“双高计划”建设背景下高职院校图书馆特色资源建设与应用
——以苏州农业职业技术学院图书馆为例

秦捷英， 濮静蓉

(苏州农业职业技术学院， 江苏 苏州 215008)

“双高计划”建设背景下，高职院校的办学水平以及专业建设水平不断提升，作为学校教学研重要辅助性机构的图书馆已难以满足读者需求。因此，高职院校图书馆需要在建设传统馆藏资源的基础上积极探索新的发展方向，围绕读者需求、学校发展特色以及地域特色建设特色资源，满足读者多层次的需求，提高馆藏资源利用率。特色资源的建设不仅是高职院校图书馆在信息资源建设方面的新突破，更是图书馆确保自身持久发展的必要举措。

一、 高校图书馆特色资源建设的研究现状

(一)理论研究

国内外相关学者对高校图书馆特色资源建设的作用、意义、现状、问题、策略等进行了深入研究，并取得了一定成果。王德平[1]认为高校图书馆建设特色资源有利于推动馆藏文献资源精品化，有利于缓解经费紧缺的问题，有利于转变文献收藏与服务观念，有利于提高服务层次和办馆效益。任阳红[2]针对“1+X”证书制度下高职图书馆特色资源建设进行研究，根据该项制度下高职图书馆特色资源建设与共享的意义、必要性与优势，提出了推动特色资源建设的策略。王超湘[3]认为图书馆特色馆藏资源的建设是图书馆在合作与竞争并存的信息时代实现更好发展的重要保障，是资源共享的基础。涂军[4]探讨了“一带一路”倡议下高校图书馆特色资源建设问题。美国研究图书馆协会[5]总结了21世纪特殊馆藏材料管理中的关键问题，并提出了相关解决建议。王飞[6]分析了建设园林园艺特色数据库的必要性、思路和方案，并剖析了建设过程中的问题。Ma[7]采用人文研究方法，剖析了中国的民族院校特色数据库建设中存在的问题以及解决措施。

(二) 案例研究

由近年的发展趋势可知，国内外的普通高校和高职院校为了提高自身地位和影响力，都根据自身的定位、办学特色、学科特色、专业发展以及地域特色，围绕某一特色资源重点建设特色馆藏，从而推进图书馆特色资源的建设。包海艳[8]对内蒙古医科大学图书馆中的蒙医药特色资源建设进行分析，发现存在文献资源建设不全面、缺少知识服务体系的顶层设计、学科服务不够深入和缺乏服务联盟等问题。吴涛[9]以洛阳师范学院图书馆中的河洛文化特色馆藏体系为例，提出要依托学校学科特色，构建馆藏和服务管理体系，建立特色优势，走与学校教学科研融合的特色资源建设道路。艾丽斯娜[10]认为民族地方文献是民族地区高校图书馆馆藏建设的重要特色，也是民族地域历史发展的最好见证，因此从高校图书馆民族地方文献的建设意义出发，以河套文化为例，从建设方向、范围界定、整理开发等方面探讨了高校图书馆民族地方特色文献资源建设策略。张芼和柴会明[11]以天津音乐学院图书馆对天津音乐家资源数据库的建设为例，系统阐述了高校图书馆地域文化特色数据库的建设模式，并探讨了数据库的建设与利用问题。

(三)文献述评

目前国内外高校图书馆特色资源的建设方向是将特色资源数字化，构建特色资源数据库，同时探讨围绕地方性特色文化或者专业特色构建特色资源的研究颇多。学者们对普通高校图书馆特色资源建设的研究比较深入，而对高职院校图书馆的研究还仅局限于特色资源建设的现状、问题、策略等方面，对数据库建设的研究主要停留在理论层面，实践层面的研究较少。另外，目前国内外学者对有关江南园林的特色资源建设的研究并不多，因此本文在已有研究成果的基础上，结合苏州农业职业技术学院图书馆(以下简称“苏农图书馆”)建设江南园林特色资源的实践探索，为高职院校图书馆的特色资源建设提出合理化建议，以推动高职院校图书馆特色资源的建设和应用。

