保护孩子想象力，她们的经验

● 记录人：晨曦妈妈

● 职 业：童话作家（在读博士）

“保护孩子的想象力”，看似是一个老生常谈的话题，但是很多时候，我仍然觉得自己做得不够好。身边的朋友也常有同感，每当孩子问一些与众不同的问题，说一些不明所以的想法时，大多数人要么选择忽略不计，要么不知如何接茬儿。好在随着教育理念的进步，我们这代人对孩子的想象力实行“泼冷水”、暴力打击的情况已经不多见了。

想想我们小时候，万一哪天想象力爆发，说出一些天马行空的话，大概率得到的回应是：“这孩子魔怔了吧，说什么胡话呢！”所以，等我的孩子渐渐长大，对她表达出的或稀奇古怪、或妙趣横生、或亮闪闪、或无厘头的想法，我从不会妄加评议或干预。相反，很多时候我会尝试加入她的想象力游戏，让想象力多飞一会儿。

比如，晨曦刚上小班时，有一天放学，老师说：“今天老师问小朋友会不会跳，晨曦说她会跳，而且跳得可高了。我们问她能跳多高，她指着二楼的屋顶，说可以跳到屋顶上！”我听完哭笑不得，很诧异她为什么会说这种“大话”。回家的路上，我问她真能跳那么高吗？她很自信地说：“可以！”我又问：“跳那么高干什么呀？”她继续自信地说：“去追小猫呀，小区里的猫咪不是天天在屋顶上（实际是车棚）跳来跳去嘛，而且它们还在上面睡大觉！”这个回答倒是有点出人意料，于是我说：“那还挺有意思的。你还能跳多高呢？”她仍然自信地说：“我还能跳到天空上。”这次我更吃惊了，但还是本着循循善诱的原则说道：“啊，那你太棒了！不过，你跳到天空干啥呢？”她停下来，抬头看着天空说：“跳到天空上呀，那就给小云朵一个抱抱吧！说不定抱一下，我也能飞起来了，对吧？”哎呀，不得了，这番话让我这个有着近十年写作经验的童话作者自惭形秽。

回到家后，我们又以做游戏的形式“比跳”，从而发散孩子的思维，展开更多的想象。因为游戏口令讲究朗朗上口，晨曦越说越押韵。最终，我根据她的意见简单提炼了一下，就变成了一首名为《跳》的小诗：

我喜欢跳，

我能跳得很高。

我能跳到屋顶上，

叫醒那只爱睡觉的小猫;

我能跳到天空上，

给小云朵一个抱抱。

再比如，去年秋天，我带晨曦去农科院看稻田、豆田和棉花田，种田的大姐给了晨曦一朵带籽的棉花，开玩笑地说：“回家种到花盆里就能长棉花了。”到家后，我们把棉籽种在阳台上的花盆里。一天，晨曦对我说：“妈妈，我觉得是这样。棉花小种子长呀长，一直长到天上，像云朵那么大。可能等它长大了，就是一片云朵，它本来就是一片云朵。它在天空中飞来飞去，等玩够了，还会落到我们家的阳台上。然后呀，她被姥姥看见了，就收进来，拍打拍打，做成了小棉被。妈妈，姥姥做的星星被（被罩是星星图案）一定也是这样做的。所以等我睡着的时候，小云朵做的棉被就会带我飞到外面玩啦！”我耐心听完她长长的一段话，颇觉感慨。六岁的孩子其实已经基本分辨出什么是虚构、什么是现实了，在不断增长的社会经验的冲击下，孩子还能保持这样的想象力，整体还是超出了我的预期。

这样的例子在生活中比比皆是，我的态度自然是鼓励加引导，把它们视为一个个小惊喜。但是，也有很多朋友甚至我的家人都表示过这样的疑虑：“说这么多，这个想象力到底有什么用呢？”这个问题我也不是没想过。作为一个在应试教育背景下“艰苦”成长起来的普通家长，难免会时常走进实用主义的迷雾。每当这时，我就会反思：教育的本质是什么？孩子究竟应该成为什么样的人？然后，我会不由自主地想起晨曦曾经在幼儿园这样对别人说：“我的妈妈是一个讲故事的人，她只比我大一岁，我們经常在一起调皮捣蛋、胡思乱想，还怕爸爸知道了会批评我们，我们可太搞笑了。”这是一个轻松快乐、充满童趣的状态，也是我认为的孩子在成长过程中最为重要的身心健康状态。

没错了，“保护想象力”本来就不是一件功利的事情。当下孩子们的童年被一再压缩，想象力对他们产生的影响或许不能像知识类教育那样立竿见影，但是它大概率能避免孩子变成一个老气横秋的小大人，而是保持活泼生动、思维灵动地成长起来。与其等到未来某一天绞尽脑汁地求助各大教育培训机构为孩子“培养想象力”“培养创造力”，莫不如趁他的想象力还未消逝的时候做好保驾护航的工作。

● 记录人：萌萌妈妈

● 职 业：期刊编辑

——用最大的“不作为”去守护孩子的“作为”

