组织行为学在员工培训中的有效运用探究

摘 要：组织行为学理论是我国企业管理领域最近几年间需要关注的热点理论，其主要研究分析对象，在于人类群体的心理状态、行为表现以及相关性的客观发展演化规律。将组织行为学理论在现代企业组织人力资源管理工作过程中加以引入运用，有助于提升企业人力资源管理人员针对被管理对象所施加的引导能力，以及控制能力，确保企业组织在经营运作发展过程中长期获取良好经济收益。文章将会围绕组织行为学在员工培训中的有效运用，展开简要的阐释分析。

关键词：组织行为学;企业;员工培训;运用;探讨分析

企业管理工作是现代企业组织经营发展活动开展过程中需要长期面对的保留话题。从现有社会市场发展环境角度展开阐释分析，“人”的因素在企业组织日常化生产经营发展过程中所具备的重要性，正在呈现出持续提升的变化趋势。从基本的来源渠道角度展开阐释分析，组织行为学理论是在传统的企业管理学理论基础上逐渐发展形成的，其对现代企业组织开展的人力资源管理工作，能发挥广泛充分的指导和启发意义。

一、组织行为学基础概述

所谓组织行为学，是研究分析人类群体的心理状态、行为表现特征，以及相关客观规律的科学。开展针对组织行为学理论的研究分析工作，有助于提升企业人力资源管理人员针对被管理对象所施加的引导能力，以及控制能力，助力企业组织设定的各项经营性战略发展目标顺利实现。

从具体的知识要素构成角度展开分析，组织行为学的知识体系在形成过程中，吸纳和综合了来源于多种学科的知识要素，具体包含心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学，以及政治学等。

组织行为学尽管在知识要素构成体系方面具备复杂性和综合性，但是其与一般性的心理学、社会学、人类学，以及生理学等学科之间存在显著差异。组织行为学在系统研究人类群体的基本心理规律和基本行为规律前提下，提供了认识理解人类基本心理规律和基本行为规律的操作方法，同时还提供了学习掌握保持积极健康行为方式，以及控制规避消极行为方式的有效实践措施，继而有助于改善提升企业员工群体的基础工作效率，增加企业员工的整体工作绩效。

二、企业组织员工培训工作基本概述

在现有的企业经营发展活动进程中，员工培训工作的本质，就是企业员工参与完成的学习实践活动过程，企业组织可以借助于传授工作方式、训练工作方式，以及考核工作方式，改善提升企业员工群体的知识储备水平，专业技能水平，以及服务性思想意識，客观上对改善提升企业组织的管理工作实施水平，以及服务环节实施水平，发挥着不容忽视的影响作用。

在企业组织针对员工开展培训工作过程中，通常可以选择运用岗前培训，以及在岗培训两种具体方式。

所谓岗前培训，就是在企业组织的新招聘员工尚未投入正式工作过程之前，企业组织对其组织开展统一化的培训活动环节;而所谓在岗培训，就是要在企业员工已经上岗参与工作过程中，为其同时开展培训指导环节，支持其专业知识技能学习掌握水平，以及专业素质水平均获取到程度显著的改善提升。

从宏观性视角展开分析，无论是开展岗前培训，还是开展在岗培训，其主要目的都在于要改善提升企业员工的专业素养水平，继而能够更加优质地参与完成自身承担的工作任务。

三、组织行为学在企业员工培训过程中的具体运用策略

（一）引入践行公平思想理念

组织行为学理论指出，企业内部不同员工个体的基本心理需求存在显著差异，且心理需求的内容包含安全性心理需求、社会心理需求、获得尊重心理需求，以及自我价值实现心理需求等，企业组织应当参考结合员工实际具备的个人素质能力水平，以及具体提出的职业生涯成长发展需求，为其针对性开展潜力开发环节，确保其在参与日常工作过程中顺利获取良好效果。除此之外，企业要为员工打造形成公平有序的竞争环境，引导企业员工相互实现充分了解与充分协作，调动提升企业员工群体的工作参与积极性，优化企业经营发展过程中的总体效益。

（二）建构完善企业组织文化

将组织行为学理论在企业员工培训工作过程中加以引入运用，能支持企业顺利完成针对员工管理制度体系，以及激励机制的建构环节。

企业应当遵照组织行为学理论指导，以在职员工群体实际具备的综合素质和发展潜能作为基础，推进完成针对企业专有性文化环境的建构环节。

结束语：

综合梳理现有研究成果可以知道，人类实施的个体性行为，是在特定类型的思想因素、观念因素、情感因素，以及意识因素引导干预条件下具体开展的，个体性行为能够对所属组织的行为取向和综合绩效获取状态施加深刻影响。将组织行为学相关理论在现代企业组织员工培训工作领域加以引入结合运用，能支持现代企业组织全面准确清晰认识了解企业在职员工群体的基本需求，以及日常工作行为方式，继而为其针对性选择设计培训工作内容体系，择取采用适当种类的培训手段，最终显著改善提升企业在职员工群体的主观性工作积极性，以及专业知识技能学习掌握水平。

参考文献：

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[3]杨佳惠.新常态下员工职业培训及素质提升探讨[J].科技经济导刊，2021，29（20）：131-132.

作者简介：

董春发（1989-），男，籍贯山东，学历：硕士研究生。