新时代闽西红色文化融入高校育人工作机制研究

刘 慰

（龙岩学院 物理与机电工程学院，福建 龙岩 364012）

闽西红色文化不仅是革命文化，也是社会主义先进文化的重要一部分，要将闽西红色文化和高校育人工作相融合，以闽西红色文化为助力，推动高校大学生在培育正确的理想信念、激发爱党爱国爱校的热情、铸就艰苦奋斗的精神等方面的教育和实践，同时在高校育人工作过程也进一步弘扬和传承闽西红色文化。

一、新时代闽西红色文化融入高校育人工作机制的内涵和表现形式

（一）新时代闽西红色文化融入高校育人工作机制的基本内涵

高校育人机制是以遵循教育客观规律为基础，通过制定相应的机构和制度来发挥高校在教书育人过程中的作用和实现高校立德树人的预期目标。高校教育工作者以学生成长成才和育人管理规律为基础，通过协调各个机制之间的互关系，采取符合高校发展和学生实际需要的一系列育人对策和措施，做好高校育人工作的顶层制度设计。同时，通过育人机制的建立激发学生的主动性和提升育人科学水平。新时代闽西红色文化融入高校育人机制既是一种挑战也是一种机遇，作为当代高校教育工作者，我们要把握时代机遇，以学生为主体，挖掘闽西红色文化所蕴含的时代价值，将闽西红色文化和高校育人工作相融合，以闽西红色文化为助力从机制构成要素和内涵、机制运行原理和规律、机制运行关系和动力、机制运行状态和方式等发面发挥出新的育人作用，构建出一套合理的、科学的、系统性的育人机制，以此增强新时代高校育人的实效性和针对性。

（二）新时代闽西红色文化融入高校育人机制的表现形式

闽西红色文化具有时间深度和空间厚度，新时代闽西红色文化的特征主要体现在文化形态、文化育人、文化传承上，与政治、经济、文化教育和社会实践紧密相关。新时代闽西红色文化融入高校育人机制的表现形式也具体表现在以下三个方面：其一，在文化形态上，新时代闽西红色文化注重加强闽西红色文化品牌建设，打造红色文化产业。在高校育人机制中注重精神文化和视觉文化方面相统一，且呈现出与时代潮流相一致的趋势，凸显的文化形态更清晰更明确。如在闽西高校中创建“闽西红色文化”展览走廊、制作“闽西红色文化” 艺术品和纪念品等。在精神文化方面，古田精神、才溪调查精神、红土精神等所体现的思想价值在高校课堂教学和校园文化教育中得以应用，在视觉文化方面，闽西红色书籍文本、建筑构造、生活习惯等文化形态已经开始转化为红色文化旅游产业和创意产业。这些闽西红色文化形态与闽西高校文化旅游专业和创新创意教育相结合，在未来的发展将更具有专业化、规范化和经济化。其二，在文化育人上，闽西红色文化形式多样、内容丰富，其坚定理想信念、勇于开拓创新和加强社会实践等精神内涵与新时代实现“中国梦”的伟大目标相一致。在高校中应发挥闽西红色文化育人功能，加强高校大学生对闽西红色文化的学习和传承，不断提升当代大学生的理想信念和精神境界。在高校中培养出能肩负民族复兴时代新人，使他们能成为我国社会主义事业的建设者和接班人。其三，在文化传承上，新时代闽西红色文化既传承了中华民族传统文化，又赋予了“不忘初心，牢记使命”的时代价值和艰苦奋斗、英勇战斗的革命精神。作为高校教育工作者，要与时俱进，顺应时代文化的发展趋势，积极引导当代大学生认识和传承传统文化的精神内涵和价值，思考构建高校育人机制如何改革和创新传统文化的认识和传承。

二、新时代闽西红色文化融入高校育人工作机制的可行性和必要性

闽西红色文化是中国共产党领导人民在闽西地区为了实现国家统一、民族独立和人民解放的历史使命中形成的革命文化，是勇敢坚强的中国人民在艰苦的革命斗争中形成的文化精髓，是中华民族传统文化的传承和升华，是高校育人工作的精神财富和宝贵资源。要依托闽西红色文化和发挥地方文化资源优势开展高校育人工作和红色文化教育，为实现高校立德树人和为国家培养人才提供的精神支持。

