浅谈高校英语教师的法治思维

王冯骏子

摘要：在依法治国全面推进的时代背景下，高校教师不仅要知法懂法守法，更需要为培养出具备法律素养的社会主义接班人而做出贡献。因此，高校教师需要具备法治思维来培养人才，发展科学和参与社会。文章主要分析了当前依法治国的时代背景，阐述了高校教师坚持法治思维的积极作用以及如何提高高校教师的法治思维。最后以高校英语教师为例，讨论了高校英语教师在与学生相处，在考务工作中，在科研探索中等需要具备法治思维的注意事项。

关键词：法治思维;依法治国;高校英语教师

一、高校教师法治思维的时代背景

从 1997 年党的十五大提出依法治国基本方略：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定来管理国家经济文化社会各项事务。依法治国不是依照个人意志，而是依照体现社会发展规律和人民意志的法律治理国家，是中国共产党治理国家的基本方针。 在 2020 年 11 月，中央全面依法治国会议上，提到了坚持全面推进科学立法，严格执法，公正司法，全民守法，是新时代法治建设的十六字方针。高教法治是依法治国的重要组成部分，是依法治国方略在我国教育工作的具体体现和要求。高等教育法是高等教育实现依法治教的法律依据，是深化高等教育改革和促进高等教育事业进一步健康发展的有力保证。 因此，在依法治国的大环境下，我们高校教师也应该具备法治思维来培养人才，发展科学和参与社会。

法治思维是指以法治的精神和价值为导向，运用法律的原则、规则、和方法思考和处理问题的思维模式。 高校教师需要建立健全的法治思维来进行日常的教育教学工作，学生日常管理工作。明确高校教师和高校学生各自的权利和义务，处理好教师和学生的关系，并在中国法律规范下正确地引导学生对学生进行全方面育人。

二、高校教师坚持法治思维的积极作用

（一）对高校教师自身权益的保护

随着时代快速发展，在这纷繁复杂的社会，有时候高校教师与学生，学校和社会遇到一些纠纷。例如：高校实行合同聘任制情况下如何维护教师的权利？高校教师与学生发生矛盾时又该如何处理？只有高校教师学法，懂法，熟知高校教师的权利和义务，在平时生活教学中具备法治思维才能有效地提前预判从而避免一些纠纷。

（二）有利于提升高校教师教书育人的能力

高校教师学法，知法，懂法在平时与学生相处之中和教学过程中坚持法治思维才能以身作则，并且在教学工作中潜移默化的传授一些法律知识和法治思维，从而间接地影响着学生的法律意识。 在遇到社会生活问题，学生可以从法律的角度来维护自身的权利。在平时生活中，学生自己知道法律的威严，不能做违法的事情。例如，如果英语高校教师熟知《中华人民共和国治安管理处理法》，平时在自己专业英语课程中遇到类似于这样的话题时可以融入一些相关法律知识，也会强调学生不能扰乱公共秩序，妨害公共安全和侵害他人财产。因此，具有法治思维的高校教师不仅在传授专业知识上提高学生的学习成绩，而且在社会法律意识道德层面上促进全方面育人。

（三）有利于依法治国的实施

当前处在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局 ，更加需要全面推进依法治国，为建立中国特色社会主义法治体系和建设社会主义法治国家做到全民努力。高教法治是依法治国的重要组成部分，是有利于依法治国在我国教育工作中具体实施和推进。高校教师了解我国高等教育法律体系，法规，规章和熟知高等教育法律知识，是有利于培养现代化教育理念;高校教师养成用法治思维和法治方式解决教育问题的习惯，是有利于推进高校“依法治校”和“依法治教”法治化进程;高校老师健全法制思维有利于培养新时代人才，老师在高校教学中传授的法律观点会直接影响学生的行为举止是否遵循法律规范。高校教师培养一代又一代遵纪守法的学生是有利于依法治国政策的具体实施。

三、高校教师如何提高法治思维

（一）必须熟知高等教育法的方针和任务

高校教师需要具备法治思维，首先需要重视高等教育法的方针。高等教育是为社会主义现代化建设和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而服务的。因此在了解高等教育法的方针后，高校英语教师在平时教学中，要具备法治思维，坚守以上方针来立德树人。要培养出发展社会技术文明具有创新精神和实践能力的社会主义现代化建设的接班人。