二、 高职院校图书馆开展特色资源建设的必要性

(一)政策规定的要求

近些年，教育部等部门通过制定相关规程、指南等规范学校图书馆的特色资源建设，使学校图书馆在建设特色资源时有了明确的文件指导。2011年，教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职高专工作组颁布了《全国高职高专院校图书馆建设指南》，文件明确指出，图书馆要根据教学科研和专业建设的需求开展专题特色资源建设[12]。此外，2015年教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程》指出，图书馆在文献信息资源建设中应统筹纸质资源、数字资源和其他载体资源；保持重要文献、特色资源的完整性与连续性；注重收藏本校以及与本校有关的各类型载体的教学、科研资料与成果；寻访和接受社会捐赠；形成具有本校特色的文献信息资源体系[13]。

(二)“双高计划”建设的要求

2019年，《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》发布，明确指出，办学特色鲜明的高职学校和专业群率先发展[14]。高水平专业(群)建设是高职院校“双高”建设的重要内容，也是高职院校图书馆服务的核心领域。高职院校图书馆必须立足本校的办学特色和重点专业(群)，建设具有本校特色的资源馆，集中展示学校办学特色，凸显学校专业优势。

(三)文化传承创新的需要

高职院校图书馆的主要职责是为校内师生开展教、学、研等相关活动提供资源，同时也肩负着传承优秀传统文化的历史使命。《普通高校学校图书馆规程》明确规定，高校图书馆不仅是文献信息资源中心，还是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，更是校园文化和社会文化的重要基地，所以图书馆应在高职院校的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中充分发挥作用[15]。

(四)图书馆事业发展的需要

特色资源建设是高职院校图书馆在发展进程中创新改革的一种手段，不但可以改变图书馆的传统服务模式，更可以丰富图书馆的资源类型，从而吸引更多读者，满足读者多样化需求。同时特色资源建设不仅能够体现高职院校图书馆的核心竞争力，而且能使图书馆以自身的文化资源融入社会，提升社会影响力。读者的需求和社会发展的大环境将进一步带动高职院校图书馆的业务形态和服务模式不断升级创新，打造出图书馆自身的特色品牌，丰富图书馆自身的内涵，提高核心竞争力，从而实现高职院校图书馆的全面发展[14]。

三、 高职院校图书馆特色资源建设策略

(一)做好顶层设计

学校的顶层设计有助于图书馆的建设，为更好地推动自身的发展，高职院校图书馆应积极研究国内外高校图书馆的发展趋势、提前规划本校图书馆今后发展的方向，并及时向学校汇报，以便学校能够有针对性地扶持图书馆的建设[16]。同时，图书馆应该结合地域特色、学校办学特色以及专业建设方向，基于已有馆藏资源，明确图书馆特色资源的定位，制订短期和长期的建设计划。以苏州农业职业技术学院为例，其园林技术专业群为省级特色专业群，是学校“双高计划”打造的“五张名片”之一。苏农图书馆及时向学校汇报建设江南园林特色资源这一规划，并且通过对校内园林专业及相关专业的读者进行调研，明确了目前图书馆建设江南园林特色资源的必要性，在政策、经费、人员等方面得到了学校的大力支持。之后，学校举办了专家论证会，邀请专业学者为资源建设出谋划策，并成立了由校长牵头的专业建设团队，设立了专项建设资金，制订了中长期建设方案。通过着力推进江南园林特色资源建设，使其精准服务于“双高计划”特色专业群，能够实现地方文化资源的共建共享，达到以特色立馆的目的。

(二)突出专业特色和校本特色

信息资源保障是图书馆的基本职能之一，在“双高计划”建设背景下，高职院校图书馆资源建设更应关注资源结构的优化，从而更好地服务于专业建设，突出资源的专业特色。苏农图书馆在江南园林特色资源建设的前期准备工作中，针对资源收集的内容范围、载体等，对园林专业和相关专业的读者进行了调查，随后结合中图分类法，对收集资源类目的重要性进行评分，最终确定了4分以上的资源类目为目前主要收集范围，具体资源类目如表1所示。