（一）新时代闽西红色文化融入高校育人工作机制的可行性

1.基础设施较完善，为高校育人工作提供了物质条件。基础硬件设施是高校开展育人工作的必备条件，是教师传授知识和文化的重要场所。物质条件是新时代闽西红色文化融入高校育人工作的基础和前提，是开展文化育人的重要平台。当前全国各高校都十分重视基础硬件设施的建设，硬件设施的水平直接衡量着高校办学水平的基本要求，决定了育人工作机制是否能正常运行。在闽西地区高校中，当地政府和教育部门大力支持学校的硬件设施建设，特别注重将闽西红色文化融入到学校硬件设施建设中，如龙岩学院在学校建设以“闽西红色文化”为主题的文化长廊，在教学楼和宿舍楼建设中融入“闽西红色文化”要素，以“厚德”“敏学”“正心”“诚毅”“致知”来命名教学楼和宿舍楼。

2.管理制度较健全，为高校育人工作提供了制度保障。健全的校园管理制度是高校育人工作的核心，它关系到新时代闽西红色文化融入高校育人工作是否可持续发展。各所高校根据国家、社会和自身实际的要求建立各种管理制度，明确了学校的办学理念、管理体制和规章办法，指导和规范了高校师生的行为，提升了高校自主管理水平。在校园里各主体相互联动，在校纪校规的约束和管理下形成动态的高校管理制度，这种制度促进了校园文化的融入和规范了各主体的行为和意识。新时代闽西红色文化融入高校育人工作机制就必须以学校管理制度为基础，在有“法”可依的前提下开展育人工作。在闽西地区高校中，在建立的管理制度中特别强调以“闽西红色文化”开展的相关文化育人程序和约束，如龙岩学院在规范学生行为时将具有“闽西红色文化”要素的“根植红土，致力应用”办学理念置于《学生指导手册》首页。

3.大学精神日益深入人心，为高校育人工作提供了思想指引。大学精神是高校办学过程中所形成的文化精髓和价值理念，是高校育人工作的核心和灵魂，关系到校园文化建设和大学生健全人格的形成，决定了新时代闽西红色文化融入高校育人工作所取得的成效。大学精神凝聚着大学的办学理念、理想和目标，每个高校都有自己的大学精神，如北京大学“兼容并包、思想自由”和哈佛大学校训“让真理与你为友”的大学精神，这些大学精神日益深入到师生内心深处，从而间接地发挥了高校文化育人功能，为高校育人工作提供了思想指引和方向。

（二）新时代闽西红色文化融入高校育人工作机制的必要性

1.闽西红色文化是中国革命实践与马克思主义相结合的时代产物，是马克思主义理论在闽西地区的革命实践成果。社会的发展和进步离不开正确和先进思想的指导，闽西红色文化是中华民族传统精神的传承，是华夏儿女优良品德的展示，更是高校育人工作的宝贵文化资源。以“闽西红色文化”所蕴含的先进制度体系和载体为依托充分发挥闽西地区资源优势，将闽西红色文化融入高校育人工作机制是马克思主义发展的理论要求，也是进一步明确高校立德树人的根本任务和办学方向的时代需要。

2.闽西红色文化是培育中华民族精神与大学生思想道德修养的重要载体，提升当代大学生道德修养是社会和教育的发展要求。闽西红色文化作为一种区域性的独特文化，蕴含着爱国主义、集体主义、艰苦奋斗和改革创新等中华民族精神，这些精神指引和教育当代青年良好道德品格的养成，因此在融入高校育人工作过程中就必须以培养青年大学生的思想道德修养为目标，凝聚民族精神和时代精神，为国家富强和民族振兴提供精神动力和思想支撑。作为当代高校青年大学生，要加强学习闽西红色文化的内涵和实质，学习闽西红色文化所蕴涵的革命精神、革命理论和革命思想，通过学习提升思想觉悟和道德品质，树立正确价值观和人生观。

3.闽西红色文化是先进文化与高校思想政治教育相耦合的产物，发挥思想政治教育的导向和教育作用，将闽西红色文化融入到高校育人工作中的各个方面、各个过程是发展高等教育事业的新要求。高校育人工作必须把思想政治教育放在首位，闽西红色文化所承载的物质形态和精神内涵与高校思想政治教育的内容、形式和目标相耦合，为当代青年大学生明确政治方向、坚定理想信念和提升思想境界提供了强大精神动力。闽西红色文化是社会主义先进文化的重要部分，影响着当代大学生的思想、意识、价值和行为方式，激励着广大青年不忘初心、牢记使命，为实现中国梦而努力奋斗。高校育人工作要以社会主义先进文化为指引，运用思想政治教育方式和手段，开展先进文化育人实践活动，推动校园文化建设。

