论初中素描教学在美术教学中的作用

田佳艺

摘要：素描是美术学科中一个非常重要的组成部分，是独立的画种，更是一切造型艺术的基础。初中素描教学对于培养学生的协调能力、观察力、表现力以及形象思维能力尤为重要，更是打好美术基础知识的重要阶段。因此，初中素描教学在美术教学中起着至关重要的作用，也更需要美术教师注重其教学方法，以便实现更高效的教学成果。

关键词：初中素描;美术教学;作用

引言：

美术是描绘事物、表达情感的重要表现形式，初中美术教学需要学生牢固的掌握绘画基础，认识美的规律。素描教学可以满足教师培养学生观察力、创造力、表现力、协调能力等重要基础能力的需求，因此在初中美术教学中，素描教学对于基础的夯实有着不容忽视的作用。

一、循序渐进式教学，使学生牢固掌握知识与技能

我们都知道教师在教授文字时，会先教笔画，再写文字，而美术教学也是一样，不能用急于求成的方式教学，一定要一步一个脚印式的稳步教学，通过循序渐进的教学方法，使学生牢固掌握绘画的知识与技能。

教学如同盖房子，打地基是耗时最多，也是最重要的环节，那么，在美术教学中，教师为了让学生打好基础，要更加注重素描画法的教学，加强学生对线条和控制力的练习[1]。多安排学生做与线条相关的长期练习，通过不断的调整和摸索，寻找素描绘画的规律，加深学生對线条与控制力相结合所产生的表现力的理解。同时，教师也可以安排短期的作业来辅助长期的作业练习，这样可以避免学生因长期重复一种画法而出现观察力迟钝的缺点。

在教学过程中，教师及时纠正学生的错误也对其掌握素描技能起到了关键性的作用。绘画方式也是一种思维方式，如果学生因长期的错误练习，养成了错误的思维模式，那么将会对后期其他画种的学习产生严重的不良影响。

二、手、眼、脑配合训练，有助于培养学生协调能力

素描教学能够有效提高学生的观察力、分析力、创造力和表现力。在素描初期，学生需要对较简单的物体进行描绘，如正方形、圆形、三角形等，这就需要学生先对物体进行细致的观察和分辨，理解美的意义，并通过大脑对其进行分析和判断，了解物体的大小，确认其在画面中应占的比例，并在实际操作中展现出美的本质。学生也通过这一系列的操作练习，加强了手、脑、眼的协调配合能力。

素描练习也增加了学生对形体的观察力和分析能力。文艺复兴时期的著名画家达·芬奇就是从不同的角度、不同的时间段，对蛋进行观察、分析和比较，经过不断的练习，为自己养成了良好的观察能力和分析能力，也为以后的创作打下了坚实的基础。

三、对实物进行分析和创作，提高学生观察力与表现力

初中素描教学可以增强学生对事物的观察能力、表现能力、认知能力和审美能力，为学习其他美术画种打下坚实的基础。素描画法的精准度更能体现一个人美术功底是否扎实，很多初学者所画的造型似是而非，没有将物体轮廓清晰准确的描绘出来，因此，教师需要通过培养学生的观察能力和严谨求实的态度，来提升学生对精准度的呈现能力。

表现力是一幅画作成功与否的关键，这需要学生观察并分辨出物体与所画之物间的相同点和不同点，运用不同的线条、不同的手法，通过对光线强弱的合理呈现来增强画作的表现力。

素描中的构图能力是学生展示美的内容和具体形象的前提，也是学好其他美术画种的基础[2]。教师在素描教学中引导学生发现美的规律，坚持均衡、和谐、对称、变化、疏密、虚实、节奏、主次、动静、繁简相配合的构图原则，培养学生的美感，打下良好的美术基础。

四、初中素描写生教学，培养学生的写实造型能力

对于初中素描教学来说，最根本的方法是写生教学，写生可以让学生更快速的掌握如何将复杂的物象转化为最基本、最单纯的形式，从而建立形体观念，为以后学会抓取创作对象的基本特征打好基础。

素描教学初期引入基本几何形体的概念，再利用拆分、组合结构的画法教授学生如何利用基本形体来概括和表现物象，从而达到提高学生写实造型的目的。

虽然我们所看到的素描作品都是以黑、白、灰三种颜色呈现出来，但依然能够从中感受到作品的张力。绘画不是简单的模仿和再现，它更是通过分析、比较和概括的方式来激发内心对美的感悟，从而进行创作的一种艺术表现形式。写实素描让学生深入观察、研究和分析物象，通过线条粗细，刚柔、虚实等手法来表现其形状、体积和空间，用明暗素描方法体现物象的质感和色感。这种训练有助于培养学生对客观对象的把握，提升写实造型能力[3]。

五、提高素描水平，增强学生对事物深度和广度的认知

美术作品的好坏与学生的知识水平和观察事物深度、广度的能力有着密不可分的联系。素描教学中，教师要有意识的引导学生积累大量的课外知识，无论是历史知识、文学知识，还是美术知识，都应该有所了解，这也有助于学生开发创新思维，开阔他们的视野，提升美术综合素养。

比如，教师带领学生分析一幅素描作品时，可以详细的介绍作者的信息和作品的创作背景，通过对人物生平的分析和对历史背景的了解，充分理解画作所要表达的含义，体会素描作品带来的意境。同时，能够更好的扩展学生的知识储备，为学习其他画种，其他风格和流派奠定基础。

结束语：

素描是所有绘画手法的起点，是学习绘画的基础课程之一，它带领学生发现美、表达美，同时，也培养了学生认识客观世界、分析并理解客观世界、表达客观世界的能力。初中美术是学生学习美术的关键时期，素描教学是美术教学中最重要的环节，所以，教师一定要重视素描课程，通过课堂教授和潜移默化的影响作用，提升学生的素描水平，真正达到教学目的。

参考文献：

[1]贾初旭. 初中美术中的素描教学探究[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：662.

[2]费树勋.浅谈初中美术教学中素描的教学[J].新智慧，2018（29）：71.

[3]付成洁. 浅谈初中美术素描课教学[N]. 贵州民族报，2018-04-04（B03）.

浙江省丽水市特殊教育学校 323000