提升医学美容技术专业学生就业能力的研究

王丽

【摘要】随着社会的飞速发展，我国就业形势愈来愈严峻。为了改善高职学生就业困难的现状，高职院校必须结合市场需求来对高职学生的教学目标以及培养方向进行相应的调整，通过改变学生就业观念，使学生明确就业方向，合理规划教学内容，提升学生沟通能力，建立职业辅导，培养学生团队精神等方式来提升高职院校中医学美容技术专业学生的就业能力。

【关键词】提升;医学美容技术专业学生;就业能力;研究

前言

随着我国社会经济的不断进步发展，美容产业的发展形势也愈来愈好，发展前景较为广阔。在这样的形势下，美容市场对于专业医学美容技术人才的需求也随之增加。在就业形势愈来愈紧张的今天，高等职业学生的就业问题愈来愈受到社会各界的关注，学生的就业能力主要体现在各方面的综合能力水平上。其不是单纯指其中某一项能力，而是整合了多种技能，例如：应聘能力、思维能力、适应能力、学习能力以及实践能力。因此，为了使高职学生的就业问题得到有效的解决，其核心要点就是使高职学生的就业能力得到有效的提升。同时，在美容行业人才需求日益增加、对人才质量要求愈来愈高的发展背景下，高职院校应当高度重视医学美容技术专业学生就业能力的提升。

1.改变就业观念明确就业方向

高职院校应当对现阶段相关美容企业的岗位需求及其对人才的要求进行深入、全面的了解，以此来使学生明确自身定位，培养学生“先就业再择业”的就业理念。可积极组织开展相关的就业分享活动[1]，在活动进行过程中，积極引导学生用客观、理性的态度来思考看“就业困难”等一系列的问题，让学生对自身的不足以及优势进行全面的分析，将学生的择业观改变，引导学生对自身的就业期望值进行适当的调整，进一步明确自身的就业目标以及就业方向，将职业生涯规划作为就业的切入点，全面整合计生的综合素质、专业素养以及专业技能，积极培养学生自信心，使学生学会主动竞争。

2.合理规划教学内容

高职院校应当充分了解就业形势的动态变化情况，明确人才培养方向，积极和美容企业进行全面的交流以及沟通，同时收集往届生的就业意见以及建议，结合实际就业情况及就业形势来合理调整自身的人才培养方案，对课程进行科学、合理的安排，重视学生文化素养的培养，可将“创业培训课”以及“就业指导课”作为学生必修课程，同时增设“演讲课程”、“口才提升课程”以及“市场营销”课程。在教师对学生开展“市场营销”课程的过程中，任课教师应当积极为学生提供实际案例展示，让学生结合实际案例来对该课程进行学习，同时，教师可积极带领学生进行实地考察，通过此方式提升学生的营销能力，掌握相关的营销策略。

3.提升学生沟通能力

在提升学生就业能力的过程中，应当高度重视学生沟通能力的培养。医学美容这门学科除了具有一定的社会性、人文性以及艺术性之外，还具有较强的系统性以及科学性。而人文性主要体现在医学美容的沟通过程中，为了使医学美容能够获得较为理想的效果，需要双方进行有效的沟通，在意见统一之后才可进行相关操作。对于医学美容技术专业的学生来说，沟通能力必不可少，沟通可定义为双方产生交流，进行具有一定技巧性以及针对性的聊天，在沟通过程中，沟通技巧对于能否获得顾客信任具有决定性的作用，只有确保沟通的有效性以及合理性，才能使后续工作的顺利开展得到保障。因此，高职院校应当积极开设相关的咨询沟通课程，让学生积极学习沟通技巧，继而提升自身的沟通能力，最终增强学生的就业竞争力。

