谈多媒体教学在提高幼儿园教学中的作用

宋烨江

摘要：多媒体技术在幼儿园教学活动中的应用越来越普遍，多媒体技术在教学中的应用在儿童学习教学活动中也越来越重要。同时，多媒体教学在教学活动中的弊端。本文分析了多媒体技术在幼儿园活动中的具体作用，并思考了多媒体技术在儿童教学活动中的应用，以支持特定的教学工作。

关键词：多媒体技术;幼儿园教学;有效利用

中图分类号：G4 文献标识码：A

多媒体具有亮度、娱乐、声音和形式等优点，因此在幼儿园教育中的应用不仅可以满足学生的心理需求，而且可以提高课堂教学质量，是激发学生学习兴趣的重要途径。因此，在幼儿园教学时，教师应适当地进行多媒体教学以教育学生，使学生养成良好的学习习惯。

一、多媒体教学在幼儿园教学中的重要性

在学生们的教学中使用多媒体具有直觉和明亮的特点。可以根据儿童的认知规律来表达物体的大小、距离、速度和数量，以及信息的快速传递和多功能性。多媒体本身的集成、管理和实用性与儿童的年龄特征和智力活动相对应。整合了图片、声音、视频、文本等多种功能，可以动员许多学生的感官参与学习活动，时间和空间的限制促进了学生的主动性和创造力，并吸引了学生的注意力。因此，我们应充分利用多媒体的好处，提高幼儿园教学的质量，使所有儿童都能快乐成长。

二、多媒体技术在幼儿园教学活动中的具体作用

1.鼓励学生对学习的兴趣。

儿童的生活经历和感受是有限的，通过实施真正的参与行为而获得的直接经验最终会受到限制。定量和定性方面都不能满足加深的需要，从而限制了儿童思维能力的发展。视听媒体可以鼓励学生积极参与思想活动，扩大思想空间。因此，在幼儿教育方面，现代教育技术的使用确实可以在幼儿教育中发挥积极作用。我们需要改变传统的一次性教学。将现代信息技术纳入学前教育和学习。目前，多媒体将发挥关键作用，教师可以使用多媒体在网上向学生们展示一些东西，这是明亮且易于理解的。这不仅拓宽了儿童的知识面，而且可以更好地理解知识的内在含义。

2.有利于优化幼儿园教学状况

在幼儿时期，学生的兴趣爱好不是素质，兴趣爱好是最好的教师。幼儿园是发展儿童爱好的最佳场所之一。多媒体技术在幼儿园教学活动中的应用可以使学生们以自己的爱好学习，并使学生认识到学习是一件非常快乐的事情。多媒体教学还可以提供一些实用的示例，这些示例在使用相机和其他教室设备在教室中进行演示时不方便进行演示，并将示例演示与知识教学相结合，不仅可以营造活跃的课堂氛围，而且可以激发学生们的学习兴趣并增强学生的学习能力。使用多渠道和多方法的知识，学生们可以快乐，独立地学习。可以看出，这种丰富多彩的情境多媒体技术在幼儿园活动中的应用，从根本上优化了幼儿园教学状况，营造了良好的学习氛围。

3.鼓励儿童的语言意识和创造力。

在教授诗歌时，由于年龄限制和缺乏生活经验，儿童对诗歌的理解较差。使用多媒体技术，整合声音和图像以创建传染性评估环境，让儿童的身体和思想处于诗意的境地，帮助儿童理解和感觉，发展儿童的语言理解能力，扩大儿童的思维能力，并培养创造力。为了创造更真实的语言环境，请使用多媒体激发学生的说话热情。多媒体技术集成了视听图形和文本，可以创建一个更加真实的语言环境，使儿童能够自然而然地在丰富而真实的语言环境中获得听、说、读、写的经验，通过真正的语言练习来提高有意义地使用语言的能力。

教学实践表明，多媒体技术以其独特的科学性和亮度显示出其独特的魅力。多媒体技术在语言教学中的合理合理使用可以为学生的语言学习提供生动逼真的图像，既美观又逼真。概念和令人愉悦的声音效果可以具体生动地再现各种事物的现象、场景和过程，并充分调动儿童的认知主动性和热情。使学生们喜欢说话，敢于说话和喜欢说话，从而更好地提高了学生的语言表达能力、思维能力和想象力。经过不断的实践和研究，我越来越意识到多媒体课程在幼儿园教学中的重要性，并感受到了多媒体课程软件的巨大潜力。作为一名幼儿教育者，必须继续努力，研究教材并探索儿童心理，对多媒体技术有深刻的理解，并在教育和教学中更好地利用多媒体技术。相信信息技术的进一步发展将导致更好地利用多媒体和网络，这可以鼓励儿童更好地飞行。

4.鼓励发展美术教育

幼儿园是发展学生兴趣的最佳时机，因此发展适当的艺术教育非常重要。例如：在开展美术教学时，教师希望学生画汽车工作，教师可以允许学生使用多媒体技术来跟踪各种汽车。在评估过程中，教师还应积极教给学生有关汽车的形状，颜色和组成的信息。当学生感兴趣时，教师可以让学生想象学生认为汽车的外观，然后让学生给汽车涂漆并用颜色涂漆。在绘画结束时，教师可以允许学生分享学生的作品，最后教师对学生进行评估。这样可以利用学生的想象力，提高学生的思维能力。

总之，幼儿园的教师需要考虑多媒体技术的优势，并在教学中正确使用多媒体。通过更新教学概念，正在改变教学方法，以促进传统教学方法与现代教学方法之间的有效联系。为了进一步提高课堂教学的有效性并提高教学效果，教师应结合学生的心理和年龄特点，制定有针对性的课程和教学目标。

参考文献

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[2]李瑞芬，潘偉，李璐璐.幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究[J].软件导刊·教育技术，2016，04（15）：29-30.

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