如何在小学数学教学中对学生进行审题能力的培养

崔丰

◆摘  要：提高学生解决问题的能力是非常重要的，但学生的错误往往导致对问题的认识不足。培养学生探究问题的能力，使学生能够准确了解问题的状态，从而提高审题能力的准确性，提高数学能力。因此，本文着重研究数学审题能力策略在小学教学中的应用，以有效提高小学生的数学能力。

◆关键词：小学数学;审题能力;培养

审题是指对问题的理解，认识和掌握，对已知问题和未知问题的理解，获取解决问题的信息，最终达到满意解决问题的目的。审题是合理，准确解决问题的基础，解决任何问题都离不开审题。审题能力是一种非常全面的能力，包括阅读，理解，分析和综合能力以及其他能力，以及认真、专心的态度以及其他非智力因素。数学试题的审题旨在阅读正确的问题，了解与问题相关的数学知识，弄清问题的条件和要求，并试图找到条件和结论之间的关系。数学知识具有逻辑性和抽象性的特征，可以培养学生的思维能力，促进学生的全面发展，但在实际教育中，许多小学数学老师根据考试的概念盲目地教学生数学知识。由于无法培养学生对学习和思考的兴趣并不能灵活地使用它们，数学技能受到了削弱。

1培养小学生数学审题能力的重要性

审题是学生进行试题测试应该做的第一件事。审题是分析和总结相关知识点的过程。从缩小的知识点中，将进一步细化，总结和准确捕获要测试的关键点，以在后续响应过程中存储答案。如果审题能力不足以很好地组织和总结，并且列出了相关的知识点，即使答案是正确的，也会浪费大量的时间和精力，这对测试是非常不利的。同样，必须从小就培养审题的能力。小学数学是数学学习的开始，在这个阶段，主要基于计算数据的学科是相对统一的。从现在开始，将培养您研究问题的能力，这对于将来解决更复杂的数学问题将有很大的帮助。经验一点一点地积累，能力一点一点地增长，不能急于求成。可以看出，为了提高数学技能或积累解决问题的经验，培养小学生的数学审题技能是非常必要的。学生，老师和家长都应注意这一问题，并尽最大努力提高学生的审题能力。

2影响学生审题能力的因素

2.1 教师教学观念的影响

在基础教育阶段，教师常常有学生还很年轻的想法，不需要发展审题能力和其他能力。只要按照老师的要求完成了课堂作业即可，不在乎是否培养学生的其他相关技能，知识只注重完成教学任务，而忽略了学生的审题与解题的能力发展，从而导致一些学生不良的学习风气，例如抄袭、剽窃等。这严重降低了学生的学习效率和数学能力。

2.2不规范读题

对于小学生来说，某些汉字和句子不能被识别或理解，因此老师和父母需要帮助学生提升阅读题能力，老师和父母在实际帮助学生阅读问题时可以运用巧妙的方式将难以理解的句子转换为成学生可以容易理解的句子。这有助于培养学生的审题能力，并且解决问题的能力也会有所提升。

2.3马虎审题

可以说，小学生经常犯错误和粗心大意的错误，这种现象的主要原因是学生未能准确地审题并误解了某些关键词汇，从而导致解题出现错误。一个显而易见的情况是，学生会犯错误，因为他们必须执行一些计算才能完成他们的问题解决，但通常他们不够全面审查问题，以降低解题的准确性。

3培养小学生数学审题能力的方法

3.1善抓关键词，准确把握问题的核心

对于数学问题，文字表述很长，但是只有一个中心思想，因此找到问题中的关键词并弄清数量关系是学生正确解决问题的前提。教师应注意培养学生审题的能力，以使学生能够快速，准确地找到问题中的关键词，并弄清问题的定量关系，已知条件和要点，以便提高他们解题的速度和正确率。理清已知条件和所求问题能找出正确答案，才可以有效地提高学生的解决问题的效率。

3.2活用数学知识，提高学生的反应能力

在审题的过程中，学生必须使用教师在课堂讲授的相关数学知识，分析学科信息并找到解决问题的正确算法，从而提高正确解决问题的速度。在解决问题的过程中，教师可以鼓励学生根据自己的生活经历来分析问题，培养学生的解决问题的能力，提高学生的学习效率。此外，教师可根据学生的心理特点和理解能力，通过游戏设置数学问题，以激发他们对解决问题的兴趣，并提高数学教育的效率。

3.3加强三步审题法的教学，注重错题训练

三步审题法是提高学生审题技能的有效策略。第一步是快速检查问题。通过快速审题，学生可以基本理解问题的内容和知识点，缩小知识范围并找到解决问题的相关公式。第二步是认真审查问题，在此过程中，您将逐渐减少知识点，组织解决问题的思路，并阐明解决问题的步骤，以便您对所有已知情况有清晰的了解。第三步是检查问题，获取已解决问题的答案，将其带回该问题并编写，以使检查更加直观并避免错误。此外，教师应引导学生养成良好的错题记录习惯，准备一个错题本，写下错误原因以及正确的解题思路，以帮助学生避免下次再次发生相同类型的错误。正确的学习态度可以有效地提高学生的审题技能。

4结语

简而言之，审题过程就是学生获得问题的基本信息的过程，是学生开始解题的关键步骤。通过提高学生审题的能力，培养良好的测试习惯和正确的态度，可以进一步提高学生解决问题和准确解决问题的能力。提高学生的数学素养，促进我国小学数学教育的可持續发展。

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