三、闽西红色文化融入高校育人工作机制的现状与问题

闽西红色文化内容丰富且教育价值高，能够在高校育人工作机制构建过程中发挥重要作用，这就需要对闽西红色文化融入高校育人现状进行调查和分析，了解大学生对闽西红色文化认知程度和客观事实[1]。基于此，笔者设计了《闽西红色文化融入高校育人工作机制的现状调查问卷》，调查问卷的对象主要针对闽西地区高校大学生，通过网络问卷调查的形式，对问卷数据进行整理和归纳。本次问卷发放1650 份，回收问卷1549 份，有效问卷达到1432 份，其中本科学历（龙岩学院）学生962 份，专科学历（闽西职业技术学院）学生470 份，有效率达到93%。闽西红色文化作为新时代优质育人资源，其作用和功能受到国家、社会和各高校的重视和关注，但新时代构建闽西红色文化融入高校育人工作机制的过程中仍存在一些问题，如高校学生缺乏对闽西红色文化育人功能的认同、闽西红色文化融入高校育人机制不健全、闽西红色文化融入与多元化主流价值观相冲突、闽西红色文化育人实践活动中内容趋于形式化、娱乐化、功利化，这些因素阻碍了闽西红色文化育人功能的发挥，使高校育人工作达不到预期效果。

（一）对闽西红色文化育人功能的认知认同感低

通过分析问卷调查结果，20.8%的学生表示对“闽西红色文化”不关注，56.7%的学生表示对“闽西红色文化”有一定关注，只剩下22.5%的学生表示非常关注和了解，显然高校学生对“闽西红色文化”仅仅只是停留在关注的程度；对“是否理解闽西红色文化的内涵和实质” 这个问题，有65.3%的学生表示“疑惑不能理解”，23.2%的学生认为 “基本理解”，65.8% 的学生不了解“闽西红色文化育人功能”，29.8% 的学生不知道“闽西红色文化育人功能”。以上调查结果充分反映了高校大学生对“闽西红色文化”的认知感低，对“闽西红色文化”作为高校育人功能还并不被高校大学生所认同。目前高校大学生主要通过传统的课堂教学形式和校园活动了解和学习“闽西红色文化”，思想政治教师通过说教式的教学形式向学生灌输“闽西红色文化”知识，且大部分思政教师在“闽西红色文化”的教学中仅仅讲授闽西红色历史事件发生的时间、地点、人物，课堂上与学生互动较少且对“闽西红色文化”的融入直接空洞，教学模式单一无趣，使得课堂内容单调乏味，“闽西红色文化” 的高校育人功能就无法实现[2]，“闽西红色文化” 的内涵和实质也不能有效地转化为现实意义和精神动力。

（二）闽西红色文化融入与多元化主流价值观相冲突

闽西红色文化归属于地方特色价值观，与多元化主流价值观不同。新时代闽西红色文化育人工作主要是根据党和国家一些时事热点，结合爱国主义、理想信念、公民道德宣传中华传统文化、革命英雄文化、红色先进事迹。在闽西文化育人践行过程中，随着世界文化多元化发展，西方文化活动的入侵对本土传统文化、高校育人工作、意识形态领域造成了冲击，对高校育人工作造成了增强了难度。世界多元化主流文化吸引着青年大学生关注和“追随”，并逐渐形成一种多元化主流价值观，而这种多元化主流价值观与闽西红色文化育人理念相冲突，与闽西红色文化坚定政治、求真务实、艰苦奋斗等精神内涵不相符。通过分析问卷调查结果，83.7%的学生表示对“对多元化价值观的了解多于闽西红色文化”，76.7%的学生表示 “更喜欢更认可多元化价值观而不是闽西红色文化”，只有32.6%的学生了解“闽西红色文化融入与多元化价值相冲突”。

