高校学生党支部提升学生党员党性修养的策略与研究

古丽扎尔·沙帕尔

摘要：党的基层组织体现形式就是党支部，是确保党组织顺利开展工作的基本平台，是帮助党在社会中开展工作建设的基础保障，有效地提高了党的执行力，战斗力。在党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央组织，高度重视基层组织，党支部的建设工作，把从严治党的要求在每一个党支部、每一位党员中进行全面的落实，实现党组织首抓基层、大抓支部的势态，取得了一定的成果。作为一名高校基层党组织的领导干部，在总结多年的学生党支部建设工作经验，结合各类主题教育学习中所获得的知识，并把服从党的全面管理，切实贯彻落实党要管党、全面从严治党的要求，以进一步做好校园党支部的日常工作。强化学生党支部政治功能，将校园党支部的战斗堡垒作用全力发挥，并且不断巩固党支部长期执政的组织基础，在对我校基层学生党员的思想状况、理想、信念、党性以及对学生党支部工作意见建议等方面开展问卷调查的基础上，对学生党员的思想进行深入的了解摸查，为进一步做好高校学生党支部建设有了更清晰的工作思路。

关键词：高校学生党员;党支部建设;党性修养;党员培养

一、调查结果分析

根据问卷结果来看，学生党支部党内活动总体情况良好，在时间、内容形式、效果以及希望建议上，大部分学生比较客观地进行评价。

（一）在党内活动和党支部作用方面

1.从党内活动的时间上：所在党支部大会多长时间召开一次的四个选项有41.4%的学生选一个月开一次，有58.6%的学生选一个季度开一次，其余“半年”、“一年未召开”没人选;所在党组织多久开展一次活动的五项选项中有4%的学生选一周开展一次，有38.1%的学生选半个月开展一次，有22.7.1%的学生选一个月开展一次，有18%的学生选三个月一次，而第五项选“不确定”的为0人;以上可以分析，各学生党支部按照党支部工作条例要求，确保了有计划、有目的的开展了党内组织活动，保证了在规定的时间段认真开展党支部活动并形成了常态。

（二）在党员党性修养方面

1.从如党动机上：加入中国共产党的，对个人来说意味着什么这一四个选项中有41.8%的学生选一种荣誉，有10.9%的学生选更多的发展机会，有67.2%的学生选理想信念，有3.6%的学生选政治资本;您认为当前人们入党的目的是什么这一选中有3.6%的学生选随大流，有12.7%的学生选就业的筹码，有7.2%的学生选优先提拔，有87.2%的学生选党建工作;根据以上可以分析学生入党动机比较端正，入党目标比较明确，但也存在不稳定性因素。

2.从掌握党的基础知识方面：调查问卷中有关党的基础知识测试表明，大多数学生了解和掌握了党的基础基本基础知识，但在深刻理解和把握这些基础知识需要进一步提升。

3.从党性意识上：如果党组织交给您一项艰苦、有风险的工作，您的态度是这一四个选项中有38.1%的学生选虽有不同意见，但能服从组织安排，有64.8%的学生选坚决服从，其余“有理由就推迟”“拒绝承担”两项没人选;您认为目前党员在党性修养方面的主要问题这一选项中有47.2%的学生选原则性不强、是非观念淡薄，有23.6%的学生选理想信念动摇;有3.6%的学生选对马克思主义信仰不坚定，有10.9%的学生选对中国特色社会主义缺乏信心，其余“素质能力不适应、理论基础知识薄弱”“精神状态不能很好的适应新形势要求”“先进性标准不高，认为工作只要过得去就行”等选项没人选;根据以上可以分析学生党员党性意识较强，但是也反映了党员在组织纪律、思想认识、理想信念等方面的存在的一些问题。

二、加强高校学生党员党性修养的必要性

（一）净化党内政治生态

邓小平同志曾经在南方谈话中明确指出：“中国要出问题，还是处在共产党内部。”党中央也明确的提出过“办好中国的事情，关键在党。”的意见观点。在未来党的建设事业中，各大高校中的学生党组织成员就是目前重点的培养对象，为以后党建事业提供源源不断的人才力量。同时也是响应国家现代化治理的口号，为国家培养优秀的接班人，这对于高校中学生党组织成员具有十分重要的意义。在校园内，由于学生党员这一身份代表，他们的日常行为以及学习情况都被毫无保留的展现在其他同学面前，许多同学都不断进行效仿。如果学生党员代表不能牢记入党时的初心以及党员的使命，就不能以身作则，率先垂范，也不能在同学中做好遵守党规党章、严格遵守党的政治要求及政治纪律，不能被同学们争先效仿。如此一来，由于上行下效，校园党支部的管理中存在不足，没有制定明确的党组织纪律，就不能实现净化党内政治生态以及严肃党员政治生活的作用，从而不能实现从严治党的基本要求。由此可见，高校党支部应该对学生党员的党性和党员使命教育进行加强，开设相关党课内容，为学生党员进行高效率的政治培养，同时也提供了一份保障作用，也是逐渐加强现代化马克思主义执政党的前提条件，是对党组织成员的党内生活作风、政治生态起到了净化作用。

