高职院校思想政治课教师企业实践研究

黄强

摘要：国家不断重视思政课的实践探究，各类高职院校为了响应国家号召，对现在这门科目的实际操作。各类高校对这门科目也更加看中，但是由于课程的变动，在时间上有所冲突，学校要及时做出调整。在实践中也会遇到一些不一样的问题，比如说，课堂时间冲突，没有专门的老师去教授主要内容等，这些因素都会影响到这门课程的正常实施。所以正式启动这门课程要跨越一些困难。让这门课程更加完善，让学生可以更好的学习。

关键词：高职教育;思想政治理论课;实践教学;考核评价体系

前言：在现在各种高职院校的这门课程进行的过程中，都在不断加强对这门课程的有关教学，课堂活动是思政课的重要环节，这门课程会对学生的思政水平有一定的提高，整体提高学生的个人素质，所以说各类高职院校应当积极开展这门课程。有效的开展这门课程，可以让学生更好的学习，提升自己，升华自身价值，为祖国做奉献。各类院校积极响应国家政策，可以有效的提高学生们的动手能力，让学生进入社会后可以更好的融入进社会，给学生铺一个垫脚石。

一、高职院校思政课实践教学的必要性

1.实践教学是马克思主义理论的必然要求

我国奉行马克思主义，马克思主义也曾表露过，必须要接纳新事物，认识自己的不足，让自己越来越强大。其实这就是各类高职院校，最终所要达到的目的。

2.实践教学是实现思政课教学目标的有效途径

思政课上的实践教学是让学生可以更好的学习，学校开展这门课程也可以对自己学校的学生产生一个导向作用，培养正确的人生观，价值观。让学生认识到，现在国家所需什么样的人才，可以查漏补缺，朝着更好的发展方向发展。

3.实践教学是提高思政课教学实效性的关键环节

以前的思政课相比现在改革后的课堂来说，课堂上学生不容易融入课堂，在听课的过程中容易走神，而且内容不太容易能理解，学起来也晦涩难懂。现在的的大学生都喜欢喜欢可以自主发挥的课堂，以课堂上的学生是主人翁，而不是老师在讲自己的，学生们都听不进去的那种状态。只有把这门课程融入进生活中，让学生们感受到可以贯穿自己的生活，这样才可以让学生更好的学习这门课程。

4.实践教学是实现高职院校人才培养目标的内在要求

对学生们进行以前所没有的实践教学，培养各种高素质人才，各種技术学院所培养出来的学生大部分都是拥有一定的实践能力的，这样可以拥有一技之长，人生中有所历练会更加充实完美。

二高职院校思政课实践教学的有效形式

1.创建教学实训平台，开展立体化实训

各类高职院校的学生，相对本科院校的学生来说，知识素养较为薄弱。本科院校的学生大部分学的全是理论知识，各类高职院校更加注重技能培训，教师在进行授课的时候可以利用多媒体等现代化技术，让学生可以理解的更加充分。老师的声情并茂的授课方式再加上一些比较简易明了的图片或视频，让学生在学习的时候事半功倍，课堂回归到学生手里，让学生在课堂中参与感提高，进而提高学习效率。

2.创新方法，开展情境化实训

在课堂中给学生多一点实践内容，这样学生可以把学到的知识掌握得更加牢固，并且可以把学到的知识化为己用。在情景化的实训中，老是要在一旁引导学生，让学生们自主创新，老师要跟上节奏，及时做出总结，引导学生破解难题，适时提出问题，给学生一定的时间去讨论，最后在讲台上分享自己的讨论成果，教师在一旁指导。有趣的课堂可以让学生学的更加认真，参与进去，潜移默化中建立正确的三观。

3.创建行业企业实训平台，开展社会化实训

在进行有关社会化的实践中，更加注重的应该是培养学生们的专业技巧。课堂上出现的知识点要在实训课中联系起现实生活，让学生感受到，自己所学的知识与自己所处社会息息相关。 学生在学习相关知识点的时候，可以分组合作，培养团结精神，不断加强自己。

三、高职院校思政课实践教学的措施保障

1.整合教育资源优化育人环境， 合力推进实践教学

学校把各种优秀的资源引进学校，学生可以学的更加得心应手，学校要与社会接轨，让学生进入社会后感觉没有那么迷茫。有关国家政策指出，各类高职院校要把实习，以及志愿服务纳入最终成绩。学生们就要更加加强自身能力培养了。

2.建立完善的教学管理体制保障

要想让学生能更好的学习，培养他们形成正确的人生观，价值观。学校就应该建立起完善的教育体系，要拥有足够的预算资金，多种教学方式，让学生学习起来更加简单，对老师们所开展的教育方式要拥有一定的保护政策。拥有足够的预算资金，可以让教学中的活动举办的更加充分，学生有多大的能力，学校就应该尽量给学生表演的舞台。让每一个人都学有所成，让他们都不枉此行，在学校里学习到更多的知识，让自己的生活更加充实，各类活动举办之前要保证学生们的人身安全方可实行。

四、结束语

国家政策明确指出，各类高等学校要注重培养学生的实践能力。并制定相应政策，监督学生完善相关实践，竟然提高学校的教学质量以及学生的学习效率。学生在学校不能只是学习理论知识，要把学习到的理论知识实践起来，各类院校应当不断加强有关技能培训，让学生步入社会后可以更好的融入进去。

参考文献：

[1]吴红英.高职院校思想政治理论课实践教学机制创新探究U].学校党建与思想教育（高教版），2016.（4）：35-37.

[2]黄玖琴.高职院校思想政治理论课实践救学模式探讨[0].铜仁学院学报，2018，20（2）：68-73.

[31杨利红.高职院校思想政治理论课实践救学探析[0]. 林区教学，2017，（8）：67-68.

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