论强弱之变，明责任担当

施信忠

2021年江苏高考语文使用的是由教育部考试中心命制的“全国新高考卷”。下面我就全国新高考I卷的作文来谈谈自己的一些看法。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

材料可以分几个层面去解读。“1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文”，这是交代材料文字背景。“其中论及‘体育之效指出：人的身体会天天变化”，这个变化是什么带来的？体育带给人身体的变化，是每天日积月累的变化。具体是怎么变的呢？“目不明可以明，耳不聪可以聪”，体育锻炼不仅能增强人的体魄，还能使原本不明变明、不聪变聪、不强变强、由弱转强，直接改变了事物的性状。“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱”，放弃自律，放纵自己，在诱惑面前意志不坚定，都有可能丧失原有的“明”和“聪”这类优质条件，成为昏聩老朽的无用之人;“而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”，天赋不能决定一切，后天的努力奋斗，不断超越自我，倒是能够绘就人生的精彩华章。“生而强者不必自喜也”，强者无需骄傲自恃、得意忘形，相反需时时保持警醒，让生命处于不断超越自我的状态方能对得起这天赋异禀;“生而弱者不必自悲也”，你覺得它不好，那就建设它。弱者恰是反弹性最高的地方。“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，生而为弱，怕什么，乾坤未定，你我皆是黑马;天行健，君子以自强不息。

我认为这道题的材料不仅是谈体育，重心是讲关于强弱之间的对立以及转化的关系，写的是人如何关注自己的成长，可以从以下几个方面来思考。

一、在目前五育并举的背景下，谈体育的重要性。如有些人身体素质不好，但通过自身的磨炼，身体强壮。毛泽东之所以可以取得如此巨大的成就，与他早年重视体育锻炼有关。长征结束后，斯诺在延安第一次见到毛泽东，曾经给过他一个评价：他精力过人，不知疲倦。一个想要做成大事业的人，如果身体上首先扛不住了，也就很难再坚持下去了。

二、从弱者的角度来写，树立弱会变强，“这弱说不准是上天赐予我的”这样一种信念。如果我是一个弱者，应该怎样由弱变强？首先，不能自卑，这是态度。然后要如何做？第一，在困难面前，要经历磨炼;第二，如何在大的时代背景下，实现自己由弱而强的变化。在写作中体现你对人生的感悟和思考。20世纪60年代，我们的运动员第一次出去比赛，他们发现，别的国家已经有冰箱、彩电，很先进，而我们什么都没有。正准备打开国门探索世界，却遭遇了四面八方的质疑，1981年，中国女排拿下了世界冠军，打消了所有人的质疑。女排精神最根本的正是为国争光的责任感和使命感，赢要赢得光明磊落，就算输也永不放弃、超越自我，打出中国人的精气神来。

“论强弱之变，明责任担当”，无论哪个时代的青年，都应学着前辈的模样，站出来勇担当！从身体和体育锻炼入手，青年不能“躺平”，自强奋斗也不是“内卷”。强者“躺平”会变弱，弱者自强会变强，一代人有一代人的长征，青少年应该承担起自己的历史使命、社会责任，立大志，“文明其精神，野蛮其体魄”，提高修养，掌握本领，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。