长春市中小学开展滑雪运动的对策研究

摘要：北京冬奥会申办成功后，我国出台多项政策积极促进冰雪运动进校园。目前我国冰雪运动发展呈区域不均衡状态，与夏季运动相比，在全国的影响力相对较弱，使得冰雪运动进校园受到诸多阻碍。本文主要以长春市地区中小学滑雪运动开展现状进行调查与研究，希望通过调查中小学滑雪运动开展的现状，对于在开展中的问题得到一个很好的了解，对学生的运动参与情况以及滑雪运动开展中的问题进行深入调研，最终得出结论并，提出一定的对策性建议。通过调查中掌握的问题提出相应的解决方案及对策，希望可以为促进中小学滑雪运动的发展做出一定的理论贡献。

关键词：长春中小学滑雪运动对策研究

1前言

青少年是祖国的强盛的根基，是实现三亿人上冰雪的愿景重要力量，在校园中开设高山滑雪课程无疑将推动我国冰雪后备人才建设和冰雪竞技实力。滑雪对于发展青少年身体素质，促进其身心健康发展有着重要的意义。对于学校体育而言，我国的滑雪运动开展的相对较晚，于欧美等发达国家开展的相对较早。因此我国滑雪运动的发展比欧美国家有着一定的差距。同时，在滑雪运动的开展过程中，由于训练条件要求比较高味，同时考虑到装备价格的原因，因此，在具体的开展过程中受到了多方面因素的影响。本文主要以长春市地区的中小学滑雪运动开展现状进行调查与研究，希望通过调查对于在开展中的问题得到一个很好的了解，并提出对策兴建，以此来促进长春市中小学滑雪运动的发展。

2中小学滑雪开展中的问题

2.1学生对滑雪运动的认知不足

调查发现，目前长春市地区在滑雪开展的过程中通过对于学生的认知调查后，发现学生对于滑雪运动的认识，主要是通过学校体育老师的影响。有一大部分学生，虽然在一些俱乐部已经进行了滑雪运动的参与，但仍然对这项运动不是那么了解究其原因。主要是因为在学校期间学校对于滑雪运动的宣传力度还不够，并没有充分发挥学校的引导作用。通过对于所调查学校进行问卷调查后发现学生在参与滑雪运动或者对于滑雪运动的学习时，其动机比较多。但真正受到影响的主要还是要依靠学校、教师的正确诱导及对滑雪文化活动的宣传发展将会制约学生对这项运动的认知和兴趣。

2.2滑雪项目在学校的开展形式缺乏多样性和系统性

经过对于长春地区开展滑雪运动的几个学校的相关负责人访谈可以得

知，对于滑雪运动项目的开展还相对较困难。目前，长春市地区中小学在对于滑雪运动的开展过程中，主要还是依靠学校的理论以及校外的业余训练。并没有其他的诸如滑雪大课程等。这样的形式比单一，对于学生学习滑雪运动而言，是非常不利的。经过问卷调查后发现，调查学校的学生有一大半学生参与滑雪运动的次数不足，只有少数同学会经常参与滑雪运动。绝大部分同学参与次数很少，两极分化严重。出现这样的情况就需要学校，教育工作者和体育教师进行多方位的思考来进行滑雪运动的创新与改革，使学生真正的接受滑雪运动，并融入到天气运动中来，有利于此项运动的广泛发展。

2.3学校的重视程度以及观念存在问题

校领导的态度是影响滑雪运动在学校开展的重要因素。通过与所调查对象的学校管理者进行访谈后，发现学校体育工作者以及管理者，对于滑雪运动的价值和功效非常认可。但是在实际的开展过程中，由于会考虑到经费以及担心到学生的安全问题，以及考虑到学生的学习情况再进行滑雪运动的推广过程中会受到一些影响。通过与体育教师进行访谈后，发现学校领导的顾虑，以及学校层面的担心因素都是学生的安全问题这样就会严重，导致学小的滑雪运动开展同时在有限的时间内学校领导会将更多的精力放在其他体育项目上，例如篮球足球排球等等，忽略了滑雪运动的重要性，导致这项运动逐渐在中小学淡化。

2.4滑雪项目比赛开展的较少、缺少氛围

通过访谈发现，目前在长春市这些中小学中，虽然都有一些滑雪运动，比赛的举办，但是真正的参与到滑雪比赛项目却非常少，更多的都是在学校进行的运动会。竞赛是检验训练的最后手段，同时比赛也是体育项目的魅力所在。因此缺乏比赛次数的开展，就会缺少很多的训练动力。有了比赛这个目标，学校才会有动力备战比赛，才会动员学生广泛参与这项运动。

3中小学滑雪开展的对策

3.1加强引导、激发兴趣

学生对滑雪运动认知程度不高主要原因是学校对这项运动的宣传、引导不够，未能形成浓厚的学习氛围。作为学生学习的领路人体育教师在教学过程中，要充分重视到学生的个体差异与实际情况来引导学生进行学习，激发学生的学习兴趣，吸引学生参与到滑雪运动中来，同时应该充分发挥滑雪运动的价值和功效，激发学生的学习欲望，让学生在滑雪运动中快乐学习，享受其中。

3.2提升滑雪运动学习的系统性

中小学滑雪的学习不仅需要理论知识的熏陶，还需要有实践课的磨练;对于学生而言，在学习的过程中需要通过不断地完善学习手段和学习目标来促进学生的学习效果，通过丰富多彩的学习途径来提升学生学习滑雪运动的兴趣，同时，通过各种各样的检验手段来促进学生的学习效果。总之，学校教师要通过各种办法来引导学生进行滑雪运动的学习制定一个完善系统的学习方案，让学生在充分的学习氛围中进行滑雪运动的学习。

3.3提升对滑雪运动的认知

校领导对这项运动的态度是直接影响滑雪能否顺利开展的关键因素。通过访谈后，发现，学校对于滑雪运动的支持态度还是适合开展滑雪运动的，虽然在滑雪运动中会有学生出现运动风险，但是通过科学系统的训练和学习就能很好地避免这些风险，因此要在确保安全训练的情况下，提升对于滑雪运动的认知和重视，不能因为担心受伤，而阻碍学校滑雪运动的开展。

3.4增加器材、提升氛围

在今后的发展过程中，学校要不断投入资金来进行学校自身的滑雪运动开展，同时也可以与社会上的滑雪俱乐部进行写作，吸引更多的学生参与到滑雪运动，教师以及家长都要發挥很好的引导作用与学校一起，来促进学生在滑雪运动中的学习。同时，通过各种自媒体以及宣传手段来加大社会对于滑雪运动的关注程度。

4结论

教学场地器材的问题，都是制约长春地区中小学滑雪运动开展的重要因素，长春地区学生对于滑雪运动的认知程度不够高，学习动机不足。影响长春地区中小学开展开展的主要因素是，对该运动的认知程度不够高、学习动机不足、开展形式缺乏多样性和系统性、学校比赛开展的较少、缺少氛围等。改善这些问题的发展策略是加强引导、激发兴趣，提升滑雪运动学习的系统性，以及提升橄揽运动的认知、增加比赛、提升氛围等。

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作者简介：

刘佳，女，汉族，1986，11，籍贯：吉林长春，哈尔滨体育学院，2020级运动训练专业，滑雪方向在读研究生