校园文化建设与大学生就业创新能力的培养策略探微

摘要：现代化高校建设要不断加强对大学校园文化教育环境的管理构建，充分发挥高校为面向社会各界输送优秀人才的文化教育服务功能。本文以分析我国大学生求职文化中的工作校园文化环境的建立与创造力相互作用的方法作为开始，并分析了建立当前大学工作文化校园的积极意义。可以增加大学生的就业机会，并重点梳理和指出一些就业文化校园建设过程中的难点不足，以期以具体的问题解决对策方案帮助提高高校学生构建就业文化校园环境建设能力，加强对培养大学生在校就业文化创新能力的教育培养取得效果。

关键词：校园文化建设;大学生就业;创新能力;培养

引言

高质量，符合道德的校园环境可以对学生的道德行为和习惯的养成产生一定的影响，并可以在一定程度上得到促进。有利于充分激起广大学生的德育学习实践创新活动激情，对利于促进广大学生尽快习得各种道德规范，并使其发展为形成一个德智体美劳全面健康发展的当代优秀大学生也能起到一定的促进作用。校园文化建设作为高校中学部全体师生职业精气神的主要具体展现，成为当代中国社会各界衡量一所高校体育教学质量的重要标准之一。

一、课题研究的背景及意义

国家对就业创新创业方面尤其是青年就业极大重视，高校是社会就业资源的发源地，高校的人才培养要契合国家对人才的需要，因而高校培养学生的就业创新能力对推动国家发展具有十分重要的意义。应用型专业本科高校学院是一所面向我国区域市场经济、以高校学科建设为研究依托，以高校专业技术教育研究为教学基础，以经济社会发展需求研究为发展导向，培养高校同层次应用型本科人才的高校。它所培养的人才必须满足社会发展和地方区域经济转型发展的需求，人才需具备创新能力、实践技能和动手能力，较快地适应工作岗位。研究应用型本科对学生创新能力在就业方面的提升培养模式对高校人才培养方案的制定和人才培养质量的提升具有重要的现实意义。

在当前全球人工智能大规模发展、用人单位人才要求不断提高的社会背景下，大学应届毕业生的社会就业率和社会失业率不平衡的社会现象似乎已成为新常态。大学生求职就业率和创新能力的严重不足这也是目前导致现在我国大学生求职就业率不高的重要一个原因。优质的大学校园文化体系建设不仅有利于学校构建良好的大学校园环境，进而努力培养培育出一位位综合能力突出、创新实践性能高的当代优秀中国大学生。因此，建设现代大学应不断加强大学校园文化教育环境的管理和建设，充分利用大学的文化教育服务职能，为社会各领域提供优秀人才。本文的课题研究希望首先从深入剖析当前校园文化就业建设与如何培养高校大学生前期就业劳动创新能力之间的相互联系作用入手，再通过分析当前高校就业中的校园文化就业建设对于高校大学生就业能力素质培养的积极意义，并重点指出了一些校园文化就业建设过程中的不足之处，希望我们能够通过提出具体的问题解决对策方案，使未来通过提高高校学生构建校园文化就业环境的综合能力，与通过加强对培养大学生前期就业劳动创新能力的文化培养取得效果。

二、课题研究目标

本课题以广泛而深入地了解前人的研究成果作为基础，以应用型本科高校宁波工程学院的就业创新教育实践与校园文化建设关联为案例进行系统化研究，提出适合应用型本科高校在校园文化建设实际情况下的学生就业创新能力提升实施策略，进而为应用型本科高校构建科学的就业创新提升机制提供参考，引导师生更加积极主动地参与校园文化创新类活动，提升学生就业创新能力，提高人才培养质量。

三、课题研究方法

1.问卷调查法

利用问卷调查方法对师生进行调查，分析教师对应用型本科学生就业创新能力培养结合校园文化建设的必要性的认同度和参与度;分析不同年级、专业、性别学生对校园文化创新活动的参与情况。根据数据分析结果，结果总结现有应用型本科高校对学生就业创新能力培养的经验与不足，为科学的就业创新能力提升模式构建提供依据。

2.个案访谈法

访谈法是一种有利于获取第一手资料的方法。本研究拟选取几名参加学生校园文化创新活动的师生进行访谈，在征得全体受访者同意的各种情况下也会釆用视频录音的一种手段进行记录。使用在线访谈法主要是为了充分获得笔者指导数学教师和教研主力成员学生在本次参加教研活动前后的最真实的教学想法和写作心得，以便为以后笔者的博士论文以后写作规划提供参考材料。

