提高中等职业学校图书管理员整体素质的探讨

刘 飞

（河南驻马店市农业学校，河南 驻马店 463000）

我国自进入21世纪以来，新型中等职业学校教育模式应运而生，作为与现代网络阅读方式相碰撞的传统纸质阅读图书资料面临着巨大的挑战，同时这也预示着中等职业学校图书馆必须增加新的职能和手段，这就对中等职业学校图书管理员提出了更为严格、更为准确、更高的要求，所以目前如何提升中等职业学校图书管理员的整体素质就成为图书管理的首要问题，通过提升管理员的素质，以此来促进中职学校的图书资源发展需求。

1 提升中等职业学校图书管理员思想道德素质

1）热爱图书馆事业。作为一个合格的图书管理者，首先要求管理人员对于图书馆里事业充满热爱之情，这对做好图书管理工作具有重要的影响意义。中职学校内的图书资源是促进学生进步的基础，对学生的求知和成长都有着重要的影响作用，且还是进行学习研究的重要辅助工具，在各个学校中，其所研究的学术成果一部分都要归结于图书馆中的图书资源。在互联网技术兴起之前，若没有图书资源，没有图书管理人员对于图书资源的收集、整理、归纳，也就不会产生一系列的研究成果，当然，也就不会有现代技术对于传统文化的传承与创新。所以，对于中职学校图书管理员而言，要充分认识到图书馆里工作的重要意义，强化责任意识充分认识到自己在图书管理过程中的重要作用，从而强化自身的道德素养，发挥出在图书馆里中的服务管理意识[1]。

2）对工作要求认真。在中职学校图书馆中的管理人员，存在部分管理者认为其任务枯燥无聊且简单轻松，由于学生大多都会借助网络图书资源而没有较为繁忙的任务，这种错误的观念最终也会对图书管理工作造成影响，具体表现为工作拖拉、对于学生的合理要求没有满足以及工作态度消极怠慢等，这些问题从本质上讲是由于自身缺乏对于图书管理工作的认真态度。图书资料是有效的文字信息，所以不仅要保证其先进性，及时淘汰落后的学习资料，保证其时效性，而且还要做好图书的分类、整理、收集、归纳等工作，其中任何一个过程出现问题，都会对学生的阅读学习造成影响，所以，这就要求图书管理工作者要有认真地工作态度。

3）全心全意为学生服务的意识。中职学校图书管理者的工作一方面是对图书的管理，而另一方面就是方便学生的阅读，所以在工作中必须树立全心全意为学生服务的意识。中职学校具有庞大的学生体系，而这些学生的文化程度也参差不齐，图书管理者在服务时可能会遇到各类学生，这就决定了学生在阅读和借阅图书时会出现较大的差异，所以针对这一问题，图书管理者要正视这种差异，无论是对待何学段的学生，都要做到认真耐心的服务，中职学校图书管理者若缺乏这种服务意识，则就不会成为一名合格的图书管理者。

2 提升中等职业学校图书管理员的业务素质

由于中职学校图书管理员的主要工作地点是图书馆，每天都要面临着大量的书籍，所以这就要求图书管理者要有足够的业务素养来应对这些书籍。此外，伴随着网络时代的到来，电子信息资源的出现更是对图书管理员的业务素质提出了新的挑战，所以，在对图书管理何服务学生的过程中，不仅要做好本职工作，而且还要通过不断地学习丰富自身理论体系，以此来保证能够适应图书发展速度和社会进步的步伐。

1）提升图书管理人员的文化素养水平。一个丰富的图书馆中不仅包含各类古今中外的学科书籍，而且还涵盖了中西方的各类学科门类，所以，中职图书管理人员若没有较高的文化素养，则很难处理这些分类众多的书籍。其次，图书管理是一个具有科学性的管理类工作，经过对于馆内图书的有效管理，可以将图书原本杂乱无章的无序状态转化成为井井有条的文献查找体系，所以，为了保障图书管理工作的正常运行，图书管理人员必须要有较高的文化素养水平。

2）提升图书管理人员的业务水平。图书管理员对于图书的管理水平不仅体现在对于图书的管理上，而且还体现在对于计算机网络的使用能力上。随着计算机管理方式的普及，各行各业的管理和办公都离不开对于计算机的使用，图书管理工作也不例外，将计算机管理技术应用到图书馆里当中，不仅能够帮助图书管理人员对于各类图书的快速查找、归纳，而且还能够提升学生借书、还书的速度，提升图书的管理效率，从而更好地顺应图书管理时代的潮流[2]。

3）提升图书管理员努力学习新知识的能力。目前的社会处于快速发展的过程中，所有的事物都在飞速的发展变化过程中，以计算机为基础的多种图书管理模式正在快速升温，这一切新兴技术的使用都离不开图书管理人员的学习，为此，目前的图书管理员要在原有的基础知识之上更加刻苦地学习新知识，用于探索适合本校的图书管理模式，提升图书管理水平，从而更好地为校园广大师生服务。

3 提升中等职业学校图书管理员的现代科技素质

目前各行各业都受到了现代科技力量的冲击，所以这也要求中等职业学校的图书管理人员要提升自身的现代科技素质。第一，现代科学技术给传统的图书馆带来了冲击的同时，也带来了众多的机遇，今后图书馆内的藏书数量只是衡量一个图书馆实力的标准，但是衡量一所学校图书馆管理服务质量的主要标志则是是否具备丰富的信息资源以及是否能够广大师生提供快速、高效的服务，因此，图书管理员的素质将衡量一所学校图书馆的重要标志。第二，信息社会中的图书馆已经成为国际互联网的重要组成部分，由此表明图书管理者的在图书馆中的地位不但没有被削弱，反而得到了增强，尤其是在信息的处理、分析、加工等方面，甚至达到了举足轻重的程度，所以，要加强对于中职学校图书管理者独立获取时效性信息的能力[3]。第三，外语的应用能力和语言文字的表达能力也是众多高效图书管理人员所应当具备的技能。英语是世界上使用范围最广的语言，所以在图书馆中会有较多的外文资料，若管理者缺乏对于外语的掌握能力，则会影响工作质量，因此，熟练地掌握一门外语，至少能够熟练地将产检词汇进行翻译和表达已经成为众多高效图书管理者的一项基础性技能。此外，除了外语外，还应当不断提升图书管理人员的文字表达能力。第四，图书管理人员还应当具备较强的专业能力和沟通能力，以通过较强的专业能力能够为同学们解答在图书借阅过程中遇到的专业性难题，而较强的沟通能力则能够对于所出现的问题进行逻辑性的分析和解答，因此，为了提升沟通能力，有必要提升管理人员的心理学能力和公共关系学等方面的知识，从而缩短管理者与师生之间的沟通 障碍。

4 结语

本世纪是一个以知识和技术为主导的世纪，以此在图书馆的管理过程中，必须从实际出发，将培养人才、服务学生作为管理工作的重中之重，从全方位、多角度全面提升图书管理员的素质和能力水平，为科技兴校做出独特的贡献。