不变的守护只为学生健康成才

曲彤　孙永丹

“每天我的第一项工作就是接待来访的学生，帮助同学们走出心理阴霾。除正常开展心理健康教育工作外，我们也会碰到一些突发的、棘手的情况。我经常告诉自己，帮助学生健康成长是我的工作职责……”采访伊始，天津医学高等专科学校心理教师王静打开电脑，向记者展示其中的工作日志。

“遇到难题或者陷入困境时，学生很容易朝不好的方向想，思绪混乱的情况下，有的学生甚至想过退学或者轻生，所以心理疏导工作非常重要。”王静告诉记者，女生小梅（化名）因为宿舍人际关系困扰来做心理疏导。小梅的两个矛盾较深的室友，每天针锋相对，冲突不断。而小梅夹在中间既为难又压抑，她在宿舍里寝食难安，很多时候甚至都不想回宿舍。王静了解情况后，带着小梅去了沙盘室，她让小梅以“美好宿舍”为主题，构建一个理想的宿舍景象，通过分析沙盘让小梅意识到不应该逃避，而应该正确看待和面对室友间的矛盾，并为宿舍关系的和谐做出努力。王静让小梅列出“美好宿舍清单”，希望小梅通过实际行动去调整自己的心态，重新认识宿舍生活。后来小梅又连续3次预约心理疏导，在王静指导下努力尝试改善宿舍关系。大约2个月后，小梅告诉王静，宿舍关系正在不断改善，她的心情也变得越来越阳光。

王靜的电脑里有一个固定的文件夹，里面储存的是梳理出的有严重心理问题的学生档案。一般情况下，王静会先与学生的辅导员进行有效沟通，再针对每一位学生的实际情况做一份《家长告知书》。王静告诉记者，做学生的心理工作必须与家长沟通，因为青年学生的心理问题很多与家庭教养方式有直接关系，仅依靠在校期间的咨询很难治本，必须与学生的家庭形成合力才能真正帮助到学生。2020年抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，王静针对复学、就业和亲子关系专门做了三个专题视频发给学生和家长，反馈效果很好。

作为心理教育工作者，突发情况对王静来说是家常便饭，她的高度敏感和警觉减少和避免了多起恶性事件的发生。有一次，一位学生反映室友小橙（化名）突然出现夜间不睡觉、个人卫生差、无缘故收拾东西等种种怪异表现，王静立刻警觉起来，仔细询问小橙的具体情况，立刻通知小橙的辅导员联系其家长，并调取宿舍监控观察学生的行为轨迹。因为来报告的学生说小橙已经失联多个小时，王静立即启动危机预警工作，安排人员在校内进行排查寻找。当在教学楼一处卫生间内发现企图自杀的小橙时，众人倒吸一口冷气，“幸亏王老师发现及时，不然不知道会出现什么后果！”

尽管突发情况会占用一些休息时间，但王静始终坚持在做好本职工作的同时将时间细化管理，见缝插针地提高业务水平。以2020年为例，王静共参加20余次岗位培训，累计200多学时。她不断丰富自己的理论知识，调整和改进自己的咨询技术和工作方法，带好心理健康教育工作团队，使学校心理健康教育工作朝着科学化、制度化、规范化的方向发展。

只有心理健康，生活才会充满阳光。这些年，王静一直用爱与责任守护着全校学生的身心健康，呵护每一个学生健康成长。

（责任编辑 左毓红）