课程思政融入金融学课程教学的研究

2021-10-25 04:50张倩胡琪苑李岩
现代营销·理论 2021年10期
关键词:课程体系课程思政

张倩 胡琪苑 李岩

摘 要:在本文的研究中,本文将结合金融学的课程特点,对整个思政元素如何融入金融学课堂教学进行分析。研究目前存在的相关安全问题,并提供全新的改革思路,以保障教师能够自觉的增强课程思政的价值,以便与学生共同挖掘其思想核心,创建全新的金融学科体系。

关键词:课程思政 金融教学 课程体系 设置标准

在教育中,坚持课程思政隐性教育,可以融合我国目前的发展要素,使学生能够深刻的体会到课程思政教育的重要性,实现全方位育人。自2016年全校政治思想委员会上提出各类课程与思想政治同行的现役以来,我国教育部对于推动思政体系结合进行了全面的加强,以进一步贯彻我国党十九大报告以及我国课程思政的教育精神。在教学过程中,充分挖掘整个思想元素,将专业课程中的文化基础以及价值进行引领,使其能够符合我国目前的核心发展观点,以确保能够实现全方面的教学。

一、在金融学领域开展思政教学的现状

(一)课程内容衔接度不足

在思政教学中,整个课程内容以及师生教育二者之间的衔接不紧密。教师在进行专业教学时,其结合课程思政的教学方案具有明显的局限性以及限制性,且教师教学经验不足,无法有效的将课程思政教育以及现实生活进行紧密结合[1]。分析目前出现的教育问题,很大一部分为教师的教学方案缺乏感染力、说服力、影响力,无法保证学生能够在现有基础上深度的了解以及转化,无法保证课程思政教育发挥自身的应有效果。大学生其与互联网联系极为紧密,因此,思维较为活跃。很多大学生追求时尚以及互动性较强的学习方法,但教师在教学时,如未能体会大学生目前的学习特点,将会导致教师以及大学生之间的交流不全面,辨别能力较弱。教师在思政教育过程中,一味的采用刻板教育方法,注重单项输入,未能顾及学生的感受,导致课程思政效果不佳[2]。

(二)金融学课程的师资水准不足

在金融学领域,教师的师资水准严重不足,思政课程的真实效果受制于专业课教师教学理论。因此,目前从事专业课教学的教师虽然具备一定的教学经验,但其拥有较高思想政治教育水准的教师较少。在金融学教学时,更多教师将关注重点放置于金融学教育以及研究,未能够深刻的挖掘整个思想政治教育的内涵。对于课程思政的体会,以常规的知识性层面对学生进行粗浅教学,无法根据学生的实际情况设定教学目标,导致学生在学习时,其自身的理想价值、道德素养等缺失。这就限制了学生的后续发展,不利于学生自身的健康成长[3]。

二、如何在金融学教育中融合思政教育

(一)全方面增强金融学课程的价值领悟能力

在课程改进中,课程思政以“立德树人”为根本,确保整个金融教学更加具有真实性、主动性、深入性,全面发挥好课程教育的价值。且为了确保高校课程教学能够实现良好的發展,金融学专业教师需要确保学生能够吸收中华民族的精神,有效发展,为人民谋幸福。在社会主义核心价值观中,全面落实我国的特色社主义建设制度,完成五位一体的总布局,并引导学生学习理论,使学生掌握新中国特色社会主义思想,完成人才水准的全面培养,形成高素质的师资队伍。

(二)创新整个金融学课程思政教育方法

在研究过程中,需要确保整个金融学课程思政能够完成全新的教育,具有明显的教育基础。课程思政是目前创新课程的全新体系,目标院校需要加快整个建设规划设立专项的技能,完成课程改革,确保其能够实现多元化发展。通过多样性的研究体系,使实践教学、理论教学有机结合,形成全新的课堂主体,保证二者之间能够融会贯通。此外,优秀的师资资源是学校后续发展的关键因素[4]。教师需要保障自身的学习能力以及教学水准,使其能够跟进当代大学生的思想需求,借助全新的互联网金融课程思政体系,了解学生所想,完成全新推送。结合时代前沿,打造全新的红色金融之路。深度融合课程思政观念,加强学生的职业道德素养,保证学生在参加工作时能够以我国法律要求为基准,以人民利益为宗旨,从事金融活动。

(三)确保金融学课程以及思政体系能够有效发展

在研究中,确保金融学课程以及思政课程二者能够实现重点结合,完成思政教育。例如,推进金融学课程以及思政课程的有机结合体,实现思想以及价值的引领。利用制度,保障课程思政的完善,突出整个金融课程的价值取向。就整个金融教师的培训制度,加强课程思政的培训模式,完善整个科研能力,深化教学改革,使其整体能够发挥引领作用。

此外,完成多元化的考评机制,使学生能够成为全方面的人才,使其具备爱国情怀,成为有使命、有责任的新青年。在考评中,将学生的认知情感、价值观等纳入其中,并将整个客观量化的评价标准以及主观检查制度进行全面结合,确保企业能够完成经营学领域的全面成长。进行全方面育人,实施课程思政以及教师专业课程教育的全面结合[5]。

结束语:

综上所述,在教学过程中,需要确保在全新的课程体系下,学生以及教师能够彻底体会课程思政的重要性。课程思政是一项涉及范围极广的学科。其可与任何学科体系进行融合,以对学生进行全面培养。其中,在金融学领域,其借助金融学的特色,课程思政融入后,将会确保学生能够就金融知识、金融技能、金融素养等进行提升,确保我国经济系统稳定、和谐。因此,在金融学课程教学中,其需要注重专业知识以及课程思政内容的深度融合。

【参考文献】

[1] 丁春丽,林婧. 课程思政融入金融学课堂教学的研究[J]. 时代金融, 2020, No.780(26):146-148.

[2] 黄秋莹. 高职在线"课程思政"教学探讨——以金融服务礼仪课程为例[J]. 广西教育, 2020, No.1163(35):66-67+84.

[3] 康俊民. 课程思政融入金融专业课程教学的路径探索——以"Python语言应用"为例[J]. 科教文汇(中旬刊), 2020, No.485(02):94-95.

[4] 王雅丽. 《金融基础》课程思政教学研究[J]. 新智慧, 2019, 000(029):P.67-68.

[5] 周弘、颜廷峰、欧鲲. 金融学课程群课程思政与课堂教学融合探索——以安徽财经大学金融学院为例[J]. 内蒙古农业大学学报:社会科学版, 2020, 22(5):5.

作者简介:

张倩(1987—),女,汉族,山东汶上,硕士研究生,讲师,研究方向:金融学方向。

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