表1 苏农图书馆重点资源领域与重要性评分

苏农图书馆在建设江南园林特色资源时，紧密结合江南园林的建筑学、植物学审美特点以及江南园林与北方园林、岭南园林等的联系与区别等，从多方面搜集、挖掘相关特色文献资源，同时寻求专业指导，请教园林专家，深入研究江南园林特色资源的体系。基于已有调查，苏农图书馆不断细化读者对文献资源获取的需求，及时对特色资源建设进行优化调整，还将校内园林等相关专业教师的优秀教案、教学能力大赛影像资料、科研课题相关成果以及学生的优秀毕业论文等系统收录，形成具有本校特色的馆藏资源。

(三)打造智慧化服务

近年来，随着数字技术的日渐成熟和广泛运用，图书馆馆藏资源已从以纸质文献资源为主逐步发展成为纸质文献资源和数字化文献资源并重的格局。苏农图书馆建设江南园林特色数据库时，为提高资源的使用率，围绕资源类型、资源内容以及使用资源的终端三方面的需求对校内师生进行了调查。调查结果显示，读者对图书、论文、图像、音频等类型的资源需求较大，并且内容涵盖较广，在可行的前提下还需要能同时提供PC端和移动端服务。

针对不同层次的读者以及不同种类的资源，建立特色资源数据库，从而方便读者根据自身需求选取资源，已逐渐成为图书馆发展的重要趋势。同时，“双高计划”背景下的资源建设与共享，实现智能化和移动设备的访问，也是高职院校智慧图书馆发展的重要方向。因此，需要针对资源呈现方式多样化的特点，利用 “互联网+”等信息化技术，对读者使用情况进行数据挖掘、分析，为不同的读者推荐相应的特色资源，提供可视化精准服务。

(四)组建资源建设团队

人才是特色资源库建设的关键，特色资源和数据库的建设需要一支责任心强、专业水平高的创新性团队。团队中的成员不仅需要具备对文献信息资源的收集、整理、甄别和加工能力，能够熟练检索、利用数据库和电子图书，并能够根据用户的需求有针对性地编辑信息和推送信息；还需要具备一定的历史、考古知识和较高外语水平，能熟练操作计算机，能够利用新媒体等先进手段，推进新型的网络服务。在特色资源建设队伍中，还不能缺少掌握学校发展历程和学校相关专业知识的人员，他们在文献资源收集和鉴定中会发挥重要作用。

苏农图书馆在建设江南园林特色资源时，聘请了地方主管领导、园林和图情专家作为建设顾问，由园林和园艺相关专业、图情专业、计算机专业教师和行业专家组成工作小组，同时邀请苏州市风景园林学会、园林档案馆和园林企业参与合作。相关专家和行业企业的积极参与使得特色资源建设如虎添翼，他们在特色资源建设中扮演了重要角色，是特色资源建设的智囊团，推动了江南园林特色资源的快速建成和使用。

(五)拓展建设渠道

资源类型的丰富能够满足读者更多的需求，提高特色资源的利用率，实现建设特色资源的应用目的。建设渠道的拓宽会为特色资源的建设提供更多便利，降低收集资源的难度。因此，苏农图书馆在建设特色资源时，不仅收集常见的图书、期刊等资源，更重视收集相关音频、视频等特殊类型的资源。一方面，苏农图书馆联合相关院系，通过召开座谈会、推荐书目等方式邀请专家、学者、教师参与到纸质图书、纸质期刊和电子图书、数据库的订购工作中。另一方面，苏农图书馆申请专项经费，通过线上、线下等渠道购买古旧特色资源。此外，苏农图书馆积极倡议退休教师、校友和社会友人捐赠所需资源，同时主动走访与特色资源建设相关的高校、政府主管部门、博物馆、档案馆和企业，寻求合作，共建共享。

四、 结语

随着“双高计划”建设的推进，高职院校图书馆要想在时代发展的浪潮中稳步前行，应为教、学、研提供专业性、高质量、多元化的资源服务。特色资源的建设是提高高职院校图书馆服务质量的关键之一，也是促进学校高水平建设及专业特色发展的重要举措。因此，高职院校图书馆应该积极探索特色馆藏资源建设的新途径，有计划、有组织、有步骤地推进特色资源建设，为本校的教学、科研、人才培养工作和本地区的经济文化发展提供更好的服务。