初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

张雪

摘要：阅读和写作是初中英语学习中重要的组成部分，二者相互作用，相互渗透。对于初中生来说，英语教学中阅读和写作既是学习的重点，又是学习的难点。虽然新课程改革后，现代化教学在很大程度上提高了英语教学的效率，但是仍有一些问题存在。现阶段，教师对于学生的英语教学仅仅停留在了词汇、语句以及固定搭配上。学校没有特定的安排英语阅读和写作教学课程，从而导致学生缺乏英语阅读和写作的训练。因此，为了提高学生英语写作能力，科学有效地提高英成绩，读写结合成为了英语教学的必经之路。

关键词：英语教学;读写结合;写作教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

新《全日制义务教育英语课程标准》要求学生不仅要掌握简单词汇和语句的运用，还要掌握必备的阅读和写作技巧。对于初中生来说，培养学生阅读和写作能力目的是为学生后续英语语感的培养打下坚实的基础。现阶段的初中英语教学中，学校没有创设英语写作教学的课程，导致学生极度缺乏英语写作能力，对于知识重难点，学生只会死记硬背，而不会去应用，这是学生英语成绩无法再进一步的重要原因。因此，为提高初中生英语写作能力，文本从初中英语读写结合的重要性出发分析其对于英语写作教学促进作用的研究和探讨。

1、初中英语读写结合的意义

初中英语中的阅读和写作虽然看似是两个部分，但二者密不可分，相辅相成。英语阅读能够帮助学生积累更多的词汇和句子，方便其在英语写作中的运用，提升学生写作水平。英语写作能够帮助学生更好的掌握句型结构，在阅读时理解文章的深意。通常英语教师在进行阅读教学时，进要求能够看懂文章大意，选择正确的阅读答案即可，致使学生对于阅读没有深层次的认识。这种应试教育缺乏语言的探索性，对于初中英语教学毫无帮助。

因此，教师应当在英语教学当中将阅读和写作相结合，让学生在阅读中积累词汇，为写作训练做好充分的准备;在写作中练习阅读，锻炼阅读理解能力。如此一来，学生的阅读能力提高了，写作水平也紧跟其后，最终在教师和学生的共同努力下，学生提高了英语学习兴趣[1]。

2、读写结合的实际策略

（1）引导式提问

英语阅读写作训练时提高英语成绩的必经之路，教师应当鼓励学生课堂积极发言，发挥学生的主体性作用，正确引导学生对英语阅读和写作的训练。以人教版七年级上册英语教材中《Unit9 My favorite subject is science》为例，课程导入时向学生进行简单的引导式提问：“What’s your favorite subject and why you like that？”引发学生思考，鼓励学生大胆发言，表达自己的想法，说出自己喜欢的科目以及原因，加强师生的互动并达到活跃课堂氛围的目的，快速集中学生注意力。以上例子建议学生尽量用英语陈述，为的是能够锻炼其英语表达能力，为其英语写作训练夯实基础。

（2）深入阅读

阅读理解是训练学生读写能力的重要方法。一篇阅读中包含着大量丰富的词汇、短语和句子。对于初中生来说，对于阅读的理解自然是有些难度的。教师可以在阅读理解教学前，鼓励学生自己阅读，将自己认为的重难点勾勒出来，并尽量独立去解决问题，让学生带着问题再去阅读，引导学生深入阅读，培养其思维能力。在学生阅读完毕后，教师可鼓励学生大胆发问，并可以利用多媒体辅助教学为学生进行重难点解析，最终利用文字或图片的方式为学生展示阅读理解的答案，让学生自我比对。这样能夠鼓动学生自主学习，让学生从自主探究和解决问题中找寻成就感和自信心，让其充分的融入到课堂教学当中。并且，深入阅读能够帮助学生深刻理解文章重点词汇和句型的意义及用法，便于后来英语写作训练的开展。

（3）应用写作

根据上述对于阅读词汇和句型的积累，为学生写作训练做好了铺垫。教师在阅读训练之余可以利用多媒体为学生搜集一些美文佳作，供于学生参考和学习。给予学生想象空间的同时还能够开阔眼界。

英语读写结合的教学方式在初中英语教学中起着至关重要的作用。从阅读方面来讲，不同的文章能够带给学生各种各样的新颖词汇。适当的英语课外阅读可以促进学生对于课堂知识的掌握和了解，同时提升学生对于英语学习的兴趣。从写作方面来讲，英语阅读的训练一部分目的就是为了有朝一日能够为英语写作提供素材，让学生将自身掌握的知识运用于其中，从而提高自身的写作水平，让学生的英语成绩有巨大的提升[2]。

以人教版九年级全册英语教材中《We are trying to save the earth ！》为例，用本单元名称线索，拓展思维，让学生写关于“Why we need to save the earth ！”或“How do we save the earth ！”的作文，一方面是锻炼学生的写作能力，加强学生在阅读中学习的知识的应用。另一方面，以有关保护地球为话题展开的写作，目的是为了让学生们关注地球环境破坏和保护问题，引导学生爱护环境，保护地球。通过写作训练以小见大，引出地球环保问题，从而培养学生的核心饲养，使学生综合素质全面发展。

总结：

读写结合模式对英语教学有着深远的意义，其旨在提高学生全面的英语学习，让学生更好的去汲取英语知识，喜欢英语，爱上英语。读写结合英语教育发展道路上不可或缺的方向标。

参考文献

[1]郑湘瑜.初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨[C]//2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（一）.2020.

[2]李菁慧.初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，000（002）：189.

黑龙江东宁市绥阳镇中学 157212