新课改下小学英语阅读教学的有效方法研究

夏鑫鑫

摘要：阅读在小学英语学习中的地位是不置可否的。它不仅体现在单词的积累、语法的掌握、知识结构的接触，更重要的是思维能力的锻炼，语感的形成和学习习惯的养成。再者英语作为运用比较广泛的语言，我们本应提起重视，本文就新课改下小学英语阅读教学的有效方法进行分析。

关键词：新课改;小学英语;阅读教学;有效方法

随着新课标的改革，对于学生阅读能力的要求也越来越高。而英语学科的重点在于孩子可以用英语这个语言去学习学科知识，就像我们用中文学习数学、物理等学科知识一样。所以我们学习过程中，应该积极地去考虑到这方面的实际情况，那么对未来整个学习过程来说都将是很重要的，希望大家在学的过程中，可以用心地去对待这件事情。

一、小学英语阅读能力的重要性

读书愈多，知道得就愈来愈多。你知道得愈来愈多，就愈聪明。你愈聪慧，在校读书的时间愈长。你在校时间越长，拿到的证书就越多，受雇工作的时间也越长。看起来，阅读已成为消灭无知、贫穷与绝望的最佳利器。英语也是公认的國际通用语，打个比方，两个不是相同国家的人想要交流，那么他们最可能用什么语言来交流？答案无疑是英语的可能性最大。并且英语已经成为一种世界语言，现在已经跳脱了它的文化背景，成为一种生产效率工具。

二、新课改下小学英语阅读教学的有效策略

（一）故事阅读

经常在说到阅读的时候，很多人就会认为阅读一定就是看书看书又看书。不少的孩子也会觉得非常的无味，其实在这个过程中你可以去阅读不同的教材，听一听各种不同的学习内容。在新课改的背景下，小学生通过阅读各种优秀的原文故事，不仅能够增加学习的趣味性，而且提升了孩子少儿英语阅读的能力。而对于原文故事选择，难度既要符合小学生的语言发展特点，又略高于小学生的年龄水平，使学生不至于感到太难，可以读懂，又感到有一定的挑战性，这样才是有效输入。当学生能够正确的去阅读这些不同的内容之后，对于整个学习来说会有更多的保障，所以当我们在学的过程中，千万不要被束缚在某一个方面，认为一定就要去学习这些内容，其实我们有多种不同的选择，应该关注到这些具体情况，然后才能够让自己学到的知识更加丰富。最后，在熟练阅读原文故事之后，适当鼓励学生脱离文字，复述故事的内容，不要求全文一字不差通篇背诵，目的是锻炼学生的记忆力和表达能力，有助于孩子阅读时集中注意力，同时培养孩子的总结能力。

（二）重视学生英语交流能力的培养

在阅读之后我们可以适当进行交流，不管是和家长还是和老师，真正地使用我们课堂上学习的英语知识去交流，对于我们每一个人来说，都有着非常多的好处。所以任何一种情况下，我们真正地去做好阅读，同时能够做好阅读之后的交流，那么你就会发现这个过程对于整个学习来说是多么重要。希望在小学生学习过程中，大家都可以用心地去对待这方面的交流。学生认真地完成整个交流的过程，学习的过程才会变得更加简单。孩子在小学阶段，仅凭聪明和用功是可以取得好成绩，但也很容易会感到力不从心。

（三）重视阅读技巧

除了重视英语交流外，也要重视阅读技巧。教师应该及时纠正学生的错误方法，加以指导，不要让学生走弯路。一般在阅读的时候需要注意几个方面：略读即一目十行，通篇快速通读，抓取主干和重点，理解文章大概意思;跳读，带过不重要的内容，准确提取文章的主要思想;猜测生词，在文章中经常碰到不认识的生僻词汇，不知道生词的意思可能会让文章读起来不通顺，对于含义的理解也会降低。若是每每碰到生词都要停下来去查找，也会降低文章的阅读速度。在这样的情况下，就可以结合上下文的内容，合理猜测。英语阅读能力的提高，也不是一日之功。只要坚持正确的阅读方法，英语阅读水平一定会逐步提升。

（四）阅读需要坚持

课外阅读的过程中，一定要真正地坚持，这对于我们来说很重要，因为大家坚持下来之后，无形中可以让自己得到更多收获。一时的兴起，往往是不能长久坚持下去的，只是偶尔地随便看上两眼，这样也是不会有任何作用。所以在学习过程中应该积极地去考虑到具体的情况，思考自己的目的是什么，明确这些之后，那么对于今后英语阅读的坚持才会更加坚定。不会因为三分钟热度半途而废，小学生的持久性不够，还需要教师和家长的共同监督才行。

三、结语

总之，在新课改背景下英语阅读对于小学生的英语学习具有重要的作用，家长和老师都需要重视，通过提高小学生的英语阅读能力，提高小学生的综合能力。

参考文献：

[1] 陈明果.巧用绘本阅读，构建英语出彩课堂——刍议新课改下的小学低段英语绘本教学策略[J].中外交流，2019（005）：324.

[2] 魏玮.浅析新课程改革下小学英语对话教学的有效对策[J].教育界：基础教育，2019（011）：20-21.