浅析新高考背景下高中英语教学的挑战与探索

王晓夏

【摘    要】新高考教育改革开始以来，高中英语教学发生了非常多的改变，教学挑战越来越多，也越来越严峻，传统的应试教育模式越来越难以满足教学的需求。面对这样的教学情况，教师必须要积极地进行教学探索，结合教学实情，明确目前高中英语教学的挑战，提出更加积极合理的应对策略，从而促进高中英语教学的发展。

【关键词】新高考  高中英語  教育挑战  探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.057

新高考要求英语教师在开展英语教学的过程中，要与学生创建更好的交流沟通模式，加强与学生之间的有效沟通。同时要更注重对学生英语学习兴趣的培养，要更注重英语教学的时效性，使学生能够通过英语学习具备更好的英语表达与应用能力。这就与目前高中英语教学现行的教学模式和制度产生了一定的冲突，造成了不小的教学挑战。因此为了更好地保证新高考背景下高中英语的教育质量，积极应对教育挑战，探索解决方法，成为了教学的重中之重。

一、新高考背景下高中英语教学面对的挑战

1.教学模式落后。目前许多高中英语教师采取的仍旧是填鸭式的英语教学方式，沿用的是相对较为传统和落后的教学模式。在教学过程中教师进行的英语教学都是对学生进行单方面的知识灌输。这样的教学模式，虽然能够在一定程度上确保教学的效率，让学生对英语知识有一定的掌握但严重压制了学生的学习主体性，忽视了学生在英语教学课堂中主体地位的重要性。并且这样的传统教学模式已经不再适应当前的英语教学现状，对英语教学的发展起到了一定的掣肘作用。因此在新高考背景下，教师不宜再将这样的教学模式长期应用在教学之中，而是应当寻求一定的改变，这样才能使英语教学得到更好的发展。

2.重理论、轻运用。我国的英语教育一直有着“哑巴英语”的称号，是因为很多教师在英语教学过程中，高度重视英语词汇、句型、语法等知识的教学，而对于英语口语交际沟通能力的培养与锻炼较为轻视。在这样重理论、轻应用的英语教学形势下，很多学生的英语理论知识非常的扎实，但英语运用能力却非常的薄弱，缺乏与他人进行英语交流与沟通的能力，所以才被称作“哑巴式教学”。这样的教学情况与新高考所提出的教学要求是严重相悖的，与新高考所制定的教学目标严重不符。

3.对新高考改革认知不足。教学改革标志着教学的进步，它体现出了人们和社会对教育事业的反思和调整，对于促进教育事业的发展有着非常巨大的推动作用。新高考改革更是针对我国高考制度，做出了符合社会发展，利于学生成长和学习进步的调整与变动。然而许多教师在开展英语教学时一味埋头教学，忽视了身边事物的发展变化和对教学环境的了解与观察，对新高考改革缺少关注。更多时候是通过教学工作和一些教学宣传，被动地了解一些新高考改革的信息。而学生更是埋头于书本，对外界环境的变化知之甚少。

4.教学环境过于压抑。我国的教育改革一直非常注重减少学生的学习压力与负担，但由于应试教育制度下高考竞争过于激烈，即使教育改革和教育宣传一直提倡为学生减负，学生仍旧在教学中承受了十分巨大的学习压力与负担。许多教师在教学中也承受了十分巨大的教学压力，为了更好地完成教学任务与目标，教师不断向学生施压。在这样的多方面作用下，整个高中英语教学的教学环境是十分压抑的，许多学生在学习过程中都有着非常不愉快的学习体验，并且在一定程度上影响到了学生的身心健康发展。

二、新高考背景下高中英语教学面对挑战的解决方法

1.改变教学模式。为了高中英语教学模式更好地适应新高考要求，更加符合现代教育学需求，教师必须对传统教学模式进行改革。要抓住传统教学模式中存在的问题，融入新的教学思想与理念，对其进行填补，让其能够更好地适应现代教学发展需要。要在教学过程中使用更加合理的教学模式，将英语教学的知识结构构筑得更加完整，让学生能够通过英语学习，形成条理清晰的英语学习思维。同时还要通过改变教学模式，对学生进行点拨，引导学生进行多角度的思考，让学生能够形成更加强烈的问题意识。只有这样的教学模式才能够更好地帮助师生应对新高考背景下高中英语教学面对的挑战，更有力地促进学生的进步，让学生通过英语教学，成为更加符合现代社会发展所需要的优秀人才。

2.理论与运用并重。随着经济全球化趋势的到来，我国改革开放的力度不断加大，英语在未来的生活和工作中，势必会得到更加广泛的运用。因此，英语学习对于学生来说是非常重要的，学生的英语理论能力和运用能力都是不可或缺的。所以在新高考改革背景下，高中英语教学必须要坚持理论与运用教育并重的原则，在理论教学的基础上，进一步加强英语运用能力教学，让学生的英语运用能力得到更为有效的培养，使学生在英语方面获得更加全面的发展。这样才能使高中英语教学更加符合新高考背景下的教学调整，能够帮助学生更好地成长成才，使他们能够在未来更为快速地适应社会发展。

3.加强对新高考改革的研究。新高考改革是对原有的高考制度的一种创新和改变，它在给高中英语教学带来许多教学挑战的同时，也带来了非常多的发展机遇。因此，广大高中师生应当正视新高考改革，在新高考改革的背景下，紧跟时代发展的步伐，更好地适应社会的发展趋势，加强对新高考改革的研究与分析。从而有效地增进师生对新高考改革的了解，不断地更新自身的观念。这样教师才能够更好地调整自己的教学思想，根据新高考改革的要求与变化，有效地调整自己的教学方案，从而更好地开展英语教学，让学生能够对英语知识更好地学习、迁移与整合。学生如果能够对新高考改革有更深刻的认识，那也能够根据新的教学政策与要求来调整自己的学习状态，明确自己的学习目标，从而取得更加理想的成绩。因此在新高考背景下，增强高中师生对新高考改革的认识与了解是非常有必要的，这样能够为学生更好地学习英语，更好地适应未来的社会发展，打下坚实的基础。

4.注重教学环境建设。新高考背景下，高中英语教学必须要更加注重学生的身心健康发展。为了实现这一教学目的，教师必须要注重教学环境的建设，要为学生营造更加轻松愉悦的学习环境，让学生能够在更加自由的教学氛围中学习英语。同时还要对学生的学习任务进行更加合理的调整与安排，适当地为学生减负，让学生的学习压力减小。这样才能够更好地保证学生身心健康的发展，让学生能够在更加健康的教学环境中获得更好地成长与发展。

三、结束语

新高考背景下，高中英语教学所面对的挑战是不断变化和发展的。在上述内容中，笔者主要从高中英语教学面对的四个挑战进行了较为详细的叙述，并且提出了一定的解决之策。在此分享出来，希望能够对促进高中英语教学发展起到更好的作用。