有感《教学相长》

董光杰

摘要：没有学生哪里来的老师，没有名学生哪里会有名老师，自工作以来，在学校安排的教学以及训练工作中，无论是在老教师引领下的成长还是在自己的摸索中的进步，感恩时光，感恩岁月，让我更深层次的理解了“相互陪伴，共同成长”

关键词：教育故事;日记交流;陪伴;提升

是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，语出《礼记.学记》

“给人一碗水，自己必须有一桶水”这是一句耳熟能详的话语，作为人民教师的母亲，一直用着这样的信条要求自己，随着年龄的增长，角色的变化，阅历的磨炼，在岁月的磨炼，不断的对这句话更迭着新的理解和体会。

没有学生哪里来的老师，没有名学生哪里会有名老师，自工作以来，在学校安排的教学以及训练工作中，无论是在老教师引领下的成长还是在自己的摸索中的进步，我都覺得没有在担任班主任的那几年充实，我还经常打趣的对吧别人说“一个没有当过班主任的老师就像是一个没有生过孩子的女人”，感恩时光，感恩岁月，让我更深层次的理解了“相互陪伴，共同成长”

一、我的教育故事-----借日记交流和引导

为了更好的和学生沟通和交流，带班以来我一直坚持要求学生每周都写一篇日记，在一个日常的课间操结束后，一个学生问我，老师您看过《霸王别姬》吗？我说：“没有，怎么了”？学生说：“那么我写的日记您是没有办法看了哈”！我说;“瞎看呗”

日记是一篇关于《霸王别姬》的观后感，学生在写日记的时候，特别用心的还打了草稿！（提升了自己才能更好地帮到学生）

为了这篇日记我做了的个六小时的准备工作

1、影片《霸王别姬》是1993年由张国荣主演的，时间是两个小时四十四分钟！

2、因为日记中写到了有京剧情节，所以我又看了时长为一个小时四十分钟的京剧《霸王别姬》;

3、再一次了解了关于《霸王别姬》的历史背景，并问了身边的老师，是怎么理解历史背景以及对电影是如何评价的！

二、我的教育故事----时间与陪伴

带班以来，我一直坚持每天六点前到学校，晚上十点四十五确认学生都离开以后，每周五我都会去宿舍，和不回家的同学亲切交谈，问询家里的情况，在十一点熄灯以后确定学生的留宿情况没有问题才离开学校。周六日学校安排的自习我一直都是自己全程陪伴！

孩子们从来不会好好听从长辈的的指导，但是他们永远都在模仿长辈！所以为了更好得走进学生内心，在我没有课的时候，一直坚持走进教室，做一个快乐的“高中生”，最多的时候我一天在教室呆八节课。生活中不管是大家有了学习，情感以及家庭的问题都会去和我说，我知道那是一份来之不易的信任，既然赢得了信任，那就的认真对待，并珍惜大家对我的信任，认真的对待每一个问题，在这个过程中我们真正的做到了相互陪伴，共同成长！

三、我的教育故事----学习与提升

带班以后，看微信时候都和以前不一样，看到好的文章只要能想到和学生有关系，一定写下来和大家一起分享，共同学习，我还专门从网上买了尹建莉老师的书《好妈妈胜过好老师》，并对一些好的文章，词句摘录下来，娃是父母的孩子也是我的孩子，是他们促进了我的学习，让我学到了很多的东西，认识到了自己的不足，因为我比学生多一层身份，不仅是儿子也是父亲，对待同样的问题会想的多一些，所以我会和学生沟通的时候，努力告诉大家理解父母，我会在家长群还有和家长单独沟通的时候，告诉家长理解自己的孩子，很庆幸的是，我的孩子们很听话，我的孩子们的爸爸妈妈也很配合，为了美好的将来都在努力改变，在和大家的一起度过的时光中，真可谓是五味俱全，高兴时和大家一起分享，悲伤时大家陪着慢慢走过，迷茫时我会想问题出在哪里，徘徊时想想大家对我的那份信任便坚持了下来，工作中不断的去学习，去积累，丰富了自己，提升了自己

教育是一场唤醒，爱如所是

教育是一场陪伴，静待花开

教育的路上不能停下学习的脚步，不能忘记自己的梦想，不忘初心，方得始终，相信自己所坚持的，坚持自己所相信的！虽然谈不上春蚕到死，但我会做到尽心尽力，虽不是蜡炬成灰，但起码问心无愧，我爱我的职业，我终于这份事业，只为无愧于那一声“老师”.