（二）实现高素质人才培养目标

我国国家领导人习近平在2012年的时候就提出过“教育和培养青年人主主要的地方就是高校内，也是让青年人彻底了解社会主义核心价值体系的重要思想陣地。”“培养什么样的人，怎么样培养人、为谁培养人”的两个观点，并且许多高校也都围绕这两个目标开展党员党性培养工作。同时高校也肩负着为国家培养社会特色主义事业接班人这个根本的任务，高校党支部仅仅围绕这一目标开展党建任务，为了建设现代高质量的大学生社会主义思想、党内政治以及党支部组织保证。高校内学生党员承担着对我国社会主义的建设责任，为我国培养社会主义接班人。高校大学生的思想政治素质、文化素质以及身心综合素质，与我国人才强国战略的开展实施密切相关，对我国国家文化竞争力产生直接的影响。学生党员的政治思想比身心素质和文化素质更加重要，对学生党员的发展方向起到了决定性的作用。因为只有具备过硬的政治思想素养，才会坚定党员目标，不忘入党初心，不断进行自我提升以报效祖国、服务人民群众，成为对社会具有积极影响力的中国共产党员，成为对社会有益的人。

（三）为大学生党员提供健康成长的环境

高校大学生对社会的认识仍旧是懵懂的，他们正处在形成正确认知和观念的十字路口，对社会和事物缺少一定的判断能力，缺乏正确的思想。高校大学生很少接触到社会的黑暗面，他们对社会中的一些不良诱惑以及不正确的思想价值观念不能进行正确的判断，因此加强学生党员的“不忘初心、牢记使命”主体党性教育活动是迫在眉睫的任务。校园内一部分学生党员没有接受过党支部组织的党性培养，也没有参与过严格的思想教育培训，不能准备把握中国共产党的思想灵魂所在，并且沉浸在自我的思想品德之中无法自拔，长此以往下去就会造成他们形成偏激的思维模式，孤僻的行为能力。所以加强高校内学生的党性教育不但能够帮助学生党员树立正确的思想观念，还能够提高学生党员的精气神儿，同时也是对自身行为素质、思想品质以及人格修养培养提高的过程，从此树立大学生党员坚定的党性思想理念、形成正确的三观，更是促进现代大学生健康成长发展的首要条件。

三、高校党组织成员建设现状

（一）不端正入党动机

据问卷调查，目前高校大学生都有积极申请进入党组织的愿望，但是由于小部分学生的入党动机不是为了实现自我提升，为中国人民谋幸福，为中华民族的伟大复兴尽一份自己的力量，而是为了大学毕业后能够谋取一个具有较好发展前景的工作职位。还有一部分学生想要利用特殊的方式入黨，为了成功入党后利用自己的职位之便，将自身的利益进行最大化的实现。在这类学生的想法中，把入党作为一种交换更好条件的筹码，如在以后的公务员考试中可以选择更多的岗位;在单位或者企业应聘时受到用人单位的赏识，可以有更多选择的层面;进入工作岗位后成为领导的重点培养对象，以便实现岗位的快速提升。

（二）在学生党员中学习党章深度不够

具体表现在：一是学生党员学习形式比较单一，没有处理好集中学习和自学的关系，一般只停留在集中学习层面;二是学习中缺乏主动性和能动性，在学习过程中缺乏主动思考深入领会;从而出现理想信念动摇，是非观念淡薄，原则性不强等问题。

（三）党员身份意识不强

一是因学生党员双重身份认定不够清晰而容易忽视党员身份，在学校日常管理中的表现与普通学生一样;二是没有充分发挥好模范作用，在学习生活中只关注自己而忽视关注周围，突出表现在学生教育教学、安全管理、关注网络信息舆情等方面缺乏敏锐性;从而出现党员自豪感不够，荣誉感不够强等问题。

