“创业教学”在中职电子商务专业中的应用

马静宇

摘要：伴随着我国互联网技术的不断进步，网络融入生活越来越深化，这对电子商务专业也产生了一定程度的刺激，越来越多的创新型企业如雨后春笋，并在相关领域上占领一席之地，在这些企业中，急需“创业型”人才来辅助企业的发展，所以，“创新教学”的教学理念在中职的电子商务专业教学中发展起来。本文简要概述了如何将创业的观念融入到电子商务的日常课程教学当中去，并提出相关建议与策略。

关键词：创业教学;中职;电子商务

引言：在当前的时代背景下，创新教育越来越受到教育行业的关注，在近些年来已然成为热点问题。这对于教育行业来说，既是机遇也是挑战，在社会经济飞速增长的今天，越来越多的创新企业出现，对人才的需求量也越来越大，这为当前的教育工作带来了非常好的发展前景，而且伴随着网络技术的不断发展，电子商务专业人才补给供不应求，这为学生提供了更多的可能，创业知识在电子商务专业的日常教学中重要性也日渐凸显。

一、在日常学科教学中，加入创业知识的内容

对于中职学生来说，创业代表了一种可能性，所以，教师应当重视创业知识的教学，并将其加入到日常学科教学中，将创业管理的入门知识，融入到电子商务的教学课程当中去，让学生在开始就对创业有一个基本的了解及认识，将一颗种子种到学生的脑海中，以此来引导学生产生创业的想法。在将创业知识加入到电子商务教学课程中时，也要注意学科内容之间的联系，以此来让学生对于创业的基本知识有一个更全面的了解，帮助其更早的接受创业的理念，从而对创业产生兴趣。创业的基本要求是要拥有过硬的自身素质和一个符合时代潮流的想法，只有自身能力足够，才能将那些好想法付诸于实际，因此，教师要积极培养学生的自身素质，为学生未来的发展打下坚实的能力基础。教师还应当在学生的发展中充分发挥指引方向的作用，在学生的创业想法产生时，为学生提出建议与方向，给学生以正确的指导，为学生的创业保驾护航。随着网络时代的浪潮打来，电子商务现在越来越受到重视，让学生在学习电子商务专业知识的同时，充分掌握创业知识，有利于高素质人才的产生，提高学校的教学质量，为社会输送高素质人才。

二、创业教学在中职电子商务专业中应用的相关策略

（一）帮助树立学生正确的创业意识

对于电子商务专业学生来说，教师想要提升其创业精神，首当其冲的就是应该帮助学生树立起对创业的正确观念，可以利用网络的便利，找到有关创业成功的事例及文章，来帮助学生树立起正确的创业意识，教师应积极分享给学生，以此来帮助引导学生树立起良好的创新创业意识，并帮助学生在这些文章事例当中找到灵感，在学生的心里种下一颗种子，以此为学生未来的创新创业活动奠定良好的基础。这种启发引导学生的方式，不仅可以帮助学生将创业与自身的发展结合起来，而且通过学习那些创业成功的事件案例 也大大树立了学生对于创业的信心。教师还可以将一些大型公益活动的相关视频及简介分享给学生，让学生在这些视频中得到正向引导，以此来激发学生的创业意识。在利用相关视频及文章来激励鼓舞学生的同时，也要注意提升学生对于失败的接受度，要着重帮助学生树立起“失败是成功之母”的想法，教师可以搜集一些各个行业的创新创业的行业寄语，以此来让学生在日后面对失败时可以更加积极的应对，更帮助学生对日后的创新创业活动充满希望与热情。

（二）帮助树立学生正确的团队意识

无论在哪个行业，不管在哪个领域，团队协作能力都是十分重要的，个人的成功雖然与个人的能力密不可分，但一个人的力量始终是有限的，所以团队的力量就显得尤为重要。想要培养学生的团队协作能力，帮助其树立起正确的团队意识，教师可以通过在日常的生活中潜移默化的引导学生，比如，在体育课及与体育有关的课程教学时，设计加入一些与拔河类似的团队合作的训练项目，以此来培养学生的团队协作能力。教师还可以在课程教学时，有意识的帮助学生树立起正确的团队意识，在课程当中，将学生分为几个小组，当遇到需要讨论的问题时，让学生在小组中表达自己的想法，从而让学生慢慢在团队合作中，找到自己的定位，并让学生充分体会到小组合作方式的重要性，以此来树立起学生正确的团队合作意识。在中职学生的教育中，教师应当将教育的重点放到学生的思想意识提升当中去，帮助学生树立起团队协作意识的的目的不只是提升学生的思想境界，其更重要的一点是，帮助学生提升自己的能力，为学生日后的创新创业活动奠定下坚实牢靠的基础。

（三）帮助学生提升对失败的接受度

对于想要进行创业活动的人来说，需要很多方面的能力，个人能力是基础，优秀的团队是帮助创业者的绳索，但更为重要的是创业者对失败的接受能力，这是每一位创业者都应该具备的能力。在创新创业活动中，成功固然是每一位创业者都期待的，但失败也是不可避免的，失败并不可怕，关键在于怎样面对，所以，在对中职学生的教育中，教师应该注意提升学生的抗打击能力，提升学生对于失败的接受度。教师在日常的课程教学当中，应当注意挫折教育的实施，教师可以通过网络搜集一些创业者前期创业失败的经历，来让学生对于失败有一个正确的认识，同时，也可以起到激励学生的目的，以此来提升学生对于失败的接受度，并增强学生自身情绪的自我调节能力。教师在进行挫折教育的同时，还需要关注学生的心里状况，教师和家长往往容易将自身的想法强加到学生的身上去，在教学中，教师也只是一味地将知识灌输到学生的脑子里，这就会对学生造成很大的压力，这样的话，学生在面对一些挫折时就容易产生消极的想法，这不利于学生自身未来的发展，教师在发现学生的一些负面情绪后，应当及时帮助学生进行心理疏导，以此来帮助学生缓解压力，提升学生对于失败的接受度，对于学生的未来发展十分重要。

结语：

虽然在目前看来，教育行业在电子商务与创新创业教育的融合已经有了初步的成效，但这中融合依然是需要依靠时间去逐步检验，这需要教师在实际课程的教学中不断摸索经验，对这一教学模式不断进行完善改进，来提高学生的自身素质与整体能力，以此来满足当前创业企业对于创业型人才的需求。

参考文献

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