打造初中语文高效课堂的几点做法

刘京华

摘 要：语文作为我国传统文化教育学科，提高语文的教学水平是十分重要的，能确保在课堂教学上最大限度地提升教学质量，大大提高学生对语文的喜爱，使学生能更好地接受语文这一学科。本文将从初中语文课堂效率低下的根本原因入手，对打造初中语文高效课堂的几点做法展开探究。

关键词：初中语文 高效课堂 课堂教学 课堂教育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.064

现如今的教学方式多数为固有模式，注重提高学生的成绩，而忽略了学生的思维和兴趣。语文是一个十分多样化的学科，其内容丰富，应在学生的学习习惯还未成形的时候将传统学科理念深入学生的内心。因此，打造高效课堂成为现如今语文教学建设的核心内容。

一、初中语文课堂效率低下的根本原因

1.内容层面多以背诵为核心，对学生而言吸引力并不出色

很多教师认为，语文这一学科背诵大于理解，其实大大相反，学生应先培养理解能力再去接受知识，传统的教学模式不够多元化，而初中时期的学生处于一个对新鲜事物充满好奇的阶段，应抓住这一特点提高学生的学习效率，这也就离不开教学内容的创新。

2.在教學方法上也比较单一，始终是传统教学方法的模式

现有的教学模式缺少创新，大部分教师都是注重固有的教学理念，认为教学经验比教学方式的创新重要，因此，打造高效课堂最大的难关其实是打破固有理念，创新教学方法，对教师的教学水平和质量进行指导。

3.科学技术的应用不到位，目前还无法实现全面的科技教学

现在科技发展迅速，部分一线城市将科技融入教学中，同时反响较好，但大部分城市还不满足于将科学技术引入教学的条件，因此，我国也应加大科学技术的投入力度，使得学生更好更快地接受新式教学，并从小抓起，培养正确的学习习惯。

二、打造初中语文高效课堂的具体做法

1.从基础入手，强调教学准备的全面强化以及教学方案的全面升级

为了增强教学效果，真正为学生打造高效学习课堂，教师应做好相关准备工作，为优化教学方案提供基础条件。第一，教学手段。教师应多了解小组合作、多媒体情境教学、主题探究、微课教学等多种教学方法的应用条件、优势、特点及注意事项，能够对现阶段教学中应用较为广泛的教学方法进行全面掌握。第二，学生需求。明确学生的需求是打造高效课堂的重要因素，教师需对学生的各方面情况进行调查分析工作。

2.强调全新科学技术的应用，主张多媒体在初中语文教学中的应用

教师在教学过程中可根据课文内容，将课文中描写的内容和表达的情感通过多种方式进行展示。语文教学中选择恰当的图片会拉近距离，使学生对陌生的知识更加亲近。

3.强调小组学习制度的构建，主张利用学生之间的内在联动能力强化课堂

针对课文《背影》来说，教师可组织学生以小组合作的方式对课文内容进行预习了解。教师提前布置课前相关问题，如“文中描写几次父亲的背影？每次背影对应了什么情感？情感之间又有什么变化？文章整体表达了什么情感和道理？”要求每小组根据文章找寻答案。这样就能确保学生在学习过程中，实现小组的内部监督，确保实际的效果。

综上所述，要使得学生对语文产生兴趣，提升语文学科教学模式，创建更优秀的教学方式，是十分必要的。对教学大纲进行全面解析，注重内容的同时，也需要注重培养学生的思维模式和学习兴趣。因此，要想大幅度提高初中学生的学习能力与对语文的喜爱，改变现有教学模式是十分必要的。也就是说，在现有的教学方法无法满足既定教学需求的情况下，需要充分地考虑到如何进行教学方法的全面升级，才能更好地满足实际的发展需求。

参考文献：

[1] 李玲《打造小学语文高效课堂的几点做法》，《新课程》2014年第10期。

[2] 李新忠《打造初中语文高效课堂的有效方法》，《中学教学参考》2013年第25期。