新课程理念下八年级地理有效教学探究

南文博

【摘要】八年级地理是初中地理学习最重要的阶段，对于初中生日后的学习有很重要的铺垫作用，鉴于目前我国教育界教学理念的升级和改革，为了践行新课程理念的相关要求，初中地理应当及时升级优化教学方式，选择现代化的教育理念和教学方式进行教学，这样才能保证教学的科学性和先进性。为了完成新课标的教学要求，初中的地理教师需要采用先进的方式教学、并且需要重视营造积极健康的课堂氛围和真实的地理环境，积极采用多媒体的方式进行地理教学，这样才能充分调动学生的学习积极性，提高日常教学的质量。使用现代化的教学手段也是践行党和国家教育改革的具体措施，对于提高改革的质量和效率很有助益。

【关键词】新课程理念;八年级地理;有效教学

一、初中地理教学的现状

地理在初中教学体系中并没有占有很重要的地位，相比起语文、数学、英语这些主要的科目，地理只能算是一门普通的文化课程，在考试体系中也是占了比较小的分数比例，因此无论是教师还是学生对于地理都没有很重视，学生将主要的精力还是花费在语数英这几门主要的课程上。在日常的地理教学中，教师没有清晰明了的深入讲解中国地理和世界地理的相关内容，这就导致学生对于地理知识存在误区和缺失，甚至有些学校的地理教师并没有具备专业的知识储备，在进行教学活动的时候，对教学内容掌握的不够深刻，也没有注意更新自己的知识体系，导致当前的初中地理教学存在很多问题。

二、新课程理念下八年级地理有效教学的途径

针对上述的初中地理教学的现状，学校和教师必须针对产生的教学问题积极采取措施，这样才能及时矫正初中地理教学的乱象，采用正确的方式提高教学的质量和效率，帮助学生掌握更多更新的地理知识，并且教导学生利用这些地理知识辅助其他学科的学习，也可以教育学生利用这些地理知识解决现实生活中遇到的问题[1]。在新课程改革的背景下，利用先进的教学方式可以优化教师的教学理念和教学模式，完善我国的教育体制，并且利用现代化的教学方式培养更多符合当今时代需求的人才，完成新时代社会主义的建设。

（一）坚持以人为本的教学理念，发挥学生的主观性

新课程教学的理念就是坚持以人为本，充分发挥每一位学生的主观性，培养学生自主学习能力，因此教师的教学需要立足在激发学生的主观能动性、发挥学生的学习积极性，让学生自发培养自主学习和探索的理念和行为习惯，只有这样才能让学生形成正确的学习习惯。俗话说“兴趣是最好的老师”说的就是这个意思，学生只有对学习内容产生兴趣才能积极主动的去学习探索，达到最好的学习效果。初中地理教学也可以采用这样的方式，将书本上的理论知识和现实实践相结合，加强理论的可操作性，让学生产生学习的欲望，并且通过这样的形式提高学生的理论转化能力。初中地理教师在进行教学的时候需要仔细分析学生的水平和接受能力。有针对性的选择正确合适的教学策略，真正实现“地理有用”的教学目的。除此之外，地理教师还需要转变之前的教学方式，改变课堂上的角色定位，采用合适的方法保证学生在课堂上的主体地位，教师在发挥自身的引导作用之际，也需要指导学生采用正确高效的方式掌握学习的手段方法，进而提升学生的学习效率和质量。

（二）转变教学方式，发挥教师的指导作用

随着当前社会对人才的需求变化以及教学理念的升级优化，教育界也在不断深入推进教育方式的改革，教师真正从理念上实现了由“教育者为中心”到“学生为中心”的教学理念转变，不再继续坚持采用传统的“填鸭式”教学法，而是采用更多先进的教学方式充分保证学生在课堂上的主体地位。这种角色的转变要求教师充分激发学生主观能动性，弱化自身的主导地位，发挥指导的作用引领学生自主学习探索，让学生采用自己的想法和行为去学习知识、而不是仍然在教师的思想控制下进行统一学习。教师也需要及时发现每一位学生的学习习惯和特点，有针对性的选擇适合学生的教学方式，做到因材施教，除了关注学生的学习情况之外，还需要注意学生的心理状态和人格发育情况，保证学生身心全面发展。教师在日常的教学中还需要重视保护和培养学生的自信心，对学生的正确行为要及时表扬和赞美，这样才能培养学生的自信心、同时也能拉进学生和教师之间的关系，为优化教学模式、提高教学质量奠定基础。

（三）营造地理情景，提高教学质量

在进行初中地理教学的时候，创造新的地理情景可以调动学生的兴趣和学习欲望，营造更好的学习氛围，侧面保证教学成效，因此在初中地理教学的时候需要重视使用地理情景教学法。比如教师在进行八年级湘教版地理课本《中国的气候》这一篇章的教学时，就可以举一个例子“小明的家在广州，小明的父亲7月份在吐鲁番出差，小明的妈妈提醒他注意防嗮，但是这个时候的广州却经常下雨，出门都需要携带雨具，这是为什么呢”针对这个例子，让学生查找相关的资料并且相互之间进行探讨，然后教师再讲解我国降水的地区分布规律，这样就能够达到抛砖引玉的效果。

结论

为了满足新课程改革的要求，初中地理教师需要及时转变自身的观念，采用先进的教学方法，提高自身的教学质量，这也是保证教育改革成果的体现，教师可以充分利用先进的教学理念和方式培养创新型人才，满足社会对人才的培养需求，为祖国的社会主义建设输送人才。

参考文献：

[1]韩国彪.新课程理念下八年级地理有效教学微探[J].中国校外教育，2017（36）：85.