（三）闽西红色文化育人实践活动趋于形式化、娱乐化、功利化

当前高校在开展文化育人实践活动时主要以学生组织为依托开展相关主题文化活动和志愿服务活动，如各班级定期分阶段和层次开展爱国主义、理想信念、公民道德等主题班会，团委学生会每年组织“星级文明班级&团支部”“文明宿舍”“闽西红色故事演说大赛”“闽西红色歌曲暨12.9 大合唱”“红色运动会”等相关文化活动，相关学生社团每年定期举办闽西红色文化事迹展、每周国旗下敬礼、闽西红色文化理论研讨会、闽西文化知识竞赛等文化教育活动，青年志愿者协会通过开展暑期支教三下乡、保护环境、清洁校园、关爱老人、社区服务、帮扶义卖等志愿服务活动。虽然这些文化活动以文化育人为目的，使学生在活动中能锻炼自己、拓展兴趣爱好、提升文化涵养，但这些活动大多数是浮于形式和表面，学生参与积极性不高，参与目的太过功利化和娱乐化，很多学生参与这些活动的目的在于获取荣誉、活动分、志愿服务时长，为了评奖评优或者拓展人际交往圈，甚至只是觉得“有意思，好玩”而已，达不到闽西红色文化育人的最佳效果。通过调查结果分析，73.2%学生认为“班级开展爱国主义、理想信念、公民道德等主题班会是形式主义”，83.2%学生认为“没必要开展爱国主义、理想信念、公民道德等主题班会”，87.5%的学生表示“参加文化活动和志愿者服务活动是为了评奖评优和娱乐，对活动本质不了解”，调查结果验证了高校文化育人效果不理想。闽西红色文化内容虽然丰富多彩，内涵深刻具有感染力，但文化育人实践活动趋于形式化、娱乐化、功利化，文化育人功能无法完全发挥。新时代高校育人工作既要坚持实践活动内涵的丰富性，也要重视形式的多样化，端正学生参与活动目的和动机，去除文化实践活动“娱乐性”倾向，加强校园行为文化建设。

四、闽西红色文化融入高校育人工作机制构建的理念和对策

闽西红色文化见证了闽西人民投身中国革命的光辉史，其时代价值彰显了马列主义的科学性和先进性，文化自信视域下将闽西红色文化更好地融入高校育人工作就必须统筹好各方力量，群策群力。

（一）转变文化育人理念，坚持党的领导与方向，增强高校学生对闽西红色文化的认知认同感。

首先，新时代闽西红色文化育人工作需要转变育人理念，以新理念指引育人工作和任务，将文化自信的培育目标作为核心理念，以文化自信为视角转化高校育人思维。新时代高校教育工作者要以马克思主义为指导，实现文化自信和育人思想观念的融合；要变革和创新教育观念，实现思想引领和以文化人育人的融合[4]。其次，新时代闽西红色文化融入高校育人工作要坚持党的领导和方向，必须加强党对高校育人工作的全面领导，始终贯彻党的教育方针是实现闽西红色文化育人根本保障。高校党委要重视文化育人机制，党政人员要熟悉育人工作的过程，积极主动地将党的方针、路线、政策落实到育人工作每个环节。新时代各高校要以文化自信的培育为中心开展相关育人工作，优化和完善文化育人机制，丰富育人工作内容和改进育人工作方式。高校育人工作者不仅要积极发挥教师党员先锋模范作用，还要调动广大学生党员青年学生爱党爱国热情，时刻保持清醒的认识和政治方向，增强文化自信心与民族自豪感[5]。再次，准确地认知认同本民族文化是文化自信和文化育人的基础，新时代闽西红色文化融入高校育人工作要增强青年大学生的文化认知认同感，树立符合本民族文化特性的价值观，在面对多样化文化形态时能去伪存真、取其精华，坚定文化自信。文化存在的形态多种多样，不同文化具有不同内涵与特征，闽西红色文化所具有的坚定信念、矢志不渝、求真务实和无私奉献等精神是当代大学生所应学习和认知的，将这些宝贵的精神与自身文化认知相融合，使他们更好地发现和挖掘自身文化的价值，在心灵深处产生共鸣和文化认同感。同时要加强闽西红色文化育人功能的宣传[6]，采取多样化的宣传方式引导广大青年学生正确认知认识闽西红色文化的教育价值，提升社会认同感。

（二）凝聚文化育人力量，坚持各方协同与联动，强化闽西红色文化融入高校育人工作责任感。

首先，新时代闽西红色文化融入高校育人工作要凝聚各方力量，整合校内外力量、课内外教育资源合力构建文化育人机制，坚持全员全程全方位育人。加强高校各部门之间的沟通和配合，落实文化育人每一个部门的工作职责，各部门切实担负起其相应责任。优化文化育人工作队伍,提高教育工作者参与度和参与热情，及时有效地将最新的文化育人信息传授给学生。新时代闽西红色文化融入高校育人工作要坚持各方协调和联动，要服从高校党委的统一部署和领导，动员一切可以动员的力量，提高教育工作者的主动性和积极性。其次，新时代闽西红色文化融入高校育人工作要注重组织保障，规范制度管理。高校育人工作必须建立严格的、规范的管理制度，这样才能保障管理者规范管理、教育者认真地施教、受教育者努力地学习，从而形成文化育人的和谐局面。组织保障是实现闽西红色文化育人工作的前提，高校在文化育人过程中必须建立以党组织为领导、思政队伍为主要力量、其它群团组织参与的文化有人体系。同时，要强化闽西红色文化融入高校育人工作责任感、使命感，各个部门确定相关领导专门负责和组织文化育人工作，强化各部门责任落实。在文化育人工作中要团结协作,发挥各基层部门的作用，形成育人合力，使每个人本职工作岗位上能做到守土尽责。

