浅谈小学生文明礼仪习惯的养成教育

陈金志

当下，有许多父母抱怨自己的孩子没有良好的习惯，把玩过的玩具随意乱扔，屋子不会收拾，整个房间乱糟糟等等。其实，这些都是孩子没有良好行为习惯的具体体现。他们在学校的学习和生活就成了断线的风筝、失根的兰花、逐浪的浮萍、飞舞的秋蓬。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用，良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重要。针对部分小学生目前的这种状况，我觉得养成孩子良好的行为习惯应先从“文明礼仪”入手。只有养成了良好的“文明礼仪”习惯，学生才可能一步一个脚印，踏踏实实的走完人生之旅。

一、更加强化打好基础，着力形成氛围

每当新的一学期开始，我首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一节礼仪课。具体做法：首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数，然后重视第一次文明礼仪训练，既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主，做示范、教表演，使学生知道怎样去做，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。例如，我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“老师好！”台上的小老师就说：“同学好！”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价，哪方面做得好，哪方面还要加强，有个同学没有站直，手来回动，声音小，我就走到他身边鼓励他再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范给这名同学看，直到他站直抬头，声音响亮为止。最后进行全班训练，人人过关，老师认真的示范，加大力度训练，学生也引起了重视，每个同学都非常认真的练习，形成了一个良好的礼仪氛围。

其次训练学生坐、站、走的姿势，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划一、动作迅速，精神面貌好。为了让学生明白其中道理，得到启示，有所提高。有了站姿的基础后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，眼睛望着国旗，同学们练得都很认真，我示范行队礼姿势，同学们反复演练，为每周一升国旗打下了基础，规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。

二、更加强化方法多样，着力做活工作

根据儿童心理做活学生文明礼仪的养成教育训练工作，常常可以收到事半功倍的效果。我做了榜样示范法，榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好，我始终坚持行45度鞠躬礼向学生问好，平时学生向我问好，每次我都点头或招手并向同学们问好，在路上见到我班孩子我都主动和他们打招呼。如果我做错了，也敢于向学生道歉，说：“对不起”。学生为我倒水，我感激地说：“谢谢！”望着干干净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了！”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。例如，为了使学生不管是见到老师、客人、还是检查、参观的上级领导，同学们都能主动问好，我采用的办法是树立榜样、带动全体。我选几个工作认真负责、声音洪亮、平时主动问好的学生进行特别培训成为班级的礼仪标兵，我班学生在榜样的带动下，同学们精神面貌好，文明风气盛，受到了老师的好评。

三、更加强化持之以恒，着力一抓到底

行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。所以养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性，使学生逐步形成文明的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓，扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好;如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。

文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中，由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。

总之，只有通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环;通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。