浅析文化建设在班级建设中的重要性

王 捷 山西传媒学院

班级文化建设在班级管理中起着至关重要的作用，同时是一个班级积极健康、良好发展的重要条件。班级文化展现一个班级的整体风气。它是班级形象、班级精神以及班级制度等的高度概括和统一，是班级凝聚力的粘合剂。开展班级工作要做到有意识地引导学生，让学生积极主动地参与到班级事务管理中来，对建设良好的班级文化有很大的推动作用，有利于提升班级凝聚力、塑造学生良好健康的人格。

积极向上的班级氛围有利于提升班级向心力。个人的成长离不开成长的环境。班级是一个学生除家庭以外，接触和所处时间最长的环境，环境不同对学生的影响也有所不同。营造一个有序、积极、和谐的班级氛围成为了班级文化建设的重点。

班级是学生生活和学习的主要场所，是学生实行自我教育、自我管理和自我服务的重要载体，是教师传授知识、培根育魂的重要阵地。一个班级的班级风貌，是依靠班级形象体现的。当代大学生的性格特点较为鲜明，他们拒绝同一性，拒绝灌输式教育，他们始终坚持自己独立的主张。因此，笔者在开展工作中有意识地引导学生积极参与到班级文化建设中来，构建良好的班级文化，提升班级凝聚力，塑造学生良好健康人格。主要有以下四个方面：

物质文化建设

班级文化是激发学生个体潜能的重要因素。这个文化氛围的好与坏，可以很清晰地展现班级风貌和整体素质。所以，笔者在班级建设中，始终要求自己和班干部以身作则，引导同学们建设一个优美和谐的班级环境，例如：在新生入学初期，开展了班级教室文化建设评比和宿舍文化建设比评活动；在教室和宿舍的布置、卫生状况以及和谐程度等方面对所带2016级会计1—4班进行了“最美宿舍”“最美班集体”的评比活动。在班干部和宿舍室长的带领下，各班级都高度重视，积极组织、认真安排，调动每一个同学的参与积极性，使大家都参与到美化教室环境、构建温馨的寝室环境中来。在大家的共同努力下，全体同学都专注于打扫寝室卫生，努力装扮出具有本寝室特色和人文气息的宿舍，创建了和谐而又美好的寝室环境，每一个寝室都彰显了不同的文化特色和宿舍风貌。每个同学都是行进中的车厢，班级的日常事务也像一节节车厢，任何一节车厢出现问题，班集体都不能顺利到达导航目的地。如何让全体同学都朝着班级建设目标齐头并进，笔者认为除了学生骨干的带动外，更需要全体同学的内驱力。为了激发学生的内驱力，教师需要做到树立榜样和勤于督促两方面的工作。通过这次开展寝室文化建设活动，不仅增强了学生之间的互动和了解，加强了同寝室学生之间的感情，同时也帮助每一个同学树立集体意识和集体观念。通过以上措施，帮助学生更积极主动地参与到班级事务的管理中来，更好地帮助校大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

制度文化建设

为了树立学生的规矩意识，形成趋同的班级理念，将管理理念以制度的形式，科学、合理、有效地促进班级风貌的形成，更好地服务学生。建立科学合理的制度有利于提升班级向心力和凝聚力。建设具有较强凝聚力的班集体，除了要有预期的班级建设目标和可靠的学生骨干队伍外，还需要班级成员的共同努力，想要确保一个班级正常运行，必须确保班级的每一名同学都能做到团结协作，心往一处想，劲儿往一处使。一个班级一定要建立班级管理制度并严格执行。

因此，在遵循学院已有的规章制度的前提下，笔者从会计1—4班学生的实际情况出发，广泛征求班级同学的建议和意见，科学合理地制定了不同的班级制度文化，得到了同学们的支持和认可。在所带班级中主要引导同学们制订科学合理、行之有效的班规班训、考勤考评、奖助学金以及评先评优要求等规章制度，促进个人行为的养成，促进班级形成良好的精神风貌。班级的制度也都遵循科学性、有效性、多元性，突出班级灵魂和学生积极向上的价值取向，让制度真正起到教育引导的作用。

网络文化建设

我们生活的社会越来越多元，网络已经渗透到我们生活的方方面面。如何做好网络思想政治教育和舆论引导是我们当前和今后的主要任务。在工作开展过程中坚持以学生为主体，即学生在哪里，教师的工作就在哪里开展，积极将网络建设融入到班级整体建设中，使网络成为开展学生工作的重要阵地。

教师利用班级QQ群、班级微信群以及贴吧等互联网阵地的优势，开设了网上班级互动平台，建立了班级事务管理群、班级学习交流讨论组、班干部组织工作群，并根据每个班级的不同特点开设了班级微信公众号，充分利用互联网的各种功能和优势，传递会计考试咨询、学生就业信息、宣传各班班级特色、开展网络线上与线下双向互动交流学习等，具体可以通过以下几个方面入手。

第一，利用网络的优势，充分发挥朋辈导师的引领力量，特别是在特殊时期，在网上开展“面对面”教学活动，导师与同学之间形成互帮互助小组，让每个同学都挖掘出自身的亮点，靠导师的力量带动同学学习积极性，找到正确的奋斗方向。

第二，积极争取专业老师的支持，与专业教师形成合力，为学生营造良好的线上学习氛围，使得同学们通过与专业老师之间的交流沟通，及时发现并解决专业学习中的问题和疑惑。班主任积极与专业教师做好配合工作，共同参与到班级事务的管理中来，充分调动班级内同学们的学习激情和学习动力。

第三，利用网络做好家校联动，遇到问题时，及时联系家长，深入了解问题，双管齐下，共同督促。通过多元化的班级活动，建立学生班级网络平台，指导所带班级利用QQ、微信、抖音等新媒体平台建设班级文化。最终实现以优秀的班级网络文化来促进学生成长、发展的初衷。

精神文化建设

精神文化建设主要是指让学生树立正确的三观，形成正确的意识形态。这是班级精神风貌形成的重要因素，也是班级整体风格的集中体现。因此，笔者在工作中格外重视班级精神文化建设。例如制定一个共同的目标，树立青春向上的班级形象、形成和谐良好的人际关系以及文明的班风、学风等。

为此，笔者每周至少组织一次主题班会，对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为。组织所带班级采用线上、线下班级主题班会的形式讨论社会新闻和时政热点，提高思想认识。教师应该积极参与到与同学们交流活动中去，积极分享自身的体会和感悟，在诠释主题意义的同时，增强了与同学们之间的沟通交流，用一定的思想观念、政治观点以及道德规范对大家进行教育，不仅丰富了大家的学习和生活，也开拓了同学们的眼界，凝聚人心，拉近了同学们之间的距离。

在大家普遍的印象中，人们认为高职学生的学业底子相对薄弱、学习能力较差、纪律比较散漫及缺乏积极向上的课堂热情等，但是通过笔者在班级建设中的观察，可以很直观地感受到学生参与班级建设的主动性，形成良好的班级凝聚力后，学生的整体学业水平有所提升，也得到了专业课任课教师的肯定。班级形成同心同向、融合向上、同心同行的建设目标。

因此，开展班级文化建设时首先要方向旗帜鲜明，其次要做到从学生中来，到学生中去。在班风、学风建设过程中要彰显精神文化。其实质在于引导，教师作为班级的掌舵人，必须要在班级文化建设中做到公道正派、为人师表，才能真正做到为党育人、为国育才，培养出又红又专、德才兼备的社会主义合格的建设者和可靠的接班人。