在所有的教学活动中，而班主任德育工作表现形式大多是班会、个别谈话等，而德育方法大多采用教师单方面地向学生灌输一些理论性的知识，并未做到依据小学生的心理发展水平进行德育工作，小学阶段的学生大多都更容易接受直观性的教学方式，其直观形象思维发展更好，小学班主任在进行德育工作时，经常采用抽象逻辑思维方法对学生进行思想道德教育，这就导致学生缺乏对德育内容的兴趣，从而无法真正达到德育目的。

（三）德育工作内容落后，学生兴趣无法满足

现阶段网络时代信息的大量充斥，对小学班主任德育工作也应给予一定启发，班主任德育工作内容应该顺应时代发展进行相应的更新与扩充，如果仍然依据一直以来的德育内容对学生进行德育教育，则很容易造成学生德育方面知识的匮乏与欠缺，无法真正做到塑造学生正确的人生观与价值观。

二、网络时代德育工作的应对策略

（一）加强学生网络道德教育，正确认识网络

新事物的出现总是会带有鼓吹与批判，现今阶段网络信息高速发展为人们的生产生活带来新鲜感的同时也产生一定的弊端。小学阶段的学生尚未完全形成正确的人生观与价值观，因此班主任工作中的德育教育就显得格外重要。网络时代经常出现一种情况，就是针对同一件事网络上会出现两种截然不同的声音，而这些两面性的消息的出现会对我们的价值判断造成一定的冲击，这时班主任就可以采取一定的形式针对这些信息的出现对学生进行一定的思想道德教育。

例如，2021年7月“双减”政策的提出，网络上就出现许多不同的声音，班主任可以提前布置学生利用课下时间进行政策了解，然后通过班会的形式让学生表达个人对这项政策的不同见解，“双减”政策有的学生会很支持，因为减少作业减少课外班;但有的学生却并不一定喜欢，因为会觉得自己学习机会被缩减。班会上学生畅所欲言，班会后班主任可以进行总结，对学生不同想法的提出进行鼓励，并肯定学生以这种方式应用网络的行为。这样一来学生能够了解到如何正确使用网络进行学习，为网络时代小学班主任德育工作的开展奠定良好的基础。

（二）更新班主任德育观念，提高自身素养

教师职业道德规范要求教师要终身学习，网络时代的到来不仅挑战学生抵御诱惑的能力，也对教师工作带来很大冲击。教师如何更好的与学生做到教学相长，很大程度上体现在教师能否更好地融入教学、融入学生之中。网络信息的新奇使学生产生极大兴趣，因此小学班主任德育工作中要学会利用学生的兴趣所在，更新自身德育观念，丰富德育教育内容，开展小学生的德育教育。

例如，短视频应用深受小学阶段学生的喜爱，对于“技术流”的作者小学阶段的学生更是充满喜爱与崇拜之情，因此，班主任可以学习“技术流”的拍摄手段，制作一些具有教育意义的短视频在班会课上进行播放。这种德育教育的形式会使学生充满学习兴趣并乐于接受。

（三）携手家庭与社会，完善德育工作制度

学生德育原则应该遵循一致性与连贯性，家庭学校与社会要对学生德育产生一致性影响，使学生的德育结果5+2>7。班主任在日常教学过程中要经常与学生家长进行沟通与联系，全方位促进学生的成长，同时，家庭与学校又同属于社会的一部分，只有全社会在学生德育教育方面达成共识，学生的德育发展才会发挥出最大的作用。

例如，2021年8月，多家网络公司发出声明，自同年9月开始限制小学生游戏时长在1.5小时之内，小学生再也无法像之前那样沉迷于网络游戏。小学班主任要与学生家长时刻保持紧密联系，确保学生健康上网，促进网络时代学生德育工作的顺利开展。

结束语

小学阶段学生由于心理发育尚不健全，因此对信息的辨别能力较弱，小学班主任要从自身做起，提升自身的综合素养，联合家庭与社会对学生开展德育教育，进而提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]赵萍.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策研究[J].新课程，2021（30）：233.

[2]周芳芳.网络时代小学班主任德育工作的問题及对策[J].新课程，2021（28）：224.