（三）注重文化育人价值，坚持培育正确价值观，引领闽西红色文化融入社会主义核心价值观。

首先，闽西红色文化是高校大学生理想信念和爱国主义教育的资源基础，具有鲜明的政治立场，新时代闽西红色文化育人工作中要发挥思想引领、人生指引和道德教化价值，要融入“不忘初心、牢记使命”时代精神，将闽西红色文化和大学生的思想引领相结合，使闽西红色文化成为推动大学生成长成才的强大精神动力。要坚持追求真理的原则，将闽西红色文化和大学生的人生观、价值观和世界观相结合，指引青年大学生为追求真理和实现人生理想而努力奋斗，实现个人理想与国家价值的契合[7]。要增强文化自信的功能，将闽西红色文化和大学生的道德教化相结合，培养青年大学生在社会道德基础上掌握基本的社会评价标准，从而提升了青年大学生的公民道德感。其次，新时代闽西红色文化融入高校育人工作要坚持培育正确价值观，要挖掘我国文化所蕴含的内在价值。当前多元化文化思潮冲击着人们的文化结构与价值观念，当代青年大学生思想单纯，因文化的多样性感到迷茫，甚至受到错误价值观的引导。高校在青年大学生面对多元多样的文化交流和碰撞时，需要转换育人观念和加强育人力度，提升文化辨识力，保持文化定力。新时代闽西红色文化融入高校育人工作要注重社会主义核心价值观的培育和践行，红色歌谣、标语、口号、电影、故事等资源都蕴涵着崇高的理想信念与爱国主义情怀，要努力推进闽西红色文化和精神的传播，创作和设计更多的闽西红色作品，通过各种形式和途径将闽西红色文化融入社会主义核心价值观。

（四）提升文化育人品质，坚持创新实践活动内容，开展闽西红色文化育人工作相关特色活动。

首先，新时代闽西红色文化融入高校育人工作要提升文化育人品质，提高文化教育水平，实现育人观念与文化自信的高度融合。文化的本质属性决定了影响人们思想和行为的方式，文化育人总是以一种“润物细无声”或潜移默化的方式渗透到人们生活中。高校育人工作者在课堂教学中要提升文化育人教学质量和水平，为学生接受闽西红色文化创造良好的教育环境，融入高水平高质量的文化作品，去感染和触动学生。同时，在“第二课堂”校园文化活动中，各组织、各学生社团要开展有意义有品质的活动，打造校园品牌红色文化活动，提升文化活动质量和吸引力，使学生通过参加文化活动能真真切切地感受到闽西红色文化所蕴涵的强大时代精神和优秀品质。其次，文化育人是德育、思想政治教育、素质教育发展的体现，对闽西红色文化融入高校育人工作应该提出更高要求[8]。在原创文化精神的基础上，新时代闽西红色文化融入高校育人工作要结合高校教育的特点和育人改革的形式，找准高校自身办学特色和育人特色，坚持创新实践活动内容，积极为青年大学生营造健康向上的校园文化环境。定期组织开展闽西红色文化实践活动，结合主要革命历史纪念日、团建党建等重要节日开展丰富的闽西红色文化教育实践活动，向学生普及闽西红色文化知识和宣传闽西红色文化中优秀的革命传统和精神，从而加强大学生的历史素养、政治素养、思想修养。要定期开展闽西红色文化育人特色实践活动，结合时代要求和高校办学定位，打造高校文化育人品牌活动，开展闽西红色文化暑期三下乡、闽西红色文化夏令营、闽西红色文化课题调研等活动，组织学生学唱闽西红色歌曲和观看闽西红色文化纪录片、电视剧、电影、舞台剧，这不仅激发学生学习闽西红色文化的兴趣，也加深他们对闽西红色历史和文化的认识。

五、结语与展望

本文立足于当前高校育人工作的问题与现状，以新时代闽西红色文化为引领，遵循高校育人工作规律，对闽西红色文化育人工作的相关概念、现状与问题、理念和对策进行了深入研究。总体而言，新时代高校文化育人工作是一个现实性和时代性的研究课题，对此课题研究不仅需要进行理论分析，还需要把握时代背景与现实问题[9]。本文写作只是对新时代高校文化育人工作一点浅薄认识，对于明确高校如何在“大思政格局” 时代背景下实施文化育人具有重要意义，值得更为深入的研究。