情感教学在英语教学中的应用

2021-06-29 07:04杨少敏
教育周报·教育论坛 2021年29期
关键词:情感教学英语教学教学策略

杨少敏

摘要:随着素质教育的逐渐深入,英语教学中情感教学的应用也越来越普遍。情感教学是尊重学生、看见学生、引导学生的一种基于情感的教学方法,对情感教学的探索是顺应时代发展、深化素质教育的必然一步。本文对情感教学在英语教学中的应用进行浅析,旨在完善英语教学内容。

关键词:情感教学;英语教学;教学策略

英语教学的重要性是不言而喻的,英语教学不仅仅是分析英语语言特点,讲授语言文化,而是在这些知识教育的基础上关注学生情感变化,注重情感引导和情绪培养,让情感在教育中发挥动力,带动学生学习。

一、情感教学的内涵

情感教学是一种教学手段,情感教学主要是通过对学生的情感进行观察和掌握,使教学活动逐渐向积极化、和谐话、趣味化发展的一个过程。情感教学是基于人本主义理论和构建主义理论的一种教学方式,合理的应用能够发挥出巨大作用。

二、情感教学在英语教学中的作用

情感是每一个人都有的内在需求,是人生存发展的不可或缺的条件,学生在求学阶段有很多学业上的任务需要完成,有许多必要的目标需要一步一步实现,但是学生首先是人,除了培养学生智力和能力以外,作为教育工作者也应该认识到学生作为人的情感需要,认识到非智力因素对学生发展的影响。

人的情感的满足是自我实现的前提,一旦情感得到满足,人的自我实现欲望就会增强。对于学生而言,尤其是处于初中阶段的学生而言,很多时候学生们并不是缺乏掌握知识的能力,实际上处于这一年龄阶段的学生往往都具有很大的学习潜力,正处于接受水平较高的阶段,且对学习保有热情。之所以学生们展现出不同的学习水平,很大一部分原因是部分学生缺乏主動学习的欲望。这样的情况需要教师和家长对学生提供情感关怀。因为一味的目标式的、强势的督促无法让学生彻底认识到初中阶段认真学习的重要性,只能让学生趋于师长的压力进行被动学习,获取短暂的效果,长期下去甚至会适得其反。而情感的满足能带来不一样的效果,情感的满足能够让学生的精神世界更加丰富,让学生感受到爱与包容。深入认识学习的意义,明确学习在自己人生中扮演的重要角色,进而发自内心的有获取知识的欲望,从而提升学生对各科知识的学习热情。总而言之,教育是综合性的,教育也不应该被固化和局限,在英语教学中,教师要认识到情感教学的作用,将其运用到课堂中去,让学生有认知上的理解,这样才能起到良好的效果。

三、情感教学在英语教学中的应用

1、创设人际情境,增进师生感情

英语课堂上为了营造出适合学生学习的语言环境,英语教师常常较多地使用英语提问、英语授课,这有其可取之处,但是无形之中也为英语基础较差的学生带来了压力。英语教师要认识到学生与老师之间关系的微妙变化,创设良好的课堂氛围和人际情境,消除学生与英语教师互动过程中的过度紧张和不安,让课堂气氛回归轻松愉悦。具体来看,教师可以从语言上和形象管理上着手。英语教师的语言和形象实际上是能够给学生带来较大的影响的,在视觉和听觉上都会给学生留下深刻的印象,进而影响学生的课堂体验。随着我国素质教育的深入,教师的语言和形象已经不仅仅追求“严厉”或“严格”,不严厉就不是好的老师这种说法也早已不复存在。教师要照顾学生的情感需要,和学生做朋友,让学生处于一个轻松的身心状态。

2、丰富教学形式,满足情感需要

语言的多样性赋予了英语课堂很多可能性,也让英语教师有了较大的发挥空间。在英语教学中,教师要不断丰富教学形式,满足学生的情感需要。处于初中阶段的学生的情感需要中,排序靠前的前几个包括认可、期待和沟通。教师要用适当的教学形式来满足这些方面的需要。例如,在英语授课过程中,教师可以采用分组讨论的方式,将全班学生分为几个小组,在教师布置任务后,要表明对学生的期待,教师的期待能够激发学生的学习潜力。在小组讨论的过程中教师要发挥主导作用,全程参与。在小组讨论的过程中,学生的与同学进行沟通交流的情感能够得到满足,在学生表达讨论成果时,教师的认可也能满足学生的情感需要。

3、利用新型教学资源,激发学习兴趣

我国十分重视学生教育,随着经济的不断发展,对教育方面投入了大量资金,课堂中越来越多的新型教学资源可以供教师使用。例如目前我国初中课堂中全面引入了新媒体的教学工具,初中阶段的学生对新鲜的事物有很多好奇心,教师要善用新型教学资源,在教学过程中可以在课程导入部分融入趣味性的英语视频,激发学生兴趣,也可以利用卡片、模型等教具,丰富课堂的内容。

四、结语

通过以上的分析与讨论,我们可以明确情感教学在英语教学中的重要作用,在实际教学中,英语教师要善于利用情绪价值,创设人际情境,增进师生感情、丰富教学形式,满足情感需要、利用新型教学资源,激发学习兴趣,提升英语教学的课堂效率和质量。

参考文献:

[1]刘爱丽,李倡林.情感教学在初中英语教学中的应用研究[J].课程教育研究,2020(50):45-46.

[2]易鹭.情感教学在初中英语教学中的正确应用分析[J].中学生英语,2020(40):83.

[3]张玮.情感教育在英语教学中的应用探析[J].英语广场,2020(23):134-136.D5984066-FFA5-4A14-B7F0-E0A4D02D975D

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