如何提高 英语阅读教学的效率

刘彩红

众所周知，语言类学科的学习必然要伴随大量的阅读，初中阶段的英语学习同样如此。只有经过充分的阅读练习，才能达到积累词汇、熟悉语法的教学目的。与此同时，大量的阅读练习也有助于英语写作能力的培养以及英语学科核心素养的养成，这对学生今后的成长与发展都大有裨益。本文针对初中英语阅读教学提出一些建议，以供参考。

一、注重培养学习兴趣

兴趣是学习最好的内驱力。在初中英语阅读教学中，教师要注重培养学生学习英语的兴趣和积极性。教师要立足学生学习实际，做好阅读文章的选择，并注重阅读材料的趣味性和知识性。例如，在实际教学中，对于一些故事性较强的阅读材料，教师可让学生介绍故事梗概，或者让学生扮演其中的角色，以活躍课堂气氛，激发学生阅读的兴趣和积极性，增强对阅读材料的理解和感悟。

二、注重采用分层次教学

针对班级学生英语水平参差不齐的情况，教师可以尝试运用分层次教学的方法。比如，可适当进行分组学习。教师要科学合理地分组，保证每个小组中有英语学习较好的、学习一般的学生以及学困生，这样可保证小组间的整体均衡。同组内，学习好的学生可以带动其他学生一起学习，大家共同讨论、互帮互助。这种方式，不仅有利于提高学生的英语素养，也锻炼了他们的交际能力。教师可组织小组之间进行比赛，既锻炼学生的团队意识和拼搏竞争能力，也培养学生的核心素养，促进学生全面发展。

三、注重阅读重点内容的获取

在英语阅读中，能够准确地获取文章中的关键信息是很重要的一项能力。要培养学生的这项能力并不容易，需要教师在日常阅读训练中指导学生对文章中心思想进行总结和概括，以及对段落大意进行总结等。在不断的训练中，学生才能够有意识地去思考和分析文章的主旨，不断提升阅读理解能力。

四、注重阅读后的交流

阅读训练告一段落后，并不意味着阅读课程的结束。接下来，教师可引导学生进行阅读后的交流和分享，了解学生思想上受到了什么样的启发、心理上受到了哪些触动。教师应鼓励学生之间进行思想和观点上的交流互动，这样可以拓展学生的思维能力。

总之，在初中英语阅读教学中，教师要不断探索高效的教学方法和教学模式，有效激发和调动学生英语学习的积极性，培养学生的英语核心素养，促进学生的全面发展。