浅谈微课教学在小学语文教学中的应用

李小三

摘要：随着课程改革进程的不断深入，互联网多媒体技术也逐渐融入到教育领域当中，越来越多的学校开始展开微课教学。在小学语文课程教学的开展过程中，将微课教学的形式代入到课堂当中，不仅能够帮助教师高效率的实现课堂教学，还能够有效的激发小学生在小学语文课堂中的学习兴趣。能够帮助学生在小学语文的学习过程中不断健全认知内容，创设相关的知识情境，实现实践时间教学和理论教学的统一。

关键词：微课教学;小学语文;互联网多媒体技术

在现在的课堂教学当中，利用多媒体技术来开展微课教学，能够帮助老师在设计传达一些比较抽象的语文知识，能够让小学生形成基础性的认知。这不仅能够有效的让学生做好课堂上和课后的学习和巩固，也有利于教师制作更高质量的课件，培养小学阶段的语文学科核心素养。

一、微课教学在小学语文教学中的重要性

（1）激发学生对小学语文的学习兴趣

小学阶段的学生需要具有丰富经验的人进行引导性学习，这是小学阶段学生学习的特点，那么对于学生来说，兴趣是引导学生学习的一切知识的源头，如果教学的引导没有基于学生的兴趣之上，那么学生就不会对语文学科进行后面的学习，所以，想要吸引学生对小学语文的产生兴趣学习，那么就要在教学设计的过程中，利用微课添加一些能够吸引学生的视频或者图片，帮助学生把自己的注意力集中在课堂的教学内容上，通过在微课上展示的形象生动的图片或者视频使学生能够形成对于语文知识的专注能力[1]。

（2）帮助拓宽学生的语文知识面

在课程改革的进程下，小学语文教材中呈现给学生的文章联系了大量贴近学生生活的例子，能够让学生在学习知识和实践的过程中形成对文章的情感理解。同时加上微课和小学语文教学的结合，能够使得小学语文教材中的理论知识进一步的拓展强化，比如对于《落花生》这篇课文来说，学生对于理解文章更深层次的启示还是比较困难。因此，教师可以利用微课的形式来展示相关的视频，对学生进行详细的介绍，这样学生对于《落花生》这篇课文的写作意义就能够有更加清晰的认知，有利于对课文的进一步解读[2]。

（3）能够打造突破时间空间的限制

一般来说，常见的小学语文教学形式都是单方面的输出，主要以教师的教授为主，所以学生只能在课堂中了解内容，下课之后，学生就会对课堂上所学的内容不了解，会形成不健全的知识体系。微课教学的主要方式就是--通过互联网技术形成各方位的连接，为学生提供一个便利的学习环境，比如老师利用多媒体课件展示一些题型的解释，在课后也可以通过多媒体上传到学习群，方便学生课后知识的巩固。

二、微课教学模式的应用探究

（1）微课呈现教学关键点

微课教学的模式在现今的发展趋势上，已经成为众多老师的教学方式，但是过度依赖微课教学容易产生教学模式形式化的现象。所以小学语文老师要提前了解每节课内容的难度，对微课上展示的难度也要做出一定的区分，并且要根据不同的重难点制作成微课课件展示给学生，这样才能够突出教学重点，也有利于学生能够高效的定位课堂教学的难点[3]。比如，老师准备《悯农》这首诗的时候，可以展示一些古代农民耕作的图片或者相关知识，进行展示，结合课本上要求的知识点，把关键点教给学生，从而形成完整的记忆点。

（2）利用微课创设小学语文教学情境

小学课程上，学生正处于思想发展不成熟，天马行空的阶段，语文教材中丰富的、多样化内容对于他们来说是带有新鲜感的，教师可以找到学生的兴趣点，从学生的探索求知欲望入手，利用微课进一步帮助学生把语文的探索兴趣转变为学习语文的动力。比如，小学语文老师在教授《月光曲》这篇课文时候，就可以利用微课将文章转化为视频进行播放，让学生能够深入的了解到课文当中所蕴含的意境和情感。

（3）利用微课控制课堂教学時间

小学语文课堂中的微课教学一方面是为了让教师更好的教授课程内容，另一方面是为了给教师提供便利的课堂导入，所以，教师要在教学设计时提前了解微课教学的时间长短，当做一个兴趣导入的作用，帮助学生能够快速的理解和了解课堂的主要只是内容和脉络[4]。老师在选择《赠汪伦》这首古诗的时候，通过展示桃花潭水、李白送别的相关意象，能够让学生深入到情境当中，联想到朋友离别的场面，进而展开思考和理解。

三、结语

综上所述，微课教学和小学语文课堂的结合已经成为现阶段小学语文教学过程中的重要方式，所以，把微课教学和传统的教学模式结合起来能够有效的帮助学生形成良好的语文学习探索欲望，在小学语文的学习过程中，拓展学生的知识面，为小学学生的语文学习奠定良好的基础。

参考文献

[1]徐晓琴.探讨微课在小学语文教学中的应用问题[J].名师在线，2020（13）：82-83.

[2]杨雪.让微课在小学语文教学中闪光[ J ].中华少年，2019（31）：145-146.

[3]王雪芳. 农村教学点小学语文课堂微课应用的行动研究[D].赣南师范大学，2019.

[4]高丽.多媒体技术在小学语文教学中的应用问题研究[D].河北师范大学，2019.