封存时光 还以成长

梁可萌

标本是我们林业人的标志，它将时光封存，将记忆保留，还我们以成长。

标本在北林是极为特殊与珍贵的存在，北京林业大学标本馆也是北林人的骄傲。在标本馆里，有师生采集、校友捐赠等多种渠道得来的植物、动物、菌物、昆虫、木材、土壤、岩石、种子等各类标本资源。除了标本馆，森林之心的林中博物馆里展示的标本更成了校园里的网红打卡地。

我曾经在草地植物昆虫学课程中有幸观察到采集于1963年北京林学院（北林前身）保存至今的标本，那是两份完好无损的昆虫翅膀，老师一直在强调这份保存接近60年的标本的宝贵。因为在60年前，标本采集与保存的手段并没有现在这样先进，很多当时采集的标本或因保存方式不当而损毁，或因时过境迁而丢失，如此完整的标本保留至今实属不易。

老师戴着手套用微微颤抖的手将它们轻轻置于我们的显微镜下，那一刻，我似乎感觉到时光停滞了。透过显微镜凝视这份来自60年前的礼物，它仿佛在与我隔空对话，尽管默不作声，但它的每一条褶皱、每一寸纹理似乎都在将曾经那段旧时光里关于生命的故事娓娓道来。

与标本接触的过程也是自我磨砺、心智成长的过程。标本采集时背着沉重的标本夹上山和标本制作时的经历，锻炼了我吃苦耐劳和胆大心细的品质。

过去，我是一个极其害怕昆虫的人，连蚊子都不敢接近。实验课初期，观察昆虫标本的环节让我望而生畏，我总觉得昆虫在睁着眼睛瞪着我，似乎马上就要飞到我脸上，我也只敢躲在小组成员身后，似乎这样就能避开昆虫的“袭击”。

可该来的总会来，终于，我们开始学习标本制作的内容了，这次的实验材料是蝴蝶。我们需要把蝴蝶放入毒瓶处理后再制作成标本。周围的同学不停地讨论着制作进度，互相欣赏着对方的作品。而我与这样火热的氛围格格不入，我望着桌子上被装在纸袋中还在扑腾的蝴蝶，完全不敢接近，只能恳求我的同桌帮忙将其放入毒瓶中，而自己躲得远远的。蝴蝶在瓶中挣扎着、振动着翅膀，仿佛它就是此刻在标本制作实验室里的我。不知过了多久，瓶里的声响渐渐地消失了，我抬眼看，蝴蝶已经合上翅膀。“今天的课就到这里吧！”老师的声音解救了我！我马上收拾实验用具，拎包快步逃离实验室，长舒了一口气，可两分钟后，我又开始担忧起下周的实验课。

逃避不能解决问题，我知道作为林业人制作昆虫标本是必备技能，同时我们还有以小组为单位，每个小组成员20种昆虫标本制作的任务，作为组长我也不能退缩。在思想上说服自己后，我开始在行动上克服恐惧。我在网上搜索做昆虫标本的视频，同时向班里昆虫标本制作熟练的同学请教，她一遍又一遍给我演示做标本的过程，也鼓励我自己试一试，渐渐地我内心对标本的恐惧减弱了，开始跃跃欲试。

終于在下次实验课上，我努力克服恐惧，尝试曾经不敢想象的针插昆虫操作。我避开昆虫的目光，左手捏着镊子将其固定在泡沫板上，右手颤抖着摸索着正确的位置，随着右手用力，“呲”，我听到针穿过蝴蝶身体轻微的声音，松开手指，蝴蝶已被稳稳地固定在了板上。这一针之后，我的心似乎也落地了，对制作昆虫标本的恐惧渐渐消散，自信地开始进行后续整姿等步骤。课上成功地制作了一枚昆虫标本后，我对捕虫也有了信心，课外随身都携带着捕虫器具，期待着捕虫网中的惊喜。慢慢地，我成了组里捕虫与昆虫标本制作的能手。

在我收获的“猎物”中，最让我引以为豪的是一只珍贵的熊蜂。熊蜂体格粗壮，全身密被黑色、黄色或白色、火红色等各色相间的长而整齐的毛，一般个头儿能长到1.5～2.5厘米。一次，我们去野外进行捕捉昆虫的实习，当组员都对体型较大的熊蜂望而却步时，我一步当先，眼疾手快，一挥捕虫网就将其揽入网中，尽管事后想起还有一些后怕，但当时那一刻，我对于昆虫的热情战胜了那份恐惧。

最近，我们在科右前旗绿水实验站进行毕业综合实习，标本制作依然是必不可少的内容，这也是对我们所学的有关知识及能力的检验。如今，我做标本的手法越发熟练了。与大一植物学实习采集与制作标本所花费的时间相比，我这次在草原上进行的草本植物标本的采集、鉴定与压制所用的时间大大缩短，这当然与我熟练的手法以及我们团队默契的配合密不可分。

看着整整齐齐的标本，它似乎定格和记录了我过去3年的学习时光，欣慰、激动和惊喜萦绕心头。

责任编辑：马春梅