新形势下初中班主任德育工作的实践研究

毛春霞

摘要：在时代发展的新形势下，素质教育理念已然深入绝大多数教育工作者的头脑中。素质教育的普及要求教师应当重视学生综合素养的最广泛发展，从而使得德育工作在整体的教育教学实践中处于不容忽视的关键位置。本文将以初中阶段班主任的德育教学工作为研究对象，首先分析新形势下初中班主任在德育教学工作中的不足，进而探讨新形势下初中班主任优化德育工作的可行路径。

关键词：新形势;初中;班主任;德育教学

德育工作是帮助学生形成正确的思想价值取向、成为社会所需要的现代化高素质人才的重要力量。与此同时，随着素质教育理念深入人心，德育工作已然成为各个阶段的班级建设工作中的关键一环。而班主任作为班级各项工作的主导者，在其中的地位和作用更是不言而喻。因此，班主任务必熟练掌握班级管理艺术，开展有效的德育工作，以获取最大且最优化的教学实效。然而在新形势下，初中班主任的德育教学工作仍旧存在些许不足，仍需要初中班主任经过不断思考和实践以优化德育教学策略。

一、新形势下初中德育教学工作中的不足

（一）班主任的日常工作较为琐碎，德育教学工作量较大

从现阶段的初中德育教学工作上看，由于班主任日常管理工作的琐碎性，导致其长期面对着较为沉重的德育管理工作。因此，如何能够减轻初中班主任德育管理工作的负担和工作强度，给予学生更多的信任并培养和优化其自主管理能力，成为现阶段教育教学工作者亟待探讨和研究的重要问题。

（二）多元化的价值体系在一定程度上增加了德育工作的难度系数

在时代发展的新形势下，来自异域的思想文化和价值体系如猛浪般涌入国内，涌进民众的头脑中。与此同时，经济全球化以及文化多元化的趋势使得民众接收资讯的速度不断加快，这也使得初中学生在社会生活中长期面对着繁杂且大量的信息，最终使其思想道德意识和价值取向在此过程中受到一定程度的影响。部分辨识和抵抗能力较弱的学生容易不分良莠而全盘吸纳，从而容易形成错误的、非科学的思想道德取向。在此情况下，班主任开展德育教学工作的难度呈上升趋势，也正因如此，如何优化初中班主任的德育工作便逐渐成为教育工作者们长期探讨的热点话题。

二、新形勢下初中班主任优化德育工作的可行路径

（一）班主任应明确德育教学目标，掌握德育教学理论

初中阶段的班主任往往身兼数职，在班级管理的过程中始终占据关键地位。因此，初中班主任要想优化新形势下的德育工作，务必从提升自身能力做起。

具体说来，初中班主任需要在长期探索德育教学规律和方式的过程中不断总结经验，准确掌握初中不同阶段的德育教学目标，并且形成撰写德育工作日志的习惯。与此同时，初中班主任还需要不断丰富自身的专业知识和教学经验，通过广泛阅读德育教学类书籍和参加各级各类线上或线下的讲座、论坛、培训会议等形式熟练掌握新形势下的德育教学理论和更具实操性的教学策略，在充实和提升自我的过程中也为初中学生树立了良好的榜样，借助以身作则的手段和榜样的作用使学生在潜移默化的过程中形成科学的思想道德意志和正确的价值取向。

（二）班主任应结合多样化活动开展德育教学工作

以纯理论教学为主的德育教学模式已逐渐难以跟上新形势下教育教学工作的发展步伐，而往往易于导致初中班主任的德育教学实效无法保障，更毋论提升。有鉴于此，初中班主任应当结合多样化活动开展德育教学工作。

比如，初中班主任可以设置辩论赛环节，如以“手机的出现是利大于弊还是弊大于利”为题目，让学生自由组合成正反两支队伍展开辩论。辩论赛结束以后，班主任还可以让没有参与辩论赛的学生观众首先评价这场辩论赛中两支队伍的表现，接着让其谈谈自己是如何看待手机在现代社会生活中所产生的影响的，最后鼓励其发表自己对于如何正确使用手机这一问题的看法，从而使得全体学生都能清晰地意识到手机是一把“双刃剑”，它既能够为生活带来更多的便利和乐趣，也会对生活造成一定的消极影响，以此落实德育管理工作。不仅如此，班主任除了能够借助辩论赛的形式开展德育教学工作，还可以开展以“讲英雄事迹，育爱国热忱”为主题的演讲比赛，使学生在情绪激昂的演讲中感受古今英雄烈士的民族精神，并借此培养其爱国主义情怀。

总而言之，初中班主任应当在挣脱单一理论教学的情况下，通过辩论赛、演讲比赛等多元化模式贯彻并落实德育工作，最终实现提升其教学实效的目标。

三、结语

综上所述，初中班主任的德育工作是新形势下素质教育的核心环节。而在现阶段，信息技术的发展和多元价值体系的传播为初中德育工作的开展造成了一定的阻碍，仍旧需要初中班主任在长期的教学实践中不断学习、持续探索，以期总结出最优的德育教学策略并获取最大化的教学实效。

参考文献：

[1]张瑞云.新课改背景下的初中班主任德育工作实践研究[J].中华少年，2019.（23）：85.

[2]苗桂兰.新形势下的初中德育与班主工作[J].教育，2016.（45）：73.