（四）模范带头作用不强。

近年来，普通高校中学生党员工作越来越受到基层党组织的重视，许多高校也如火如荼的开展着各自的党建工作。在高校学生党员的发展过程中，党员质量问题也渐渐浮出水面，成为高校党支部需要解决的新问题。由于部分学生党员在党支部组织开展的各项活动中没有起到模范作用，不利用党员要求对自己进行严格的要求，降低对自我的要求标准。对集体意识和大局意识没有一个准确的认识，在面临集体利益与个人利益的选择时，脱离学生群众，唯我独尊，不以学生党员干部的要求进行自我约束，潜意识里认为比其他学生高一个等级，在高校进行评优、评先以及奖学金的发放过程中都应该以他们为主，优先发放给他们。还有的学生党员没有树立正确的是非观念，在处理问题上不遵循原则，一味重视哥们儿义气，在自己好朋友犯错时不及时制止，甚至还进行包庇，没有发挥正确的党员作用。个人学生党员在高校组织的考试过程中带头作弊，无视校规校纪，彻底损害了学生党员的形象。所以对高校学生党员进行党性理念的教育是目前新时代党支部的重要工作任务。

（五）党性锻炼不够

一是主动探索和提升党性修养意识不够强，更加倾向于专业理论学习而忽视随着提升自己的党性修养，二是党性锻炼滞留于党内组织层面，缺乏主动探索党性锻炼的实践途径。比如：如何将教学实践与党性锻炼有机结合，如何通过“大学生社会实践”平台提升党性修养方面缺乏主动探索和思考。

（六）基层党支部组织力不够强

一是虽然基本完善了基层组织体系和各类规章制度，学生党员质量有了明显提高，但是各个党支部在执行力的环节中仍然存在区别，从而影响了整体，有的支部存在中发展、轻培养倾向，没有严格的发展标准，尤其是缺乏科学有效的监督和奖惩手段，导致一部份党员在入党初期表现出十分积极的状态，然而在入党以后由于自我的松懈，党性修养没有提高反而产生了退步的现象。在面临人生重要选择时甚至出现申请退党等问题;二是搭建学生党员党性锻炼平台不够多样，途径和形式单一，只停留在理论学习、知识竞赛、开展主题活动等支部组织学生参与的形式，缺乏通过实践过程、社会调查、参观学习、专题研讨等形式的党性实践性锻炼。

四、加强学生党支部建设途径

（一）建立有效的基层党建工作调研机制，进一步提升基层党支部组织力

在当今社会形势日趋复杂的时代背景下，多元化的信息技术以及全球化的经济模式不断冲击着大学生党员的共产主义理念，高校党支部对学生的党建工作面临着新的挑战和新的任务，这要求基层党支部主动适应新形势，着力提升基层党支部组织力。因此，作为高校学生基层党支部始终绷紧这根线，严格贯彻落实“条列”，主动深入调研，善于发现问题，不断创新工作思路，在培养和发展党员队伍、完善支部建设严格落实“三会一课”等方面下大功夫，切实全面提升党支部组织力。

（二）进一步完善基层党支部党校培训形式，培养一支高素质的党员队伍

我国总书记习近平指出：“认真学习党章、严格遵守党章，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，也是全党同志的应尽义务和庄严责任”。作为大学生党员来讲，认真学好党章意义尤为重要。他们能否保持先进性，关乎国家发展，关乎民族复兴，关乎共产党的前途，关乎社会主义事业的兴衰成败。在目前全新的社会形势下，要积极培育入党人员，紧跟时代发展的步伐，与时俱进，与国家的发展和党建工作进行同步，并且与高校党支部各项日常工作进行同步更新。因此，以高校的实际发展与积极入党人员为出发点，深入了解申请入党人员的特点，从自我完善与党组织的基本理论两个方面进行提高。第一，对积极入党的学生成员进行党的基本理论知识的培训，认真落实对党员的教育培养。第二，让积极入党的学生成员对国内外的形式进行了解，并结合实际发生的政治事件展开讨论学习，落实形式政策的教育。第三，对积极入党的大学生要进行责任感与使命感的情感教育模式，让学生将自己的人生理想、政治抱负和国家的伟大复兴以及人民的幸福进行联系，引发思考，开展各种为学校、为社会、为国家做贡献的义务活动，最大程度的激发入党积极成员的政治热情，加强他们的责任感与使命感。

（三）培养一批自身过硬的基层党支部书记

《中国共产党支部工作条例》指出，党支部要“坚持践行党的宗旨和群众路线，组织引领党员、群众听党话、跟党走，成为党员、群众的主心骨。”这首先需要政治素质过硬的基层党支部书记带领建好一支过硬的队伍。因此，基層党支部书记有必要从以下几个方面加强自身政治素养：一是通过深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想内涵，在“学懂弄通”狠下功夫，提升哲学思维能力，围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，做到理论学习不放松，以坚持和提升党性修养永远在路上的学习态度，不断提升政治理论水平和党性修养;二是始终坚持以人为本的新发展理念，始终坚持实事求是原则，在进一步做好基层党支部工作方面多思考、多研究，以“问题导向”深入基层、深入群众，深入调查分析，为进一步提升党支部组织力方面提供合理有效的对策和建议;三是对于新疆高校基层党支部书记而言，聚焦新疆社会稳定和长治久安总目标，深刻领会习近平总书记在中央新疆工作第三次会议上的讲话精神，深刻认识意识形态领域反分裂反渗透斗争的复杂性、尖锐性、长期性尤为重要，因此，一方面通过多种形式开展摸排工作，及时掌握学生思想动态，有针对性的开展少数民族学生的思想引领教育，进一步筑牢意识形态领域思想防线;另一方面，以社会主义核心价值观为引领，深入开展马克思主义理想信念教育和社会主义“五观教育”，引导各族学生不断增强“五个人同”，树立中华民族共同体意识;另外，大力培养少数民族学生加入党员队伍，全面提升少数民族学生综合素质，进一步完善基层党支部队伍建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。