4.开展相关职业辅导

个体的良好发展主要体现在其能力高低上，而能力对个体的职业生涯发展有着重要的影响，其不仅包括一般意义上的专业知识水平、专业技能以及智慧能力上，也包括具有较大影响力的心理能力。为了培养学生良好的择业能力，高职院校应当积极对高职学生开展相关的辅导工作，使学生能够更加客观、理性的对职业进行选择[2]，而在学生就业辅导中，心理辅导是一项较为关键的构成内容。大部分学生对于市场环境以及社会环境了解不够全面，继而导致学生在初就业时难以快速适应社会生活，继而产生一系列的负面心理，因此，高职院校在开展就业指导的过程中，应当积极疏导学生的情绪，对学生进行必要的心理干预。高职院校可在学校中开设“心理咨询室”，在学生遇到心理问题时能够得到及时有效的解决，相关心理咨询教师对学生的择业方向、就业观念以及人生态度进行深入的了解，结合了解到的信息来来自相应的心理健康教育活动、专题讲座以及经验分享会等，通过这些形式来对学生进行针对性的职业辅导，从而缓解学生的就业压力以及负面情绪，引导学生形成积极向上的就业观念，继而使学生的就业竞争力得到一定程度的提升。

5.提供就业信息

在提升高职院校医学美容技术专业学生就业能力的过程中，高职院校应当积极提高本专业全体教职工对毕业生就业问题的重视程度，动员全体教职工积极为毕业生提供相关的就业信息，将医学美容技术专业学生获得就业信息的渠道拓宽。高职院校在发布相关就业信息时，应积极构建一个“三方、两网、一栏”的就业信息平台，使学生获得就业信息的及时性、有效性以及全面性得到一定程度的保障。“三方”具体指的是学生家长、用人企业单位以及该专业的实习就业部门，三方力量共同联合，拓宽学生就业创业的信息来源渠道;“两网”指的是通过利用当地或是学校中的工作网站来进行相关招聘信息的实时发布，例如：人才信息交流服务中心网等，通过此类网站来对全国范围内的招聘信息进行及时的收集，另外，充分利用现代网络网络社交平台来发布、收集相关的就业信息，如：微信、QQ群、微博等等，使学生能够第一时间获得就业信息，从而可以更快速、更高效的选择自己有意向的企业单位;“一栏”指的是充分发挥学习各种宣传栏的作用，如：学生公寓楼下或是楼道中的宣传栏等，积极安排专业的工作人员将用人企业单位的招聘信息贴到宣传栏上，包括用人企业单位到校进行人才招聘的具体地点以及时间等，通过这样的方式提升学生获得就业信息的及时性。

6.培养学生团队精神

医学美容技术专业学生就业岗位主要有美容顾问、美容师以及美容导师等等，而协调合作是胜任这些工作必不可少的能力。高职院校应当积极营造具有一定和谐性以及活跃性的学习环境，充分利用现代信息技术建立相关教育平台，结合教学内容以及学生心理特点开展相关的校园活动[3]，让学生在开展活动的过程中学会合作以及有效沟通，同时将自身的实践能力以及技术水平提升。此外，在开展活动的过程中，学生会发现自身存在的不足，继而积极将其改正，并且学习别人的优点，学会有效的协调合作，最终高质量、高效率的完成实践任务。例如，可建立一些基于医学美容技术的美容协会，积极举办相关的活动，为学校教师以及学生提供一系列的美容服务以及护肤服务，让学生在提升自身专业能力、沟通能力的同时养成良好的团结协作精神，最终提升学生的就业能力。

结语

总而言之，美容行业的人才主要来源于高职院校医学美容技术专业的毕业生中，随着美容产业对人才的需求不断提升，医学美容技术专业学生的就业能力在其中起的作用愈来愈关键。同时，随着高等职业院校改革的不断深入，一个学校教学质量的衡量标准逐渐变为毕业生的就业率。学习的生源质量以及招生形势与毕业生就业率的高低有着密切的关系。因此，高职院校应当对学生就业能力的提升引起高度重视。

参考文献：

[1]周晓宏.高职院校校企合作实践研究——以医学美容技术专业为例[J].辽宁经济，2020（09）：78-79.

[2]李岩.PBL教学法在医学美容技术专业教学的应用[J].科技创新导报，2020，17（18）：168-169.

[3]吕秉华，乔梅，丘灵芝.现代学徒制中职医学美容技术专业解剖学教材建设探索[J].卫生职业教育，2020，38（08）：56-57.

（长春医学高等专科学校）