浅谈初中语文教学中的作文教学

吴艳

摘要：作文是促进学生语文综合能力提升的关键要素。在初中语文教学中对学生的作文能力进行着重培养是非常重要的。教师要重视作文教学，并且针对作文教学进行教学方式的合理优化，要切实根据作文教学的课程内容匹配相对应的教学方式。从阅读的积累到写作内容，再到最后的作文评价，要环环相扣，缺一不可。

关键词：初中语文;作文;教学

作文教学是一项长期的教学工作，这需要教师在日常教学中帮助学生提高阅读的实效，丰富写作的技巧，以及针对学生的文章创作给出建设性的意见，让学生充分了解自己的不足，并且针对自己的不足加以改正和提高。在这样的良性循环下，学生的作文能力才能得到切实的改善。因此，在初中语文的作文教学阶段，教师要针对作文课程内容进行有效的优化，并且帮助学生不断完善语文综合素养。

1读写结合，累积经验

从字面上看读和写是不相关的两件事情，但实际上，读即是写，写即是读。阅读的过程就是领悟写作的过程，同时在阅读当中汲取可用的词汇和语句，了解文章的写作模式，从而在脑海中构建清晰的写作思维，才能按照建构的思维进行合理的写作。这样创作出来的文章才能条理清晰。

例如，在《学会记事》的写作课程中，虽是记事，但并不是要让学生像流水账一样进行记事，而是要从中融入可用的词汇和短句来衬托这件事情所包含的意义。比如，学生可以参考本单元文章《散步》，文章当中其实并没有引用过多华丽的辞藻，只是简单的将一家人散步的情景进行了记录，但质朴的文字当中却真情流露，具有较强的代入感。如，文章中“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”这当中作者引用了比喻的手法，比喻他背上的母亲与妻子背上的孩子就是他们的整个世界。这样的比喻恰到好处，也不会突兀。如果只是像流水账一样记事，那就少了这份真情实感。像，“我和妻子都走的很慢，就这样一直走回了家。”这样过于直白，少了那一份强烈的亲情抒发。因此，在阅读过程中，教师要带领学生找出其中相关的写作技巧，并且要让学生随时对可用的词汇和语句进行摘抄。先进行有效的阅读，从而学会阅读，累积经验。在这样的基础上，再将阅读当中所学习到的寫作技巧运用其中，会更加的事半功倍。

2丰富内容，避免苍白

写作过程中最忌讳的就是内容苍白单一，无法引起读者的阅读兴趣。这也是现阶段，学生在作文学习当中所遇到的最大问题。因此，要想切实丰富文章的内容，教师要巩固学生的写作基础，辅助学生加深对作文主题的理解。

例如，在《写出人物的精神》当中，教师可以先让学生结合单元课程进行随堂写作，不要求字数，只要求学生针对其中感兴趣的人物进行一段话的精神描写即可。像《邓稼先》这篇课文从不同的角度展现了“两弹”元勋，为国家事业鞠躬尽瘁死而后已的伟大精神。这样从多角度体现了人物的精神所在，使得整个人物更加饱满。这也是学生需要改善的地方，作文的描写不可只站在单一的角度进行记录，那样会使得文章过于单薄。如，学生以“医生父亲”为主题进行文章创作，进行了如下描述，“我的父亲是一名医生，他很忙，总是不在家。”就这样以这样的模式进行描写，这样的内容过于苍白，很难引起读者的兴趣。针对内容，可以进行如下改动，“他是一位医生，也许多人的“父亲”。在医院时，他是病人的父亲。在家里时，他是我的父亲。但不管何时，他都是我的骄傲”从不同的角度讲述医生职业的特性，也表达了对父亲的爱。这样体现人物精神会更加的丰富。

3真实评价，及时纠正

教师就要对应学生的写作情况进行真实的评价，及时纠正学生的不足。但目前阶段，教师对于学生的作文评价一直没有真正重视起来，甚至于学生的作文很多都“石沉大海”，没有了下文。这不但会影响学生对作文学习的重视程度，也会影响学生的作文能力提升。

例如，在《如何突出中心》中，教师可以给予学生统一的主题，让学生围绕主题进行创作，然后根据学生的写作情况进行真实评价。如，教师给予了“花”的主题，那么学生就要围绕花进行写作，重点突出花卉的主题。学生可以针对某一种花进行详细描写，也可以借助不同花卉的主题隐喻人物，总之要突出主题中心。比如，学生针对自己养殖的小雏菊进行了详细描写，从花卉的种植，带花卉一年四季的变化都进行了重点描写，突出了他养殖花卉以及花卉成长的过程。很好的贴合了主题，也突出了中心。那么针对学生的作文情况，教师要予以肯定，并且针对文章中的情况进行真实评价，从语句的表达到词汇的运用都要认真评价，及时纠正，才能让学生及时改正，完善作文综合素养，提升写作综合能力。

结束语：

在初中语文教学中对学生的作文教学进行加强教育是非常重要的。作文不仅是学生综合素养的体现，也是语文能力提升的关键步骤。但作文的能力提升需要一个长久过程，那么就必须在日常的作文教学中对学生进行加强培育，累积阅读的经验，对学生的写作内容进行切实的指导，最后进行综合评价，及时改正学生的不足，才能让学生的作文能力得到切实提升。

参考文献

[1]刁荣华.浅谈初中语文教学中作文教学[J]，新教育时代电子杂志（学生版）， 2018， 000（014）：119.

[2]覃春霞.浅谈初中语文作文有效教学策略[J]，2021（2016-21）：28-28.