优质护理在小儿肺炎护理中的应用及疗效评价

严梦娇

【摘要】目的：评价优质护理在小儿肺炎护理中的应用及疗效。方法：选取我院儿科2019年01月至2020年12月收治的肺炎患儿52例，全部患儿给予院内护理，以随机数字表法分两组，参照组给予常规护理，观察组给予优质护理，比较两组临床症状改善时间及临床治疗总有效率。结果：观察组临床症状改善时间短于参照组，临床治疗总有效率高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：小儿肺炎的临床护理中，给予优质护理更有利于促进患者病情的早期改善，也能够促进临床治疗疗效的提升，优质护理的临床应用价值显著。

【关键词】小儿肺炎;优质护理;临床症状

【中图分类号】R473.72  【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.11.097

小儿肺炎是儿科常见病，多发于有基础疾病、免疫力低下、早产儿等低龄儿童中。临床给予肺炎患儿护理干预，需要配合临床治疗手段做好护理工作，促进临床症状的早期改善，提高临床治疗疗效。优质护理是以为患者提供优质、舒适的护理服务为目的的一种护理模式，在护理过程中关注患者需求，给予患者舒适的护理。将优质护理用于儿科肺炎患儿的护理中，应能够保持患儿较高的配合度，促进患儿病情的早期改善[1]。为评估优质护理的应用价值，以我院儿科肺炎患儿52例为研究对象，于2019年01月至2020年12月期间展开研究，具体如下。

1  资料与方法

1.1一般资料

选取我院儿科2019年01月至2020年12月收治的肺炎患儿52例，全部患儿给予院内护理，患儿家属对本次研究知情同意。以随机数字表法将52例患儿分两组，参照组26例中，男14例，女12例，年龄3～10岁，平均（6.82±0.70）岁，入院体温37.81～40.20℃，平均（39.02±0.37）℃。观察组26例中，男13例，女13例，年龄2～9岁，平均（6.79±0.72）岁，入院体温37.69±41.08℃，平均（39.05±0.35）℃。两组一般资料无显著差异。本次研究经医院伦理委员会批准通过。

1.2方法

参照组给予常规护理，监测患儿各项体征，指导用药，嘱咐家属给予清淡饮食，保持病室内空气流通，勤换床单被褥等。

观察组给予优质护理，包括：（1）心理护理。关注患儿情绪变化，增进与患儿的沟通，给予言语鼓励、心理安抚，例如通过玩具、童话书等转移患儿病期的消极情绪，嘱咐家属多给予患儿陪同，多与患儿交流。对不断哭闹的患儿可通过动画片等转移其注意力，保持患儿情绪稳定;（2）基础护理。监测患儿体征，做好體温护理，勤换衣物，擦拭皮肤、汗液，病室内保持通风透气，对发热的患儿可给予物理降温，降温难情况下遵医嘱给予退烧药物。另外，观察患儿呼吸道有无分泌物，及时清除帮助清理分泌物，做好口腔护理。嘱咐家属多喂水，夜晚睡觉多陪护，避免患儿踢被感冒;（3）健康宣教。做好患儿病情的讲解，提高家属对患儿病情的了解，同时讲解遵医嘱用药，保持良好生活习惯的必要性，嘱咐家属学习小儿肺炎相关健康知识，做好患儿病情的保健与预防工作。

1.3观察指标

比较两组临床症状改善时间及临床治疗总有效率。其中，临床治疗总有效率=显效率+有效率。临床疗效评价标准：（1）显效：临床症状消失，肺部阴影部分恢复正常;（2）有效：临床症状显著改善，肺部阴影面积减小≥50%;（3）无效：临床症状无缓解或加重，肺部阴影无减小或减小<50%。

1.4统计学分析

采用统计学软件SPSS24.0进行数据分析与统计处理，计量资料行t检验，计数资料行x2检验，统计学有意义表示为P<0.05。

2  结果

2.1两组临床症状改善时间比较

观察组退热时间（3.12±0.27）d、咳嗽症状改善时间（4.01±0.40）d、气喘症状改善时间（3.67±0.36）d，短于参照组（5.53±0.40）d、（6.86±0.45）d、（5.92±0.41）d，差异有统计学意义（t=25.464、24.137、21.027，P<0.05）。

2.2两组临床治疗总有效率比较

观察组临床治疗总有效率高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

3  分析与讨论

小儿肺炎的临床症状主要表现为发热、咳嗽等，病情未及时干预易加重，累及循环、消化系统等，严重影响患者健康水平[2]。临床给予患儿治疗多采取药物治疗手段，但需要配合有效的护理措施以提高临床治疗疗效，促进患儿病情的稳定控制与早期改善。优质护理作为一种关注患者舒适感的护理服务，应用于这类患儿的病情护理中，能够达到较好的护理效果[3]。本次研究指出，在优质护理措施的应用下，患儿临床症状的改善效率更高，各种临床症状在早期得到显著改善，临床症状的改善与消退时间较短。且优质护理下患儿临床治疗疗效也有显著提升，提示患儿病情改善效果更佳，治疗后病情恢复情况更好。优质护理中，通过心理护理的方式减轻患儿不良情绪，转移患儿注意力，使得患儿能够更加配合护理工作，保持较好的情绪状态，促进病情的缓解与改善;通过物理降温、勤换衣物、保持通风等方式，促进患儿高热的消退，同时做好患儿口腔护理，预防窒息，嘱咐家属多喂水，促进患儿新陈代谢;通过健康宣教的方式，提高家属对患儿病情的认识与重视，更好的配合临床护理，并做好陪护工作[4]。这都有利于促进患儿病情的改善，显著提高了临床护理效果。

总的来说，肺炎患儿的临床护理中，给予优质护理能够较好的促进患儿病情的改善，提高临床疗效，护理价值显著。

参考文献：

[1]李立霞. 个体化优质护理在小儿肺炎护理中的疗效观察[J]. 中国医药指南，2020，18（33）：209-210.

[2]李青云. 优质护理在小儿肺炎护理中的应用体会[J]. 实用临床护理学电子杂志，2018，3（52）：66+71.

[3]安忠丽. 优质护理在小儿肺炎护理中的应用体会[J]. 世界最新医学信息文摘，2019，19（60）：312+314.

[4]曹占峰，张艳玲. 优质护理在小儿肺炎护理中的应用及效果[J]. 中国医药指南，2017，15（02）：212-213.