开展竞赛活动，增强小学体育课教学效果

张俊

摘要：随着我国教育教学目标的不断改革和发展，小学体育课程的教育逐渐受到人们的重视，如何提高小学体育这门课程的教学水平，成为当下改革的重点。竞赛活动教学模式的引进，为学生体育课程的学习提供了新的方向，有效提高了学生的学习兴趣，也提高了教学效率，因此有必要利用竞赛活动来增强小学体育课教学效果，促进学生整体身体素质的提升，使学生成长为社会主义合格接班人，为祖国的现代化建设贡献力量。

关键词：竞赛活动;增强;小学体育课;教学效果

引言

与其他科目不同，小学体育科目的学习不仅需要理论知识的学习，还要进行提高身体素质的体育锻炼，这对于新课程目标来说，促进德智体美劳全面发展是非常必要的。因此要让学生积极主动的投入到体育科目的学习中，不断增强自身的身体素质。本文通过对目前小学体育教育的现状进行分析，并提出利用竞赛活动增强小学体育课教学效果的具体措施，希望对提高小学体育教育水平，实现学生全面发展做出积极贡献。

一、目前小学体育教育的现状

对于小学生来说，身体正处于一生中最重要的发育阶段，如何有效地进行体育锻炼，提高身体素质成为体育课程的重中之重。但是长期以来，受应试教育的影响，学生普遍不重视体育这门课程的学习，导致身体素质越来越差，目前小学体育教育存在以下几方面的问题。首先学生重视程度不够，学生对于体育这门课程的积极性不高，由于怕累，容易产生排斥心理，导致学生身体素质不高。其次是教育模式枯燥乏味，受传统教学方法的影响，小学体育课程的教育模式单一，对学生们进行大量重复、单一的训练，容易使学生失去锻炼的兴趣，不利于调动学生积极活动的热情。最后是学生缺乏合作意识。对于小学体育这门课程来说，锻炼的不仅仅是自身的身体素质，还需要学生的合作意识，很多体育运动的开展需要学生进行合作，才能够完成。但是教师在进行小学体育教育的时候，往往只关心理论知识学习，忽略了学生合作意识与体育精神的培养，导致出现目前小学体育教育水平不高的情况，无法有效促进学生的全面发展。

二、利用竞赛活动增强小学体育课教学效果的具体措施

（一）利用竞赛活动，加强学生的体育锻炼

针对目前小学体育教育中存在的问题，教师有必要利用竞赛活动的模式，根据学生好胜心强、不甘落后的特点，积极开展学生的体育锻炼。教师要改变传统的单一枯燥的训练方法，将体育技巧和竞赛规则融入到体育教學中，让学生在竞赛活动的过程中，加强自身的身体锻炼，提高身体素质。同时也增加了体育课程教学的趣味性，使学生积极参与到这门课程的学习中，提高了教师的教学质量和教学效率，达到课程改革的目标。

（二）利用竞赛活动，开展情境教学

在进行小学体育教学过程中，教师可以充分利用竞赛活动，创造合适的情境，让学生们在这种情境中学习。通过竞赛情境，让学生们时时刻刻关注教学的开展，从而提高了课堂教学的效率，也提高了学生学习的兴趣，使他们更加积极主动的去进行体育课程的学习，不断提升自身的理论知识水平和身体素质。教师在开展情境教学时，要从具体的竞赛活动开始，根据竞赛活动的特点，设计相应的竞赛情境，让学生积极感受竞赛氛围，同时对竞赛规则和运动技巧进行掌握，有效提高了学生的学习质量，提升了体育教育水平。

（三）利用竞赛活动，增强学生的合作意识

小学体育课程不仅需要培养学生合格的身体素质，还要对学生的合作意识进行培养，有些运动项目需要学生积极进行合作才能优秀的完成，比如百米接力赛等项目。但是传统的体育课程缺乏对这方面的重视，导致学生很难掌握良好的竞技精神。因此有必要开展诸如百米接力赛的竞赛项目，有效提高小学体育教学质量和教学水平，教师要充分认识到合作精神在体育课程教学中的重要性。让学生在实践中积极锻炼合作互助的体育精神，在百米接力赛过程中，对学生进行分组，小组内学生根据各自不同的特点，讨论自己跑第几棒，依据每位学生的身体素质和强项合理安排，最后进行不断地练习，提高小组成员间的合作水平，加大的增强了学生的合作意识。

结论

综上所述，随着教学改革的不断深入发展，小学体育课程教学需要不断进行改革，以促进学生身体素质的提升，同时对学生的体育竞技精神、合作精神进行培养，促进学生德智体美劳全面发展。教师要科学的运用竞赛活动的方式，采取利用竞赛活动，加强学生的体育锻炼、开展情境教学、增强学生的合作意识等策略，提高学生的学习兴趣。有效利用竞赛规则，让学生积极参与进来，不断提高学生的身体素质，达到体育教学的教学目标。从而有效提升学生的体育运动技能，达到锻炼身体的目的，提升小学体育教学质量与教学水平，完成教育改革的目标。

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