3.课题研究

首先，文献查阅、综述。主要是应用型本科人才培养及就业创新能力培养与校园文化结合度相关文献阅读。其次，编制问卷，并选择教师和学生样本调查，借助数理统计软件进行相关性分析;第三，师生对应用型本科学生就业创新能力培养与校园文化建设相关度的调查结果分析;个案访谈结果梳理。第四，完成研究报告及论文。

四、针对教师及学生分别开展问卷结果分析

通过对“高校教师参与学生就业创新能力培养的情况”和“学生对校园文化创新活动的认知、响应程度，响应的驱动因素、障碍因素等内容”的调查，发现在学校建立校園文化的过程中，开展了各种各样的校园活动，但缺乏完善的评估体系，没有同时建立相应的激励机制。现有的竞争制度，包括培训制度，也并不完善，这使大学生难以提高创新技能。一些大学在开设专业时并未考虑建立校园文化，并且没有足够的教师，因此校园文化无法发挥作用。

五、校园文化在大学生就业创新方面的积极意义

1.校园文化建设有利于学生提前适应职场环境

高校目前设有众多学生就业体验实训教育课程，具有就业相关基础设施与就业实验实训基地，可以通过高校教师的专业教导，学生间的互动交流迅速了解各行各业业务行为为人处事的基本规范与操作规则，有利于高校提前准备让在校学生尽快适应新的社会经济生活与适应职场工作环境。高校还建议应根据我国典型职场企业的管理组织架构建设管理框架，将就业实验室和训练场整体打造建设成为真正的学生模拟就业基地，让在校学生真实地深入认识并学到现代职场就业规则与处理需要学生注意的就业相关法律事项，有利于健康化的就业观与社会创业创新价值观的共同形成。对于高校学生来说，学校本身是座职业象牙塔，约束性与职业惩罚性的观念相对较弱，如果高校不能积极开展这些相关教育活动很难让高校学生尽早形成对当前职场社会残酷性的深刻认识，将来极有可能直接导致高校学生在初步入职业社会后逐渐缺乏职业自觉性，出现职业纪律性意识不强的种种情况。因此，大学应营造一种相对严格和自觉的纪律氛围，模仿中国公司建立纪律校园文化，自觉准确地遵守各种规章制度，促进大学生的培养，从而加强纪律。

⒉校园文化建设有利于养成学生的就业能力

顾名思义它就是与学生职业发展联系密切的一种综合就业适应能力，大学生的综合就业工作能力往往能够通过学校加入省大学生自治协会组织、参加大学校园文化交流活动、专业教育科学技术研究、社区公益志愿服务活动等多种教育手段逐步养成，有利于培养大学生通过在校期间不断提高就业工作、学习、实践的综合能力，进而迅速获得综合适应能力，乃至从而获得就业工作发展机会与从而晋升职业意识。校园文化活动建设对不断养成我校学生的自身就业发展能力的积极作用主要可大致归纳表现为以下三个个方面：第一，校园文化建设活动为我校学生充分展现自我专业技能水平﹑充分发挥自身各有所长能力提供自我展示的良好平台;第二，在扩大校园文化活动氛围的积极影响下，有利于不断提高我校学生的身体心理健康与精神身体素质，对促进学生树立承担责任的职业意识、团队的团结协作奉献精神等的能力养成等也具有重大现实意义3;第三，校园文化活动建设不仅能够充分增强我校学生的社会群体性和责任感，加入我校学生自治会的组织中并能够充分培养调动学生积极性的工作能力.爱岗敬业的工作精神，养成健康良好的学生职业道德培养理念。

六、构建就业创新型校园文化的过程中出现的不足

1.制度机制保障工作不够健全

在早期阶段和复杂的发展过程中，建立校园文化仍然是一项长期的文化活动，需要学校上下级的全力支持，而且不可能一蹴而就。一些大学仅将学生创新和创业教育以及校园文化环境设置为传统意义上的核心教育项目。却没有明确的管理制度措施保障，导致我们全校上下不够高度重视教育校园文化生态环境体系建设，校园文化的环境影响教育效果微薄。建立健全长效的决策制度性可保护性和支持激励机制，这是一种科学合理的有效推动决策手段。

⒉教育意识的不足导致创新能力培养的缺失

现阶段，部分高校过度重视如何建设好和营造属于校园文化建设中的业余学术文化氛围，忽视对高校大学生的思想品德文化修为与业余学术兴趣的教育培养，将除从事科研业余学术活动的一切学术教育文化活动内容归结于高校大学生业余学术文化教育活动外的开展，导致高校大学生自主创新能力教育培养的严重缺失。高校仅仅将学生校园文化队伍建设内容局限于开展学术教育学术研究、道德修养素质教育两个方面，不利于培养学生德、智.体、美、劳全面健康发展。

