大学生创新创业项目可持续性的影响因素研究

韩江月

摘要：随着我国市场经济的不断发展，以及就业压力不断增强的，越来越多的在校大学生以及毕业生们选择了自主创业。在这种新的就业模式之下，需要大学生具有更高的综合素质来对自己未来的创业方向进行选择，还需要他们具有更加独立的精神和意志力，来迎接未来各种各样的挑战。

关键词：创新;创业方向;挑战

引言：随着高校的不断扩招以各个专业的大学生毕业人数不断的增加，大学生们的就业压力进一步被加强，面对这种情况，越来越多的大学生选择去自主创业。但学生选择自主创业，也就意味着他们面临着更多的挑战与机遇，在这种情况下，就需要他们具有充分的创新创业思想，去面对各种各样的挑战，才可以去寻找到自己合适的创业方向并取得成功

1.大学生进行创新创业的必要性

随着进入21世纪以来，各大高校的不断扩招，大学毕业生人数也在逐年的上涨，学生所面临的就业压力也是越来越大，在这样的背景之下，越来越多大学生选择在大学时候多学习一些创新创业项目的相关思想，了解一些信息，方便自己在毕业之后可以自主创业，获得更多发展自己的机会。在这样的背景下，这种选择无疑是缓解就业压力的好方法，因此，在高校对大学生普及相关的创新创业知识，并鼓励其进行自主创业是非常有必要的

2.大学生创新创业项目的可持續性影响因素

2.1市场经济的态势与趋向

大学生进行创新创业的选择多为也比较新兴的行业，例如电子商务、淘宝电商以及网络自媒体等等，这些也比较适应大学生的思维和兴趣，由于大学生本身对于新鲜事物的接受能力较强，也导致他们对这些行业操控起来更加的得心应手，可以很快的去掌握工作的重点内容。

2.2学生对于创新创业能力的掌握

高校大学生们对于创新创业相关项目以及知识的了解不同，也会导致他们对创业方向以及创业方法的选择不同。学生对于创新创业的相关知识有更多的了解，也更有利于他们在众多纷杂的市场环境之中，找到各适合自己的、也让自己更加感兴趣的行业，作为创新创业的方向。但是，如果学生对于创业的只是本身就了解较少，就很难再众多繁杂的信息之中找到适合自己的创业项目，导致他们创业很有可能会以失败收场，严重打击学生的自信心，也不利于学生的成长和发展。

3.高校应该如何支持大学生创新创物业项目的可持续性发展

3.1在学生的教学活动中加强创新创业实践项目培训

很多高校在学生的日常活动之中都添加了相关的创新创业项目培训，以及相关知识和内容的宣传，但是大多数高校进行的宣传都停留在表层含义上面，并不对学生进行深入化的研究与探讨。为了让学生能够深层次的去理解创新创业的意义，理解更多的相关知识，避免在今后进行创新创业的过程之中由于缺乏相关知识和能力而出现严重失误，高校可以统一性的、在学校的日常教学活动之中添加一些创新创业项目，或者一些创新创业比赛，让学生在进行统一的创新创业能力培训之后，可以熟练的掌握相关的知识，找到自己所感兴趣的创业方向，制定相关的创新创业计划书，合理的选到自己适合的创新创业项目，并为此作深入的研究与探讨，为自己以后的创新创业时间做准备

3.2鼓励学生自主创业，被积极提供帮助

高校面对大学生就业困难的问题，应该积极地去缓解学生的就业压力鼓励大学生自主创业。学校可以去邀请一些创业的人或者是优秀的创业毕业生到学校进行演讲，分享自己的创业经验以及经历，鼓励学生去大胆的尝试，积极的探索，寻找适合自己的穿新创业项目和方向。同时，学校可以带学生学习之中添加一些创创业比赛，或者是其他的培训以及竞赛，鼓励学生积极参与，从中获取经验，让他们对创新创业可以有一个初级的了解。高校对于学生所进行的自主创业项目应该是全方位，还应该为学生提供专业的咨询服务，为学生答疑解惑，让学生可以放心的去选择适合自己的创新创业项目，并为此付出努力，借此激发更多的学生投入到创新创业行业之中

3.3创建一个良好的创新创业分 为学生的放心创业 提供合适的环境

高校在学生市场的学生管理和学生活动之中，应该积极主动地为学生提供优秀的创新创业环境，如专业的创新创业培训部门，为学生提供相关的创新创业信息，开设专门的创新创业 社团或十创新创业大赛等，鼓励学生积极主动的咨询、参与。让他们更多的去了解一些相关的创新创业知识，为他们今后的选择打下良好的基础。除此之外，高校还应该积极主动的去为学生收集相关的创新创业信息，以及一些最新资源以及行业的相关内容，让学生去多多的了解市场经济的变化 方便他们在选择创新创业项目和方向的时候能够拥有更多的选择。

结束语：面对高校大学生创新创业压力过大的情况，培养学生的自主创业意识和创业思想，将有助于帮助他们去进行多元化，多方面的发展，让他们能够找到最合适的方向，去实现自己的人生价值和意义。

参考文献：

[1]孟子涵， 王一凡， 刘旭颖，等. "大学生创新创业训练计划"项目实践发展影响因素及对策研究.

[2]王小燕. 构建高校创新创业教育可持续发展模式的思考[J]. 考试周刊， 2017， 000（091）：29-29.

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