特色党支部“特”在哪里

肖昌斌

党支部担负着教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，肩负着完成党赋予的全部工作任务的“最后一公里”的重任。《中国共产党支部工作条例（试行）》提出了弘扬“支部建在连上”的光荣传统。中小学校党支部要履行好职责、完成“最后一公里”重任，把中小学校党支部建设成为战斗堡垒，可以从“支部建在连上”的光荣传统中得到启示：通过特色支部创建，把党组织开展工作的基本单元与学校业务工作的基本单元统一起来，实现支部建设与业务工作的融合。特色党支部应该有自己的特质，至少包括以下四个方面。

组织建设要突出支部特点。“支部建在连上”从组织建设上提供了破解党建与业务“两张皮”的方法。中小学校的教育教学工作有其特殊性，中小学党的基层组织建设要认真分析研究其特殊性，把支部建设的形式、内容、载体与教学、研究、管理、服务等业务工作紧密结合起来。抓住普遍性，按照崗位相近、目标相同、办公相邻、要求相似、业务相促的原则设置学校党支部;抓住特殊性，围绕教学型、科研型、活力型、服务型、效能型等进行自身定位，创建特色党支部。通过特色定位、特色规划、特色创建、特色培育、特色评价、特色完善推进特色支部创建工作。

活动开展要统筹业务特需。党支部的特色是通过每一次的活动集中体现的，精心筹划每一次活动是打造特色党支部的必修课。特色活动是有特点、有特需的活动，“有特需”是特色活动最显著的特点，在安排业务活动时，善于将业务工作的需要用支部活动的方式来实现;在部署支部活动时，善于统筹和促进业务的发展。特色活动是有意义、有意思的活动，把有意义的活动做得有意思，特色才会鲜明，“有意义”要求活动主题集中、育人功能强，“有意思”要求活动丰富多彩、吸引力强。特色活动是有感情、有感受的活动，有感情的活动才会让党员有感受、受感染，这样的活动才能显现特色的价值。

工作方法要彰显个性特征。中小学党建不同程度上存在老办法不管用、新办法不会用，党支部活力不强、作用发挥不足等问题。问题的根源在于党支部工作创新不够，没有形成一个支部一套办法，没有总结和应用支部工作法。要提升支部生活质量，强化支部功能，提高支部工作科学化水平，必须坚持用方法铺路。创建形成一套支部工作方法是衡量支部形成特色的重要标志。支部工作法要好用、管用、真用。“好用”是指方法要简单，好记忆、好理解、好使用;“管用”是指方法能有效解决支部建设中的矛盾与问题;“真用”是指要把方法应用在实际工作中，而不只是写在纸上、贴在墙上。

先锋模范要发挥党员特长。发挥党员的先锋模范作用是支部建设的重要任务。党员的先进性既表现在日常、体现于细节，也突显在关键节点、挑战时刻，更体现在急难险重的任务中。特色支部要善于发现、发展、发挥党员的特长和潜能，把业务骨干培养成共产党员，把共产党员培养成业务骨干，发挥好党员的先锋模范作用。通过广泛而丰富的展示活动发现党员的兴趣与特长;通过系统而有针对性的活动和平台发展党员的兴趣与特长;通过党员领衔任务和活动等方式发挥兴趣与特长。这样既可激发党员学先进、当先进的积极性，也可深层次地发挥先锋模范的价值。

有了特色，就有了力量。显著而鲜明的支部特色是支部战斗力强的外在表现，也是党建品牌的重要内涵。围绕特色创品牌是支部建设值得研究与实践的课题。

（作者系湖北长江报刊传媒集团党委书记、董事长，湖北省期刊协会副会长、湖北省教育学会中小学党建研究专业委员会常务副理事长）