3.在校园文化建设中，缺乏培养大学生创新能力的体系

学校建设校园文化的过程中，虽开展了各种各样的校园活动，但一直缺乏健全的评价体系，同时也没有建立相应的激励机制。现有的竞赛体系，包括培训体系等也不够完善，使得大学生很难实现创新能力的提高。有的高校设置专业时没有将校园文化建设考虑在内，没有配置足够的师资，导致校园文化无法发挥其功能。

七、提高高校构建文化环境的能力与加强大学生就业创新能力培养效果的措施

1.构建创新气氛浓厚的校园文化环境

有利于培养高素质创新人才的优质文化环境，不仅包括创业社会以及大学为促进学生成长而创造的优良的物质和精神文化教育环境，还包括大学的建设。 为培养创新型企业家人才，我们创造了高质量创新和文化氛围的环境。因此，高校必须不断加强领导构建一個创新创业气氛浓厚的绿色校园文化创新环境。高校宣传努力提高高校文化队伍建设创新能力的基本方式主要可大致归纳为构成四点：首先必须牢固树立文化宣传教育创新意识，无论开展规模多大的高校文化宣传活动都必须始终坚持有效率地利用诸如学校人民广播电台﹑网络展播、公众号.大学校报等多种媒介形式进行文化宣传，养成学生宣传文化创新的良好习惯。其次，高校企业需要定期组织邀请相关专业人士参加开展关于创新驱动创业的技术知识讲座、专业技术领域内的学术成果报告会， 毕业生可以参加创业技术指导和交流活动，使大学生可以通过知识讲座深刻地体会到企业文化的氛围，可以通过各种学术交流和经验交流不断提高专业知识。

⒉建立健全行之有效、目标明确的管理机制

校园文化实践活动的成功举办不仅是我国校园文化队伍建设最直接的有效展现，是不断加强我国大学生团结友爱协作创新能力与创业精神，培养我国大学生胸怀大局意识，管理学生创新创业精神的主要行动手段，更是不断促进我国大学生的不断探索认识未知， 不断创新的精神来源和强大动力。在这一阶段，一流的大学在教育部的重要举措和政策的指导下，非常重视大学校园文化的规划，建设和转变，建立实施起了由校党委主要领导的指导、团委等各部门共同参与，学生自治协会组织配合实施的大学校园文化建设构建工作体制管理机制。为了根据大学的多元化专业文化教育制定人才培养目标，大学必须实施各种高水平和多主题的大学文化建设活动，以帮助师生的建设和积极参与。 在大学文化教育环境中，教师和学生的积极合作精神，在充分彰显体现出高校办学宗旨理念的重要同时，培养创造出综合就业性和创新能力强的高层次素质专业人才。根据适应时代发展要求，我国高校加快构建现代创新型大学校园文化体系可从以下两个大方面深入下手。

3.改革课程教学，重点建设创业实训基地，培养学生的创业技能

在实践教育中，教师应要求学生培养强烈的责任感，同时提高其综合能力。大学必须加强与企业的合作，深刻理解校企联盟的重要性，并建立相应的教育实践基础，使学生能够真正受益于实习。当然，学生必须积极参加各种公司活动，并与学校和企业进行良好的沟通。只有学生经历了真正的企业家精神，他们才能成为有价值的企业家。可以看出，企业家实践活动的发展有助于学生深入了解企业家精神的各个方面及其努力的方向。

4.学生应该全面认识社会，树立明确的职业目标

高校应提前对大学生进行职业生涯的培训，使他们学会合理规划今后的职业生涯。大学生在设计职业目标时，应参考自己在校的各种表现，认真思考未来的发展方向，树立明确的职业目标，根据自身发展需求，制定可行的发展方案。

结束语

最后，大学的职业教育发展目标应侧重于加强校园文化体系建设以及培养研究生自身在就业实践中进行创新的能力所必须发挥的积极作用。当前，在大学的教育校园文化事业的建设中，需要不断完善软硬件基础设施，完善大学的教育文化教育体系，并开展各种高质量的教育活动。它满足了在校学生的成长需求，为在校学生成长提供一个展现自我﹑不断提高专业技能的良好平台，构建一个创新和谐的良好校园环境，保证在校学生的德、智和群﹑体、美、劳全面健康发展。

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作者简介

姓名：王张宇泽    职称：讲师  ;学历：硕士研究生;1991.06   河北省张家口市 研究方向：大学生思政教育;本文为“宁波工程学院校级高教课题2021NGGJB04”成果。