基于创新角度的小学体育教学方法探究

叶亚琼

摘要：一些学校因长期受传统教育观念的影响，教育侧重于学生科学文化知识的培养，忽略了学生整体综合素质的提高。根据新课程标准的有关要求，小学体育教师需要结合实际情况找出创新体育教学的方法。从小学体育教学的现状着手，总结了创新体育教学模式的相关措施。

关键词：小学体育;相关措施;教学模式

通过体育锻炼可以提高人们的身体健康素质，为开展工作与学习打下基础。小学生正处在身体发育的黄金时期，体育教学能够很大程度上帮助小学生健康成长。在推行核心素质教育的大背景下，小学体育教师应该从创新的角度开展小学体育教学，培养学生良好的身体素质，使其积极学习科学文化知识，形成综合素质。

一、推动体育教学创新的必要性

小学阶段的体育教学应该是为文化课起辅助作用，让小学生在紧张的文化课之余通过体育课放松身心、劳逸结合，体育教师通过创新教学模式，可以缓解学生的学习压力，还可以让体育教学的方式方法、内容更加多样化，有效提高学生的体育学习兴趣。但是长期以来受传统体育教学模式的影响，小学生主动参与体育课程的积极性不高，家长也比较关注学生的文化课，让学生在课余时间锻炼身体的机会很少。同时，由于家长和老师施加给学生的压力比较大，如果不能及时地帮助学生缓解学习压力，学生会感觉体育锻炼乏味、身心俱疲，不利于学生的心理健康。

二、创新体育教学的相关措施

（一）采取合作式的体育教学方法

因为传统教学方法过于陈旧，笔者提出合作式教学方法。教师的教学只有在学生能够掌握和理解的情况下才会奏效。学生对老师教授的知识不能完全理解的情况下，体育教师可以采取小组合作的模式。教师的教与学生的学是一个双向互动的过程，是教师与学生、学生与学生之间相互交流互动的过程，并不是单向的教学过程。在小组合作模式中，学生可以跟其他同学交流感悟。此外，教师应该遵循小学生的身心发展规律，掌握他们的实际情况，尤其是了解他们的心理诉求，对于体育方法进行创新。而教师也不能懈怠，要对小组之间的交流讨论活动给予关注，提高体育教学效果。

（二）构建良好的评价体系

素质教育重视德、智、体、美、劳综合素质的提升，体育占了一部分，但在实际执行过程中，却被很多学校忽略掉。受应试教育影响，评价学生的指标主要依靠成绩的高低，这种陈旧的评价标准，对体育事业造成了极大的阻碍，对于体育教育学生也不会重视。基于此，需要构建良好的评价体系，呼吁广大教师重视教育方案的自我完善，为小学体育教育带来新的发展活力。

小学教育肩负着培养人才的重任。在教育改革发展的过程中会遇到各种各样的问题，创新教育模式和观念符合新时期教育改革的目标。要培养整体素质优异的人才，就必须要创新教学模式、创新教育观念。只有这样才能促进教育的健康发展，才可以提高学生的综合素质，为培养复合型人才奠定坚实的基础。

（三）增进师生互动和联系

师生之间的良性交流以及沟通非常有必要，传统的教育模式备受诟病，师生之间存在明显的隔阂，课堂气氛枯燥乏味，学生提不起体育学习的兴趣。对此，教师需要意识到这一问题的严峻性，在师生交流以及互动的过程中了解学生的个性化发展要求，关注学生的学习能动性，提升学生的学习兴趣以及学习质量，鼓励学生自由发挥、培养学生良好的学习能动性。在开展课堂教学活动之前，教师需要做好各项准备工作，精心搜集学生比较感兴趣的话题、体育素材和体育项目，根据学生的社会生活实践经验以及生活条件积极选择学生比较感兴趣并且较为熟悉的生活化资源。通过这种形式来获取学生的信任，吸引学生注意力，挖掘学生的学习潜能，保证学生能够全身心的投入到师生互动以及体育学习之中，进而产生由内而外的学习兴趣和动机。在完成前一阶段的基础交流以及互动任务后，教师还需要着眼于学生成长发展的轨迹，掌握學生的成长规律，给予学生更多针对性的引导以及辅助，这一点对创新教学内容和教学手段都有非常关键的影响。

（四）创新学生评价和指导

作为整个教育教学活动中的重要组成部分，教学评价对学科教学有非常关键的影响。教师需要了解学生的兴趣，分析学生的学习基础，结合学生的学习能动性，不断创新教学评价工作，为学生的自主学习以及后一阶段的教学改革指明道路及方向。综合能力的评价非常关键，这一点也是教学评价中的核心板块，直接影响到最终评价结果的正确性以及完整性。教师需要充分重视评价环节，了解创新视角下体育教育发展的核心要求，加强对体育教育的投入和支持力度，着眼于体育教育事业的整体发展流程，积极增加体育教学评价机制的比重。关注与学生之间的交谈，了解学生在体育参与中所遇到的困难及障碍，积极参考学生的意见，调动学生的积极性，鼓励学生实现自我完善和反省。其中学生的自我评价非常有必要，这一点能够让学生对个人的学习能力和身体素质有一个客观综合的认知，进而主动抓住学习和提升的机会锻炼个人的身体素质，实现良性成长。教师需要意识到自身的教育责任，关注学生的主体能动性以及个性化发展要求，着眼于时代发展的进程，主动改变传统教育模式以及教育理念，始终坚持正确的教育教学目标，促进全方位人才的有效培养。教学方式以及教学策略的改进最为关键，教师需要始终坚持与时俱进的育人理念，关注不同教学评价方式与教学策略之间的结合以及内在逻辑联系。在不断创新以及改革的同时为学生的自主实践以及个性化学习指明道路和方向，全面激发学生的兴趣，积极提升体育教学质量和水平，顺利实现前期的创新目标和教学任务。

三、结语

现代社会人们的生活节奏加快，很多人忽视了体能的锻炼。孩子不仅是祖国未来发展的希望，也是发展的基础。因此，拥有一个健康的身体是发展的根本。创新小学体育教育是必要的、紧迫的，要完成教学任务，不仅要依靠师生的努力，还需要全民的支持和帮助才能更好地推动教学过程的顺利进行，最终达到教学目的。

参考文献

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[2]蔡建凤.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].家长（上旬刊），2020（2）.

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