新时代大学生心理健康教育问题及解决策略

叶词平

摘要：近年来，提高大学生的心理素质，促进学生全方面发展，成为高校共同追求的教育目标。为达成这一目标，大学纷纷开设了心理健康教育课程，以帮助学生缓解心理压力，防止学生因心理问题而阻碍自身发展。经调查，目前许多大学的心理教育实践教學课程存在问题，教育效果不理想，教学方式还需改善。为提升心理健康教育效果，本文分析了当前教育模式存在的问题，结合实际和理论，阐述了相应对策。

关键词：大学生;心理健康教育;问题;对策

随着我国发展进入全新时代，大学生的发展机遇更多，同时，需要面临的困难也越来越多，在此情况下，大学生心理健康教育变得非常重要。然而，大学生心理健康教育效果并不理想。从高校的大学生心理教育情况上看，学生的心理问题得不到重视、教育模式落后等问题层出不穷。为了保证学生的专业能力，提高其个人素养，学校注重大学生心理健康教育，改善教学制度，拓宽大学生心理教学途径，应当成为学校重点教育目标。

一、大学生心理健康教育存在的问题

（一）教育模式落后

教育模式是具体教育的样式，是整个教育体系中的重中之重。大学生心理健康对学生的成长发育至关重要，对学生的人生、价值观念起引导作用，同时也是学生未来发展的必备能力。从目前的大学心理健康教育情况来看，教学体系不完整、对大学生心理问题不够重视等多种问题的原因在于教育模式落后。

（二）心理健康师资力量匮乏

心理健康师资力量匮乏、心理健康教育专业性不足，是大学生心理健康教育的重要问题。此情况只会让心理健康教育留存表面，无法真切地帮助学生解决心理问题。并且，心理健康课程教师的专业教育程度不足，知识宣讲内容不够全面，导致学生心理问题认知程度不足。再者，教师缺乏对学生的了解，无法准确提出建议、给予正确指导方向，此情况有待改善。

二、增强大学生心理健康教育的策略

（一）强化心理健康教育理念

校方对心理健康教育课程的重视程度，对大学生的心理健康教育发展有决定性的作用。校方和教师对此重视，才能够顺利开展大学生心理健康教育课程，学生受到教师的引导，才能积极地配合，对自身做出改变。心理健康教育是维护学生心理健康的重要渠道，也是矫正学生心理问题的有力武器。同时，也是对学生未来事业发展的保障。心理素质差的人，在面对挫折后，会产生逃避心理。而往往成功者都具备良好的心理素质、稳定的心理抗压能力。因此，高校要强化师生心理健康教育观念，消除学生心理问题，保证学生健康全面发展，为社会输送真正有用的人才。

（二）实施通识性心理健康教育，提升大学生自我评估能力

心理健康教育中教师只是引导者、舒缓者，学生也需要有一定的自我评估能力。实施通识心理健康教育是大学生心理健康教育中的重中之重，主要提升个人素养、培养其乐观心态、加强其心理健康重视程度。让学生正视自身情况，促使他们利用心理健康的知识，自主地审评自身心理状态，找出潜在的心理问题，并积极向教师请教以寻求解决。以此同时，要做好通识心理健康的宣讲，传达准确、有效的知识内容。同时需保证自身的教学质量，为解决学生心理问题做好准备工作。

（三）拓展心理健康教育途径

从目前社会发展现状来看，互联网技术已应用到社会的全方面。然而目前为止，大学生心理健康教育课程仍旧在面对面授课的形式下开展。由于新时代下大学生的思想较为复杂，此类教学方式无法满足学生的所有需求。所以，学校需要拓展心理健康教育途径。首先，以传统教学法为主要教学模式，利用互联网技术辅助教学，全面展开教育工作。建立心理健康辅导网站，以微课形式将心理健康知识呈现出来，为学生提供随时、随地学习的条件。与此同时，为学生提供咨询问题窗口，注重保护学生隐私，观察学生的心理变化情况，随时对问题提供相关性指导。其次，拓展教师培训业务，拓增心理教育课程教师的规模，组织定期教育培训。让每位教师都有学习对象，相互沟通，相互学习。同时，为保持先进的教学模式，对教师定期考核，确保教师的专业程度。最后，增加校园内与此相关的硬件设施，使校方服务更具便捷性。校方要从学生方面入手，在学校各个区域发放心理倾诉箱、课程意见箱，深入学生内心，以学生的角度去思考心理问题，对应地改善教学模式，从而能够在全面宣传心理健康教育的前提下，完善自身的教育体系，加强学生的信任感。

综上所述，大学生是我国未来发展建设的主力军，大学生心理健康教育对其有着非常大的影响，学生和校方都应当加以重视。校方需改善教育模式问题，培养专业优秀的心理健康教师人员。通过强化心理健康教育的理念、发展通识性心理健康教育、拓展心理健康教育途径等三方面，为学生提供全面的心理教育服务。学生则需拥有自我审视心理状态的能力，主动查询问题、发现问题并寻求帮助以解决问题。

参考文献：

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