（二）加强法律知识的学习

我们在提高高校教师的专业素养和信息素养的同时，也需要不断提高高校教师的法律素养。从学校角度来看，应该定期开展法律知识宣讲，营造全员学法，懂法，守法的良好法治氛围。从高校教师自身看来，应该自己主动学习相关法律知识，不仅需要了解全国人大及常委会颁发的教育法律和相关条例，国务院发布的行政法规和地方人大发布的地方性法规条例和政府规章制度，包括教育部部门和地方政府的规章制度。高校教师在忙完教学时长，科研任务的闲暇之时，可以自己主动学习高等教育法规概论，多多研读《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》等。除此之外，还可以充分利用线上网络平台学习普法影视作品和法律新闻报道从而全方位的提高自身法治思维。

四、淺谈高校英语教师工作中的法治思维注意点

（一）法律意识模糊

很多高校英语老师都有海外留学经历，体会到了其他国家的不同法律法规。回忆自身经历，本人在2012年留学英国University of Exeter，在英国君主立宪制的国家中，皇室享有一定的特权。不同国家有不同的政治制度和法律要求。

有些海外留学的老师对中国的法律意识淡薄，需要充分学习。需要在课堂上多跟学生传输中国的法律意识。在中国要明确全面推进依法治国是在中国共产党领导下，坚持人民当家做主和坚持中国特色社会主义法治理论。其本质是崇尚宪法和法律在中国各个领域的权威，否定人治，确立法高于人和权的原则。作为高校英语教师需要充分了解尊重我国依法治国政策，不能与其他国家混淆，为中国全面推进依法治国做出自己应有的贡献。

（二）高校英语教师与学生相处时的法治思维

在与学生相处过程中，高校英语教师要明确自己和学生是管理与被管理和教育与被教育的关系。教师对学生的管理不仅是教学方面，还有思想教育方面的组织和管理。高校英语教师学习英语国家的语言和文化，学生也长时间接触西方国家的一些媒体信息。要坚持对学生进行爱国守法的教育，帮助学生树立科学的世界观和培养学生成为中国特色社会主义的接班人。

正确处理高校学生的权利和教师的义务关系。高校英语教师需要维护学生受教育的权利，不得阻碍学生参加教育活动，影响学生的学习。保持对学生公平公正的态度与学生相处;高校英语教师需要维护学生人身权和尊重其人格。为了避免一些不必要的无意识的伤害，高校英语教师应该熟读《学生伤害事故处理办法》，带有法治思维方式来开展平时的教学活动。做到对学生生命权，身体权，健康权和隐私权等各项权利的维护。

（三）高校英语教师考务工作中的法治思维

高校英语教师除了教书育人，平时还会有很多学校安排的考务工作。在考试工作中，应该熟读《国家教育考试违规处理办法》提高自身法治思维，不能擅自泄露试卷答案暗示学生答案。例如：对于我们外语外事学院，最常见的就是全国大学英语四六级考试。很多高校英语教师都会去承担相关的考务工作。其中大学四六级考试考卷和答案均为国家级秘密。按照法律程序确定，国家秘密是关系国家利益和安全的，在特定时间内只限于有限人员知道的事。有些新老师不知道相关的法律知识，在监考大学英语四六级考试的时候无意识的发朋友圈泄露相关考试信息，会造成不必要的危害和误会。

（四）高校英语教师学术科研的法治思维

高校老师作为学术科研的创新主体，在发表科研论文，出版学术专著等与社会形成了知识产权的关系。在学术科研上，高校英语教师应该学习《高等学校知识产权保护管理规定》《中华人民共和国科学技术进步法》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》 等相关法律来提高学术科研的法治思维，深刻加强学风建设和学术道德的重要性，了解已有学术规范的具体内容与内涵从而預防和避免学术不端的行为。

五、结语

我们高校英语教师作为全国人民重要的一分子，肩负着培养国家专业人才的重任。在全面推进依法治国的大环境下，高校英语教师在教学，科研和生活上都需要具备法治思维从而正确处理教师与学生，学校和社会的权利义务关系。在当前复杂的国际形势下，高校英语教师更加需要不断提高自身法律素养为建立中国特色社会主义法治体系和建设社会主义法治国家做到全方面努力。为培养出知法，学法，懂法，守法的社会主义接班人而不懈努力。

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