临床药学教育研究现状的可视化分析

梁美艳

摘要：临床药学人才培养已成为国际药学教育发展的必然趋势。文章阐述了我国临床药学的现状、特点，分析了临床药学教育的主要问题，为临床药学教育的未来发展提出建议，以期推动临床药学教育的可持续发展。

关键词：临床医学;教育;研究

临床药师是接受过系统高等临床药学专业教育，具有扎实的现代临床药学专业理论知识与技能，具有医学以及与医学、临床医学相关专业的基础知识与技能，具有参与临床药物治疗方案的设计与实践、研究与实施合理用药的知识与技能的专门人才。临床药师参与临床药物治疗方案设计与实施，协助临床医师合理用药，维护病人不受或减少、减轻与用药有关的损害，提高临床药物治疗水平，提升患者生活质量;开展药学信息与咨询服务，宣传、指导病人安全用药;进行临床药学研究，为提升药物治疗水平提供科学的监测或实验数据。如今临床药学的理念已经得到了我国药学界的普遍认同，临床药师要提供负责的药物治疗并通过药品应用改善病人生活质量，就应该具有相应的知识结构与专业水平。但我国临床药学教育还不够成熟，与此要求相比尚有距离。因此，如何迅速完善和提高我国的临床药学教育，是我国药学界面临的重要课题。

正文：

一、临床药学的相关概念

1.1临床药学

临床药学是以患者为对象，研究药物及其剂型与机体的相互作用和作用规律的综合性学科。旨在用客观科学的指标来研究具体患者的合理用药，其核心问题是最大限度地发挥药物疗效，确保患者用药安全与合理。临床药学主要内容包括临床药物治疗学、药动学与药效学、药物相互作用、不良反应监测、药物经济学评价及药学监护等。其目的是以合理用药为核心，提高临床用药质量，建立药学信息系统，研究药物在治疗疾病过程中的药动学、药代学及药物相互作用等，使药物发挥最大疗效，降低副反应。

1.2临床药学教育

临床药学教育以临床药学相关课程为基础，以临床实践为方式，对医学生进行临床药学理论知识和实践能力的培养。在临床实践中夯实专业知识、提升业务能力，以高超的专业技能，高尚的医德修养服务于临床和患者。

1.3药学服务

药学服务（PharmaceuticalCare，PC）指药师运用所掌握的药学专业知识，向患者提供与药物应用有关的、直接的、负责任的服务。旨在提高药物治疗的有效性和安全性，改善人类的生活质量。与传统的药学基础服务不同，当下的药学服务是在临床药学工作的基础上发展起来的。除传统药品的采购、管理和调剂等工作，还要深入临床参与患者药物治疗的全过程，包括选药、用药、药效评估、不良反应规避等。其主要内容有3个方面：一是药学监护（Pharmaceutica1Care），即参与患者的药物治疗，满足患者用药需求并为之负责;二是药学干预（PharmacistsIntervention），即依据有关法律法规和行业规范，对医师处方的适宜性和规范性等进行监测和干预;三是药学咨询（Pharmaceutica1Consulting），即负责解答患者和医护人员的用药咨询，普及用药常识，指导合理用药。

二、临床药学教育的特点

临床药学是药学学科发展和临床实践的客观需要，是在药学与临床医学的相互渗透中产生的。传统药学主要对药物的分子结构、理化性质、来源、生产加工、药理作用、使用、分析鉴定以及应用管理等方面进行研究，是一门以“药物”为中心的学科。而临床药学对药学学科进行了新的阐释，首先，重点关注药物临床应用，引入了“以人为本”的概念，提出关爱患者、提高患者药物治疗质量、减轻患者痛苦和经济负担的理念。其次，伴随着临床药学的产生和发展，临床药理学、临床药动学、临床药物治疗学、药物流行病学、循证药学等新学科也产生和发展起来，不仅拓展了药学学科教育体系，而且这些新学科的研究方法、研究思路与研究结果对药学学科基础理论的完善也将起到积极的推动作用。第三，对药物临床应用结果的关注，产生了药学研究的新课题和新方法，促进了药学学科整体研究水平的提高。临床药学具有综合性、实践性及社会性3个特征：①临床药学是医学与药学相结合的产物，还涉及社会学、法学、经济学、心理学、管理学等多个学科，是一门综合性很强的应用技术学科，是沟通药学与临床医学的桥梁，其发展也取决于药学与医学等相关学科融合的深度与广度。②临床实践内容构成临床药学的核心部分，提高临床药物应用质量，唯有在临床实践过程中才能得到实践和检验。因此，除了熟练掌握药学和临床理论知识，临床实践也是临床药学教育中重要的环节之一。掌握丰富临床药学知识的临床药师，活跃在药物治疗一线，在藥物治疗疾病过程中发挥着关键不可替代的作用。③临床药学的产生和发展，体现了丰富的人性关怀，学科内涵具有丰富的人文思想和社会性。社会因素是影响

临床药学学科发展和临床药学实践的重要因素。临床药学的研究工作与临床实践不仅是以人的生物属性为基础，更要考虑人的社会性，关注心理、环境及社会等因素对用药结果的影响。临床药师在实践工作中需要建立与患者、医师、护士及医疗管理人员间的良好关系，具有丰富的社会学理论知识和交流沟通技能是成为优秀临床药学人才的基本条件之一。所以，法学、伦理学、心理学、管理学、经济学等也就成为临床药学教育体系中的重要组成部分。

三、总结

临床药学是医院药学发展的大趋势，建立临床药师制是社会与政府共同的要求。对于临床药学教育来讲，既是机遇也是挑战。作为高等学校，应该把握机遇，切实进行药学教育体制改革，推进临床药学教育，以培养合格的临床药师为己任。

参考文献

[1]谢东浩，凌芳.临床药师培养的几点建议[J].药学服务与研究，2007，7（3）：175

[2]黄林清，黄婧.对我国药学教育模式的再认识与思考[J].中国药业，2011，20（10）：10

[3]袁锁中，赵志刚.关于我国临床药学的思考[J].药学服务与研究，2008，8（3）：166-170