提高小学班主任与家长沟通的实效性对策研究

朱昀

摘要：随着社会主义市场经济的蓬勃发展以及正在如火如荼进行的教育改革，人们的教育观念也在不断地更新和改变，就现阶段的教育而言，越来越被社会各界人士广泛关注，除了校园教育越来越受到重视之外，家庭教育也成为了教育中非常重要的一环。如何将校园教育与家庭教育结合起来成为了现代教育的首要方针。小学时期是学生们刚刚进入义务教育时期，相对来说心智还尚未成熟，处于家庭以及学校两个环境当中的他们更加需要多方面的关怀和教育。作为小学时期的班主任，所肩负的职责就是培养孩子身心健康的成长，那么班主任就少不了与学生的家长之间进行沟通探讨。小学班主任要进一步提高与家长沟通的实效性，积极的推动学生能够健康快乐地度过小学学习阶段。

关键词：小学;班主任;家长沟通;实效性

引言：

作为人类，语言沟通是建立人与人之间关系的一种桥梁，同样也是人与人之间交流的一种纽带。把握好沟通的技巧，能够使得生活中一些困难的事情变得更加的顺利。那么在沟通解决问题的过程当中，最为重要的一点就是一定要有足够的真诚，这样才能避免矛盾和冲突，解决生活当中的难题。在小学生的学习期间，班主任扮演的角色就是在学校当中孩子们的监护人，要切实地保障学生能够养成良好的习惯、接受良好的教育，才能不辜负教育工作者的称号。班主任要积极地与小学生的家长进行广泛的沟通，保证家长在进行家庭教育的时候也能给学生树立正确的三观，培养学生自觉的学习习惯。只有这样才能加强学校与家庭以及学生三方面之间的联系，共同推动学生的进一步发展。

一、关于班主任与家长沟通时存在的困难问题

每个人都是有独立想法的单一个体，关于同样的事情所展现的做法以及理解方式也不同。在进行互相沟通的过程当中，只有充分的尊重他人的观点的情况下阐述自身的观点，才能够保证沟通良好有效地进行[1]。由于多种因素的制约，目前的小学班主任与家长沟通当中仍然存在着一定的交流问题。最主要突出的问题，首先就是班主任或者家长某一方不重视。部分班主任不能够认识到自己的职责问题，认为对于学生的教育应该局限于校园教育之内或者对于学生的教育仅仅只是以提高学生的学习成绩为主，在这样应试教育的传统思想观念影响之下，就造成了小学的班主任对于学生的成长有一定的忽视，从而大幅度减少了与家长的交流，不能够保证学生的身心健康成长。另一方面，就是由于家长的不重视，某些家长认为孩子年龄较小，应该充分地释放孩子的天性，过度地放任孩子玩耍，而忽略了对孩子身心成长上的帮助，这就使得班主任与家长沟通时，家长不能够及时的发现学生身上存在的问题，想要进行一定的补救措施，但也只能是“亡羊补牢”为时已晚，不利于学生的身心健康成长[2]。除了这方面的问题之外，一些家长由于工作较忙，忽视了学生的成长，全权地把成长交给学校，这样学生也会在成长的过程当中，由于受到的教育较少，而养成一些不太好的习惯。还有一个最大的问题，就是我们中国大部分家长的通病，对于孩子的过度溺爱和放纵，这样的家庭教育就会导致学生一直处于一种想要什么就会得到什么，高高在上的姿态，不能够尊重身边的人，养成一种错误的观念，误认为任何人对自己好都是理所当然的事情，从而不利于学生的健康成长。因此加强小学时期的班主任与家长的进一步沟通刻不容缓，现如今已经成为当下小学教育当中急需受到重视的一个问题。

二、提高小学班主任与家长沟通的实效性策略

（一）转变教育观念

作为小学时期的班主任，要想使自己与家长之间的沟通更加有效，那么首先就应该从自己身上出发，及时地转变自身传统的教育观念，积极地提高与家长的沟通频率，密切关注学生在学校学习成长过程当中的各种行为是否符合健康成长的标准。同时要充分地对家长进行理解，要通过换位思考的方式，站在家长的角度去思考问题，对于某些家长的错误行为，利用沟通的方法来促使其做出改变[3]。共同推进教育模式的开展，使得家庭与学校之间建立一个良好的沟通桥梁，在互相理解的基础上促进小学生的身心健康成长，体现沟通教育的实效性。班主任要有针对性地根据不同的家庭情况因素，对学生进行不同程度的关爱，给予学生成长阶段所需要的感情，让学生能够性格开朗，更好地投身到学习生活当中来。

（二）丰富沟通手段和沟通方法

随着互联网的发展越来越迅速，互联网已经几乎普及到各个家庭，现在人们正处于一个自媒体高度发达的时代，沟通的方式和沟通的手段也变得越来越多。班主任在平时可以建立一个便于与家长们进行互相交流教育经验的网络群，用来进一步地完善自身的工作内容，加强与家长之间交流的频率。例如：QQ、微信等等聊天工具，能够极大的方便小学班主任与家长的沟通，能够及时地把学生在学校当中的表现反馈给家长，让家长更加了解自己的孩子[4]。同时，这样的方法也可以用于在放学之后，学生在家里面的表现，家长利用这样的方式及时地反馈给班主任，让班主任针对学生在家庭当中的表现做出一定的针对性教育。利用这样的多元化沟通形式，使得班主任与家长之间的沟通不再局限于一学期一次的家长会，而是能够及时地做到沟通和交流，使得沟通变得越来越便利。在线上交流的过程当中能够及时发现教育当中存在的问题，将家庭教育与学校教育相结合起来，共同努力，推进学生的身心健康成长。

三、小结

家庭教育和学校教育基本上构成了一个人成长阶段的两方面，作為小学时期的班主任，要及时地转变教育观念，积极地寻求方法，从多种角度来完善与家长沟通的技巧，确保学生的身心健康成长。

参考文献

[1]达秀兰.班主任与家长沟通的"五心"--谈新形势下城乡结合部小学班主任与家长有效沟通的方式与策略的研究[J].新课程，2016，000（008）：27-27.

[2]丰玉霞，刘惠林.乡村小学班主任与家长沟通存在的困难与对策[J].教学与管理（小学版），2018，750（29）：20-22.

[3]梁杰.换位思考真诚为先——小学班主任与家长沟通方法的分析[J].新课程（小学版），2019，000（002）：214.

[4]再应梅.农村小学班主任与家长沟通，交流艺术的策略探究[J].读写算，2019，000（008）：153.