基于VR虚拟现实技术的展馆设计

欧阳鑫

（江苏工程职业技术学院，江苏 南通 226007）

1 引言

随着信息技术的不断发展，VR虚拟现实技术走进了人们的生活，通过三维空间的虚拟生成，让人们能无限的观察三维空间内的事物。目前的VR虚拟现实技术已经非常成熟，随着黄金发展时期的到来，使人们的视听体验得到更新，也为展馆设计带来了新思路。VR虚拟现实技术是现如今应用较为广泛的信息技术，通过虚拟网络和视觉让人们仿佛身临其境，在社会的各方面得到了广泛使用。在现代化教育背景下，运用信息技术实施校园管理已经成为重要的目标。通过VR虚拟现实技术来进行展厅设计，可以加强展示的效果与学生的真实体验。在校园史展示厅设计中，VR虚拟现实技术有着比较复杂的应用步骤，需要学校与教师加强VR虚拟现实技术知识方面的学习与应用。VR虚拟现实技术在校史展厅的运用对信息化教学发展具有重要的作用。

2 VR虚拟现实技术在校史展厅中的运用优势

校史是记录学校创建、变迁、发展的历史，是学校在发展过程中教学育人、科研、服务社会的历史档案，是校园文化的载体，是一笔无形的财富。在VR虚拟现实技术还没有出现的时候，由于受到各种原因的影响，校史展馆的陈列主要是以“通柜、实物、说明”的形式来展现给学生，观赏模式比较枯燥，空间也很难有效地运用，容易造成审美疲劳。随着VR虚拟现实技术的出现，使展厅更具备展现力和交互性，使展品的细节、内涵以及文化形象更加生动的呈现在学生面前。VR虚拟现实技术在校史展厅设计中的运用实现了现代信息化教学的有效性。VR虚拟现实技术的出现，为校史展厅设计提供了新的创作空间，可以把现实空间与虚拟空间叠合在一起，通过现实时间、空间以及影响等的结合，从而实现了以互动为基础的展示形式的创新。也可以说，VR虚拟现实技术的运用，是数字信息化的设计与创新的过程。通过高效的信息技术展示手段，体现了对传统展厅数字化的挖掘，使其在数字信息化的层面上获得文化内涵的凝结与升华。VR虚拟现实技术展厅与传统的展厅相比较，更好地实现了虚实美学的融合、技术手段和媒体运用的综合。在这样的技术支持下，使校史跨越了时间和空间的穿越，使校园文化在VR虚拟现实技术的节点上发挥出重要作用。VR虚拟现实技术为校史大量的空间化展示提供了有力支持，学生可以佩戴专用的眼镜、头盔等，对学校史实进行个体化预览，也能通过超级数字化的连接功能对展示内容进行切换。学生可以一边佩戴专业工具进行欣赏，一边听语音的介绍，使学生仿佛走入到当时的情景中，提高了学生的体验感。

3 VR虚拟现实技术在校史展示中的应用步骤

1）制定计划书。学校在运用VR虚拟现实技术进行展厅设计时，要先制定出详细的展厅计划书，明确展厅的目的和展厅需要做的各项准备，以更好的指导展厅设计的顺利开展。另外，学校也要对展厅所涉及的陈列物品、展示要求、展示目标、展示规模等要求详细的写入计划书中。2）设计展示脚本。展示脚本是展厅场地、展厅定位的具体规定，是展厅设计的重要依据，可以为展厅设计带来更多的主题与创意点。学校在利用VR虚拟现实技术进行展示设计时，也要先设计出展示脚本，明确展厅设计的具体方案以及展示中会出现的各种问题，然后提出合理的建议进行解决。3）设计展示具体方案。具体的展示方案是进行有效设计的关键部分，要对展厅的空间加以想象和设计，构建展示模型，设计好的展示方案。在具体的实施中，VR虚拟现实技术工作人员在明确展厅主题后，要提供多种设计方案，并将合理的设计方案进行比较，最终选择最可行的方案。然后，展厅的管理人员要对设计方案进行修正，检验，找出当中不合理的部分，从而获得最佳的展示方案。4）上传服务器并发布。VR虚拟现实技术工作人员需要把展厅模型和展厅设计上传到服务器，然后通过外部的控制来呈现出最佳的展示系统，将校史通过VR虚拟现实技术的方式呈现给教师和 学生。

