试论采取多种形式 加强中职生思想政治教育

摘要：随着经济全球化和文化多样化的影响，具有较高思想道德修养和政治素质的复合型专业技术人才才能够在激烈地竞争中突显其独特的优势，因此，加强中职学校学生的思想政治教育十分必要，本文将探究加强中职生思想政治教育的多种形式。

关键词：中职教育;思想政治教育;

引言

目前中职院校思想政治教育面临的首要因素就是教师和学生主观上不重视思想政治教育，认为只要学好专业课知识，具备过硬的专业技能即可，这样的想法已经不合乎当下对于人才的要求，高素质的专业技能型人才才能够在社会立足。

1充分认识加强中职生思想政治教育的重要性

中职院校的学生素质水平参差不齐，往往学生对待专业课十分认真，但是对于其他学科都是懈怠的状态，这样只培养学生的专业知识而不重视对学生思想政治的教育使得学生成为有才无德的人，这样的人是不能在接下来竞争激烈的社会中立足的。那么对于中职学生的培养思想政治教育和专业技能的学习需要提升到同一高度。中职院校不仅是培养技术员，更是培养德才兼备的高技能人才。

首先，教师需要重视对中职生思想政治的教育，教师是学生学习的组织者和引导者，教师要先重视对学生的思想政治教育，意识到重要性，这样才能够在教学中潜移默化提升學生的思想政治素养。其次，教师需要采用多种方式对学生进行宣传引导，激发学生对于思想政治学习的重视，意识到良好的思想道德素养对于未来职业发展和生活的帮助，端正课堂学习的态度。特别是作为学生直接管理者的辅导员更需要在日常工作中重视对学生的思想政治教育，在学生学习生活的方方面面渗透正确的思想政治观念。

2重视物质和精神奖励的重要作用

在中职院校中，培养学生的目的不同于中学教育，中学教育下的学生学习目标是升学接受再教育，但中职院校的学生是面向社会，需要在毕业之后参加工作实践，因此良好的思想政治素养可以帮助学生在未来的工作岗位上能够处理好各项工作事务和人际关系，有助于学生实现自我价值，因此，中职生需要加强思想政治教育。

为了加强中职生的思想政治教育，需要迎合学生多元化的需求，努力实现物理奖励和精神奖励并重。在中职院校的思想政治教育中，将精神鼓励和物质鼓励相结合，充分认识到物质鼓励的重要性，更加促进了对学生某种行为的正面评价和实际鼓励，促进引导学生树立正确的价值观。

例如，对见义勇为等精神文明先进学生在精神鼓励的基础上给予一定的物质奖励;对助人为乐表现优异的同学奖励一些学习用具等，将物质奖励和精神奖励结合起来，单纯某一方面的奖励会产生消极作用，单纯的物质奖励会使得学生形成利己主义或是拜金主义，单纯的精神奖励在某种程度上不足以激发学生所有的积极性，那么以物质奖励为辅助手段的精神奖励才是奖励的重点。精神奖励可以激发学生的潜能，培养学生正确的思想观念，这是奖励的最终目的。

3重视思想政治教育与其他学科的相互渗透

思想政治是一门独立的学科，但是学科内容却不是独立存在的，和其他学科之间有着密切的联系。思想政治教育的根本目标就是帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，但是只依赖于思想政治课堂的教学是远远不够的，其他学科教师的教学也需要将思想政治教学合理融入到教学中，在知识讲解中培养学生的思想政治素养，还可以在教学中和社会热点新闻相结合，通过事件分析帮助学生确立明确的处事方向。

例如，可以在思政教学活动或是班会时开展有关校园暴力事件的讨论，这一些丑恶的校园暴力事件暴露出了现在教育中思想政治教育不到位的情况，部分学生的道德观念缺失，难以分析清楚哪些是正确的、哪些是不正确的事情。在讨论中，教师可以给出一两个案例，引导学生分析典型事例，最后再根据学生的分析进行总结，学生在分析事件中正确认识到这件事的危害程度和其中含有的道德、法律内容，这样的形式可以使学生深刻感受到思想政治教育的重要性，培养学生正确的价值观和审美观点。

4思想政治教育需要采用多元化的教学方式

思想政治教育本就包含有枯燥的理论知识，若是滔滔不绝讲授理论知识，“以理服人”这样的效果往往会打折扣。教师在对学生进行思想政治教育时，可以借助各种各样的形式先吸引学生的参与热情，再进行思想政治教育。教师可以组织学生定期开展主题班会，每次班会中采用不同的形式，可以是案例讨论、小品表演、演讲比赛等多种形式，采用主题班会这一主要的形式培养学生的思想政治素养;除了课上，课下也需要及时关注学生的动态，认真倾听学生的心声，帮助学生解决实际问题，而不是以训斥或是惩罚这样简单粗暴的方式解决学生的问题，建立学生对于教师的信任感，形成良性循环。除此之外，教师还可以组织学生画板报，在宣传栏进行思想政治相关内容的展示等。将这些教学方式有效结合起来，确保思想政治教学活动效果的最大化。

结语

采用多种形式加强中职生的思想政治教育对于学生的成长具有非常重要的意义，但是现阶段中职生的思想政治教育并不是很理想，教师需要积极探究适合的教育方式，结合当下学生的身心发展特点和时代特点，确保思想政治教育在中职教育中的有效开展。

参考文献

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[4]张晓丽.网络背景下高职思想政治教育策略探析[J].中国培训，2016，（016）：

作者简介：

姓名：谭莉萍，出生年月：1991年5月15日，性别 ：女，民族：汉， 籍贯：重庆万州，最高学历：本科，职称：研究方向：思想政治教育