浅析如何提高新时代农村小学英语青年教师业务能力

彭龙英

摘要：新时代建设一支教学能力强、水平高、素质优良的农村小学英语青年教师队伍，是全面提高教学质量的关键。随着教育改革的深入，农村小学的工作环境发生了翻天覆地的变化，但不少英语青年教师在业务能力上面临诸多挑战，这在一定程度上制约了教育的发展。本文针对如何提高新时代农村小学英语青年教师业务能力提出自己的见解，希望为相关人士提供参考。

关键词：新时代;农村小学;英语;青年教师;业务能力

引言

在教育事业的发展过程中，青年教师是教育改革的中流砥柱，只有有效提升新时代农村小学英语青年教师的业务能力，才能将教育改革持续深入的贯彻下去，促进教育的不断发展和前进。提升教师的业务能力的方法不取决于它们是否先进，而是看它是否是理论与实践的结合。在提高新时代农村小学英语青年教师业务能力的过程中，要让青年教师将日常工作中获得真实有效的经验进行积极的反思，并从反思中学习，在实践中了解教育的真谛。

一、定期组织农村小学英语青年教师听示范课

示范课是农村小学英语青年教师学习教学方法、积累教学经验的一种有效的教学组织形式，也是农村小学英语青年教师提高业务能力的重要途径。一堂好的示范课能够为农村小学英语青年教师提供观察和学习的机会，让教师如沐春风，得到深刻的启迪，进而不断改进教学方法。在听示范课的过程，农村小学英语青年教师要积极进行联想，发散思维。善于发现示范课教师在教学中的长处，结合自己的短处，进行有效的学习，取长补短，努力提升自己的业务能力。同时示范课可以全面展示骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，展示优秀教师不同风格的教学特色，为农村小学英语青年教师提供学习机会。通过与名师、骨干教师进行交流，使青年教师的业务能力迈上新台阶，实现快速的提升。

二、帮助农村小学英语青年教师上好同课异构课

同课异构课是提高农村小学英语青年教师业务能力的好方法。相同的教学内容采用不同的思路、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施方式、不同的学习资源，达到相同的教学效果，提高教学效率。同课异构是集体智慧和个人智慧的结晶，最贴近教师的教学实践，体现人与人之间的思想融合，能够有效提升农村小学英语青年教师的业务能力，也是教育发展的必然需要。教学是一门科学，需要不断提炼、概括和总结，同课异构课有助于农村小学英语青年教师更好地理解在不断变化的环境中学习的基本规律。同时，也为农村小学英语青年教师的成长提供了良好的基础，能及时与其他优秀教师进行交流和研讨，进而有效提升业务能力。

三、积极开展研课、磨课、评课，提升农村小学英语青年教师业务能力

磨课要认真、细心、反复打磨。一般来说磨课被归类为备课，但另一方面，它们与备课有很大的不同。首先，磨课比一般的备课复杂，需要教师艺术性的加工;其次，它需要教师的敬业精神，需要大量时间和精力的投入;再次，磨课最重要的就是仔细研究打磨过程。随着这种不断的重复再重复，磨课的水平得到了有效的提高。在磨课过程中，没有固定的方法，教师需要的是磨课的过程，在磨课中提升自身的业务能力，并最终对学生进行良好的教育。同时在研课、磨课后，农村小学英语青年教师可以以汇报课的形式进行讲课，教研组及时听课和评课，帮助英语青年教师找出不足，完善青年教师的教学方案。因此在提升农村小学英语青年教师业务能力的过程中，可以多开展一些研课、磨课、评课的活动，以有效促进青年教师业务能力的提升。

四、开展教学技能大赛，促进青年教师的积极参与

新时代农村小学要定期开展开展教学技能大赛活动，促进青年教师积极参与到活动中，给青年教师自我展示的舞台，使青年教师与优秀教师得到有效的沟通与交流，不断提升自身的教学技能。同时在教学技能大赛中，通过评委的打分和评价，并与其他教师进行比较，青年教师更容易找到自己的不足，从而更加积极的解决自己教学能力中存在的问题，促进自身业务能力的提升。开展教学技能大赛，还能够有效吸引青年教师对自身教学技能提升的注意力，积极进行比学赶帮，营造提升教学技能的氛围，使农村小学青年教师更加积极主动的热衷于教书育人的事业中，为农村小学英语教学改革提供持续的动力。

五、让农村小学英语青年教师积极参与校本研修，提升业务能力

校本研修是以校为本，为学校可持续发展的研究与学习。在教育改革背景下有效开展校本研修，需要多角度、多维度联手合作，营造良好的校本研修学习环境，让农村小学英语青年教师通过专家指导实现专业发展，提高业务能力。在校本研修的过程中，农村小学英语青年教师要以学校教育教学过程中存在的问题为研究对象，积极与其他优秀教师展开讨论，探讨有效解决问题的方法，并在教学实践中积极实施。使理论与实践相结合，研究适合教育改革背景下促进学生全面发展的教育教学手段。因此，校本研修的研究内容是有针对性的，其中要以农村小学英语青年教师为主体，只有充分发挥他们的主动性，才能有效解决农村小学英语青年教师在教学中出现的问题，促进他们业务能力的提升，为教育教学改革贡献更多的力量。

结论

综上所述，在教育教学改革的大背景下，有效提高新时代农村小学英语青年教师业务能力，对于我国教育事業的可持续发展、提升学生综合素质具有非常重要的作用。实践中，要积极采取定期组织农村小学英语青年教师听示范课、帮助农村小学英语青年教师上好同课异构课、积极开展研课、磨课、评课，提升农村小学英语青年教师业务能力、开展教学技能大赛，促进青年教师的积极参与、让农村小学英语青年教师积极参与校本研修等策略，有效提升时代农村小学英语青年教师业务能力。

参考文献：

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[2]常艳敏.探讨新课改下如何促进青年教师课堂教学能力的提高[J].新课程，2019（04）.

[3]杨燕，汤会.浅析名师课堂如何促进青年教师成长[J].新智慧，2019（22）.

本论文为湖北省教育科学规划2020年度《新时代农村小学青年教师培养策略研究》课题（课题批准号：2020JB353）成果