4 VR虚拟现实技术在校史展厅应用中的优化策略

1）加大校史VR虚拟展厅应用的资金投入。站在发展的角度上来看，校史VR虚拟展厅的建设是其应对信息化功能的有效策略。在校史VR虚拟展厅技术的进程中，要以品质第一，实现教育大计为着眼点，优化VR技术。为了有效促进VR虚拟现实技术在校史展厅的展示效果以及在教学中的运用，学校要加大VR虚拟现实技术的资金投入，为其在展厅中的应用提供有力的资金支持、设备支持以及人力支持。学校可以成立VR虚拟现实技术专项资金，用于VR虚拟现实技术校史展厅的运转和建设。另外，学校还要积极地为VR虚拟现实技术配置高质量的设施设备，以确保VR虚拟现实技术在校史展厅的有效应用。除此之外，学校还要引进VR虚拟现实技术的专业人才，让专业技术人才来进行具体的操作，合理的规划VR虚拟现实技术在校史展厅设计中的运用，从而提高VR虚拟现实技术在校史展厅中的科学性和专业性。2）加强VR虚拟现实技术在校史展厅应用的规划。学校在利用VR虚拟现实技术进行校史展示时，要加强VR虚拟现实技术的应用规划，设置合理的展示目标、展示规模、展示时间以及展示场地等，通过最合理、最引人注目的展示方案为教师、学生提供了高质量的虚拟校史展示，从而更好地优化了VR虚拟现实技术的应用效果。学校方面要加强对VR虚拟现实技术的重视程度，将VR虚拟现实技术用于校史展示和教学中，通过VR虚拟现实技术独特性来吸引学生。例如，某学校关于校史展示就是利用了VR虚拟3D的展示形式，为教师、学生全面的展示了学校的悠久文化、学校创建历程、校园变迁、学校的发展以及学生的教育等，在校史展厅的设计中选取了本校独具特色的校园文化陈列馆、时尚创意空间、图书馆、体育场、实验室，以及现代化教学楼等，将全校最大范围的进行了展示。基于VR虚拟现实技术的校史展厅可以选择在阳光明媚的天气下进行，现代化的建筑加配以蓝天、草地，再加上VR全景功能与VR自带的背景音乐功能，为学生提供了身临其境的效果。 3）完善校史展厅VR虚拟现实技术应用中的人才培养。校史展厅在VR应用管理和维护的专业人才培养中，要依照基础学科与信息技术相结合的思路来完成VR技术人才的培养模块，并对人才培养的体系进行逐步完善，按照规定步骤实施。培养结果要符合VR虚拟现代技术专业人才精深、广博以及学科交叉的综合认知体系。

5 总结

综上所述，校史展厅设计中进行VR虚拟现代技术的应用是传统校史展厅功能拓展的延伸，通过VR虚拟现代技术的资金投入、展厅应用的规划以及人才培养机制等，很好的推动了校史展馆VR技术应用的建设进程，实现了现代信息技术下的服务型发展。总而言之，在信息科技飞速发展的时代中，人们对产品、事物的宣传以及展示等方面提出了更多的要求。纵观以往学校的宣传展示素材，大部分都是平面图片的静态展示，或者是图片构成的Flash动画动态展示，这些传统的展示方法很难把校园中的人文历史、各个建筑、功能以及结构等集中地展示给广大学生，导致学生在脑海中没有对校园环境产生立体的印象。而VR虚拟现代技术的应用，可以通过动态、交互、三维等来为学生展示更加全面的校园信息。通过VR虚拟现代技术设计出的展厅，可以使学生仿佛身临其中，能更加直观、真实的向学生展示校园的成长历史。