游戏在音乐教学中的作用

李一凡 张展

摘要：小学音乐游戏教育不仅是对学生课本知识和学习技能的巩固，更多的是帮助学生练习学科核心知识点。就小学阶段来说，培养学生的思维以及学生的动手能力是教学重点，所以，在教学中运用游戏教学，其重要性不言而喻。因此，小学音乐老师在课堂上不仅要注重音乐教学知识的教授和灵活运用，更多的还需要培养学生的学习兴趣，树立优秀的学习观念，逐步养成良好的學习习惯。

关键词：游戏 音乐教学 作用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

近几年，在小学音乐教学中出现了过度依赖书本教材，过于重视理论知识的不良现象，学生在音乐学习过程中只是被动式地接受单一教学模式，教师也难以依据学生的认知情况创新教学，导致音乐教学效果不佳。在新课程改革背景下，教师必须掌握灵活多元的教学方法，将它们有效融入新的教学内容，丰富音乐教学的内涵，提高教学有效性。

一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用意义

首先，对教师而言，音乐学科不同于其他学科，音乐课堂氛围轻松活泼。但是有些学生对音乐课堂认识不够充分，认为音乐课就是在唱歌，对音乐学习兴趣也不高。在小学音乐教学中，节奏和节拍是学习的重要内容，教师可通过有效的音乐游戏激发学生学习兴趣，调动学习积极性，帮助其理解和学习音乐，这样可以实现以学生为教学主体的音乐教学，从而提高小学音乐教学质量。其次，就学生而言，小学生年纪小，玩乐意识较强，在课堂教学中融入游戏教学可以帮助学生记忆音乐的重点知识，让其在玩耍中学到知识，使音乐课堂的教学内容更丰富且具有趣味性，激发学生探索和求知欲望，达到寓教于乐的教学目的。最后，就课堂而言，将音乐和游戏进行有效融合，可以丰富课堂教学内容，增强师生之间的互动，让学生在游戏与音乐的熏陶中体验学习的乐趣，学习知识，感受音乐的节奏和乐感，从而提高学生对音乐的关注度，提高课堂教学效果。

二、游戏在音乐教学中的作用

（一）有效运用音乐游戏，活跃课堂氛围

教师要想使全体学生积极参与小学音乐课堂，就要在课堂教学活动中合理引入音乐游戏，设计一些精彩的游戏内容，吸引学生的注意力。教师在音乐游戏中可以融入一些竞争元素，激发学生的竞争意识，增强学生的求知欲望，使学生更加主动地学习知识，增强课堂氛围的活跃度。在音乐课堂中合理引入一些音乐游戏，可让学生感受到更多的快乐，保持更加愉快的身心，还可以引导学生深入了解相关音乐作品。在音乐教学过程中，教师可先对音乐进行播放，引导学生讨论音乐名字，让他们自己给音乐取名字。教师引导学生在课堂中进行小组合作讨论，可使他们更加积极主动地发言，教师还可以让学生说出取名的原因，最后挑选出最佳的歌名，给予学生相应的表扬与奖励。这样的教学过程可以有效发挥音乐游戏的竞争性，使学生的参与兴趣更高，带领学生认真聆听歌曲，然后对小组内不同成员的观点进行总结。教师再将歌曲的名字告诉学生，指导学生对歌曲旋律进行深入聆听，对歌曲表达的情感进行深入分析与思考，从而使学生对音乐作品的理解更加清晰。

（二）以游戏加强学生对音乐情感的理解

如果在音乐课堂运用游戏达不到使学生理解音乐情感的教学目的，那这个游戏就不适用于课堂教学。因此，在音乐课堂应用游戏教学就要充分发挥它的目标作用。小学音乐教学目标是让学生掌握音乐基础知识，通过自身的能力将音乐表达出来，通过音乐游戏发挥其特点，使学生的音乐能力得到训练，体会音乐的情感和表达方式。在教学中融入动作表演，开展扮演游戏，可以让学生有效参与进来，增强其主观能动性，锻炼声音和动作的配合能力，提高学生的表演能力和理解音乐情感的能力。如《小动物回家》中，教师让学生选取自己喜欢的动物进行扮演，要引导其表现出动物的声音、动作等特点。

（三）通过游戏协作，培养团队协作能力

在小学音乐游戏教学中，学生能够在游戏活动中获得培养团队协作能力的机会。教师可以根据学生的实际状况将全班同学分为不同的学习小组，并让学生对小组进行命名，从而提高团队荣誉感以及集体使命感。教师可以在课堂上为学生布置一些限时合唱的任务，或者选择曲目让小组进行表演展示。学生可以在进行组内简单讨论之后，通过小组成员之间的配合和练习，进行全组成员的表演展示，在进行表演的过程中锻炼学生的自信心。

（四）以游戏加强对学生的音准训练

小学音乐教学中，通过游戏可以加强音准训练，帮助学生理解音阶等理论知识，增强音乐学习水平，进一步提升对音乐深入理解的能力。小学音乐中音准训练是一项重难点知识，由于音准训练要具有很强的音乐理论基础，加之学生的年龄和思维能力还处于成长阶段，理解力不够，因此在小学生中开展音准训练面临一定的困难，也影响了教师的教学进度和水平。通过利用游戏的方式，可以将音准训练融入游戏中，对音乐理论知识进行转化，有助于学生理解音准。如教师可以引导学生将音阶想象成小狗爬楼梯，学生通过想象再进行模仿训练，这样能使音乐知识更贴近学生的认知水平，便于从身边事物理解音乐知识，更乐于从音乐中体会快乐，有助于提高课堂教学质量。

结束语

在小学音乐课堂中，音乐游戏属于一种高效的教学方法，教师在课堂中开展一些丰富的音乐游戏，可以充分激发学生的参与积极性，鼓励学生充分展示自身的个性与特长，加深学生对音乐知识的理解，提升学生的音乐素养，培养学生的音乐能力，使学生对音乐知识的记忆更加深刻。这就需要音乐教师合理选择音乐游戏，充分结合学生的性格特点进行教学，明显提升学生的音乐知识学习效率，促进学生的全面发展。

参考文献

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陕西省汉中市勉县四中小学部 724200