高中班级成长感悟实践活动的探索与思考

王爱萍 刁尹周

摘要：时代在不断地发展和进步，高中教育的理念也不再局限于单纯的知识授予，它已然扩展到了对学生综合素养的培养与提升。基于此，为了避免学生变成只会在教室学习的“学习机器”，学校应组织学生班级参加各种丰富多彩的实践活动，让学生在实践活动中开阔视野，感悟实践过程中的意义所在，感悟班级凝聚力的重要性，从而有效提高学生在生活中、学习中直面困难的能力，并推动学生的个人素养和品质得到提升，让其健康全面地成长。以下文章将围绕高中班级在实践活动中的成长感悟进行探索和思考。

关键词：实践活动;成长感悟;高中班级;探索思考

高中生是一个特殊的群体，他们的心理和生理特点都在完善的边缘，虽然对于成长过程中的很多事情，他们都可以独立地进行思考，但他们往往还是缺乏一定的见识。基于此，学校应该有计划地组织学生参加丰富多彩的实践活动，使学生做到知行合一，让学生在实践活动过程中，探寻更多成长道理和人生感悟，使学生促进自我成长并在成长中不断感悟。

一、实践社区服务活动，感悟身边的大小事

许多高中在新课改之后都组织了除学习任务之外的各种实践活动，目的是为了让学生把社会当作实践的场所，积极参与到社会中去，感受身边的大事与小事，真正地去了解和感受当下的社会现状，提高学生的社会责任感和社会适应能力，成为一个更独立的人。

为了让实践活动做到全面涉及每一個学生，学校可以组织教师们带领学生去社区服务。例如，教师们带领班级学生去到养老院，让每一位学生分工实践，可以让学生陪老人聊天、帮助养老院打扫环境卫生等，给老人带来温暖和快乐的同时，让学生感受老人的朴素和真诚。教师还可以建立“我是志愿者”的主题活动，让学生去社区宣传文明礼仪活动，协助社区工作人员发放“建设文明和谐社区”的宣传资料，参与绿色环境保护、节约能源、构建文明交通等。在这样的实践中，学生将会更加注意文明礼仪，学会珍惜水电，爱护环境，为构建美好社会做出贡献，从而打造更安全、和谐的环境。

二、走进博物馆，感悟中华文明的博大精深

随着时代的发展，每座城市都发生了翻天覆地的改变，学生对城市的了解往往过于新颖，一些传统的元素往往被他们所忽略，他们对关于这座城市的历史和文明缺乏一定的认知。而一座城市的博物馆凝聚着的便是城市的历史发展和文明，因而，教师可以带领学生走进博物馆，让其感受传统文化之精髓。

在活动课时，高中教师们可以带领学生到博物馆参观，在讲解员的带领下进入展厅，让学生走近文化、走向历史。这样的实践活动可以让学生直面感受到一座城市的发展历程，看到许多的出土文物，并从中感悟历史的沉重，了解中华民族文化的厚重，有效地提高学生在历史知识方面的掌握程度。博物馆的展品无一不展现了中华文明的博大精深和源远流长，因而，带领学生走进博物馆，不仅能增加学生的见识，还有利于学生在激发潜在兴趣的同时，增加学习相关专业的选择，有效地帮助学生在实践活动中感悟成长的选择。除此之外，让学生在博物馆中学习知识的机会是不可多得的，对于学生来说，让他们有目的性地去开阔视野，比在教室里机械地进行了解到要更加具有效用性，能为学生带来与众不同的教育意义。

三、实践劳动，感悟劳动的智慧和价值

劳动教育也是教育的一部分，它全面贯彻着党的教育方针和实施素质教育的需要，因此，将教育与劳动相结合是非常有必要的。在教学中，教师要让学生体会劳动的结晶，感受劳动成果的不易，在自己成长过程中发现劳动的智慧和价值，享受劳动成果时学会尊重劳动者。这样的劳动实践有利于培养学生的劳动意识，使其在劳动中逐渐掌握生活技巧并提高动手能力。

为了更好地开展高中班级的实践劳动活动，教师们应该有针对性地探析和研究劳动课程资源，建立可以有效帮助学生形成吃苦耐劳、乐观向上的精神的课程，使学生在实践中感悟“劳动光荣、懒惰可耻”的教育意义。比如，教师们可以组织学生在暑期开展“三下乡”劳动实践活动，带领学生去感受日常生活中的粮食和物资产生的过程，使学生通过辛勤劳动来浇灌丰收，并从中感受喜悦并锻炼实践劳动能力，培养学生不怕吃苦、敢于面对困难的精神，使学生在未来认识发展中敢于迎难而上。除此之外，学生在劳动的过程中还能学会团队合作的精神，在遇到不懂的知识时，他们能够集体探讨、互相帮助，还能在劳动中积极创新，不断地通过尝试和探索来发现新的劳动技能，感悟合作和团结对于班级的凝聚力的推动性。长此以往，不仅有利于学生成为一个善良、乐于助人、具有合作精神的发展人才，还能让学生在成长过程中无时无刻地珍惜劳动成果，做一个勤劳的人，为社会构建美好生活做出贡献。以上实践活动表明，让学生积极投入劳动中，有利于学生将知识转化为能力，还能培养学生的劳动习惯，从而提高其自主能力。此外，在劳动实践中，学生还能发散思维，在取得劳动成果的同时也能为自己树立信心，并获得成就感。同时，他们也能更好地在成长过程中感悟劳动的伟大。

综上所述，实践具有很深刻的思想性和感悟性，学生在实践的过程中会感悟到许多成长必经的历程，在实践中，他们也能体验完成每一次活动的意义，感受其中的快乐和喜悦。而且，高中班级的实践活动，有利于学生在集体实践中成长，感悟许多未曾经历的成长知识，还能给学生带来接触社会和了解社会的机会，使学生能够锻炼生存能力，并让学生具备为社会做出自己的贡献的能力。

参考文献：

[1]李才生.创新高中劳动教育方式，促进学生正确价值观成长[J].学周刊，2019（33）：153.

[2]武秀娣.体验 感悟 成长——高中心理校本课程的探索与思考[J].课程教育研究，2012（25）：23.