（四）强化学生党员党性锻炼，发挥党员先锋模范作用

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的物质性活动。实践的主体是人民群众，大学生也作为实践主体，参与社会实践活动具有重要的现实意义和长远意义。社会实践活动在培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌等方面发挥着实践育人的作用，也是大学生认识国情、贴近群众、锻炼党性修养的最好的途径。如何通过社会实践活动发挥学生党员先锋模范作用，提升党性修养，需要我们搭建这样一个有效的社会实践平台，况且在本次调查结果也某种程度上反应了学生党员参与社会调研的意愿，因此，在大学生“三下乡”、“暑期社会实践”以及教学实践平台的基础上，搭建学生党员党性修养锻炼实践平台非常有必要，这样一方面能够有意识地让学生党员在参与暑期社会实践中的发挥党员模范带头作用，同时使广大学生党员主动进入社区、服务群众，提升党性修养;二是通过专题党课、影像教学、学习观摩红色教育基地、专题研讨等形式，使广大青年党员树立坚定理想信念、加强党性修养打好扎实的思想基础。

（五）强化理想信念教育，提高学生党员党性修养

坚定的信念并不是天生携带的，而是要经过实践不断锻炼的。习近平总书记作为我国党组织的重要领导人，多次提出加强全党成员的信念教育，他提出：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。所以高校党支部要不断加强对学生党员的理想信念教育课程，呼吁学生党员利用科学的方法对马列主义、毛泽东思想以及中国特色主义社会理论进行学习，深入了解其中的含义。尤其是以习近平同志为核心的党中央在新时代的治国理政的新思想，对马克思主义的立场、观点、方法进行深刻的理解，并且学会巧妙的运用，对我国社会主义初级阶段的基本国情有一个准确的认识和定位，对我国社会的发展规律进行深入钻研分析，并且不断加强共产主义坚定的远大理想和信念，为我国实现中华民族伟大复兴的中国梦产生积极的作用，并且为之不断进行努力奋斗。另外，对学生党员的党理论知识的学习不断进行加强深化，提升学生党员的党性修养，加强党的执政观念意识、大局服务意识以及责任意识，做到真正的为党组织分担忧虑，为国家尽职尽责，为人民无私奉献。

（六）提升其对党组织的归属感

学校在不断加强学生党员的思想政治教育的同时，也应该为学生提供一定的党组织归属感。党支部在制定对学生党员教育管理的具体策略以及开展措施中，要求学生党员尽职尽责履行党员义务，认真完成党组织委派的任务，参加组织生活等方面应该提出明确的要求和监督评价措施，保证学生党员的模范作用能够得到充分的发挥。以学生党员的层次为依据，在本科生学生党员中建设党务工作站。工作站以学生宿舍楼为单位建立并开展具体的党员工作。每栋宿舍楼里配备一名辅导员作为工作站站长，主要为学生党员的日常工作进行引领和指点的作用，实际的工作内容包括学生的思想动态转变、校园突发事件、校园消防安全、校园日常服务等和学生息息相关的方面。党务工作站制定登记制度，根据参与工作站工作的学生党员情况进行填写考察、办法志愿服务证书，将其纳入对学生党员日常管理的范围。为了扩大宣传工作站在学生中的影响程度，可以适当将非入党积极分子纳入麾下，将参加党员工作站的活动建设情况作为非积极入党分子的重要考核内容，利用年终评选先进党员的活动，积极鼓励创新党务工作站的具体工作内容和工作模式，大力促进党员先锋模范作用的发挥。

五、结束语

总而言之，对学生党员的党性修养不仅可以从学习、生活、工作中进行培养体现，还能有效提高学生党员的综合素养，促进学生党员的全面发展。进一步帮助高校完成人才培养的重任。加强对高校党员学生的党员理念以及科学文化的主题教育活动，将大学生培养成中国特色主义事业建设的参与者，并且积极向党组织进行靠拢，坚定社会主义信念，共产主义实现远大理想的接班人，是我国高校党组织应该首要完成的任务。

参考文献

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