孩子的想象力和创造力可以说是与生俱来的，最后发展成什么样则很大程度上取决于后天的教育与培养。作为孩子第一任老师的父母，所扮演角色的分量之重，可想而知。

那么，如何保护孩子的想象力呢？其实很简单，多从孩子的角度去看待他们做的事情，时刻保持一颗童心，用最大的“不作为”去守护他们的“作为”。

认真听孩子说话，你就会发现，每个孩子都是语言表达的天才。他们有着各自与众不同的表达风格，但都同样的生动有趣。“妈妈，我知道为什么爸爸不会游泳了，因为爸爸不爱吃鱼。童童说他爸爸会游泳，因为他爸爸很爱吃鱼。爸爸，你赶紧多吃点鱼，然后就会游泳啦。”有一天，我们在讨论会游泳的小动物的时候，萌萌突然开始分析。虽然我们知道她说的与事实不符，但是光听字面意思好像说得并不是没有道理。我跟她爸爸哭笑不得的同时，也深深感叹于孩子的想象力如此丰富。

很多时候，我们总认为孩子还小，话还说不清楚，我们需要教他们去表达。其实，孩子的表达才是最自然、最原生态的。脱口而出的童言稚语经常让自以为正确的成人语言相形见绌。同时，我们还要明白，每个孩子都是独一无二的，就像我们的指纹一样，没有完全相同的两个指纹，也没有完全相同的两个孩子。因此，在保护孩子想象力方面，我在欣赏和肯定她个性的同时，更多的是参与其中，让自己也回到童年，重新做一回孩子，和她一起天马行空，在想象力的加持下，建立一个相对来说比较特别的亲密关系。

孩子的胡思乱想越多，奇思妙想也越多。萌萌经常回来跟我分享学校里的奇闻趣事，我知道很多事情她并不理解，也可能是她编的，但我每次都听得不亦乐乎，还会追问一些问题，让她充分发挥自己的想象力。在我看来，真正的想象力就是孩子天马行空的原创表达，不管是口头上的还是书面上的，所以，我一直很反感那些教孩子“依样画葫芦”的行为。萌萌至今没有上过什么正儿八经的绘画培训班，但对于我们来说，她用拙劣的笔触画出来的每一幅图画都是惊喜，也足够与众不同。我相信，在我陪她聊、看她画的这些时间里，她的想象力一直都在飞！

最后，希望每个孩子都可以拥有最棒的充满想象力的原创人生。

● 记录人：果果妈妈

● 职 业：机关职员

——让满满的幸福感为孩子丰富的想象力保驾护航

想象力其实是一个比较玄的东西，有或者没有，拥有到何种程度，都很难界定。但是，如果在生活中有所比较的话，你会很直观地感受到，幸福感更多的孩子想象力更丰富，而想象力足够的孩子幸福感也更多，这是一个特别好的良性循环。

我真正意识到这个“良性循环”，是缘于果果和邻居家小哥哥辰辰之间的几次互动。

我们家果果是一个特别热衷于饲养小动物的孩子，家里养了小兔子、小仓鼠还有一只小鸟。有一天，趁我们都不在家的时候，小鸟自己啄开鸟笼从窗户飞走了，果果回来发现后并没有伤心，而是告诉所有人：“小鸟去找妈妈了！”辰辰听到后却不遗余力地用现实打击他：“它怎么可能去找妈妈？怎么找得到妈妈？它飞走了，然后找不到回来的路，它会饿死的。”果果听了一脸震惊：“它就是去找妈妈了，我妈妈出差两天我都特别特别想她，小鸟都在我们家陪我这么久了，它是特别想妈妈才走的！它妈妈一定也在家等急了！”我没有参与两个孩子之间的争论，但我相信果果在坚持己见的那一刻，内心一定比辰辰要满足和幸福。推己及人，正是因为自己内心富足，才能夠用最大的善意去看待和想象这个世界的自然万物。

再说前几天发生的一件事，果果、辰辰还有小区里的几个孩子在小公园里玩球，玩着玩着，突然下起雨来了。辰辰很生气：“这天气真讨厌，我才玩了一会儿呢！”果果在一旁安慰他：“可能是太阳在羡慕我们玩球，它也想玩，没想到拿了个雪球，刚拿到手上就化了，所以下雨了。你看，它也玩不成球了，哈哈。”我站在一旁，真的被果果的这一番联想给惊到了，这个内心柔软的小孩，连安慰人都这么别具一格。这么想着，我也没急着带他回家。我想，孩子的想象力总归还是离不开已有知识的支撑，他正是因为知道冷冷的冰雪遇到火热的太阳会融化，才会有了上面一番话。所以，让他多一些对外界的感知和探索，让他在妥妥的安全感和幸福感中去体验、去探索，想象力也终会落到实处，体现出不一样的价值吧！

爱因斯坦曾说过，“想象力比知识更重要”。但是，脱离知识的想象力是无效的。同样的，没有幸福感为前提的想象甚至可能是可怕的，比如曾经震惊所有家长的“模仿烤羊”事件。从这个角度来说，只有孩子的幸福感足够，他想象的翅膀才会是健康的、丰满的，而他那天马行空的世界也才会是色彩斑斓并充满期待的。